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1、动物的繁殖节目对象小四至小六教学目标使学生认识一些动物繁殖的方法。节目简介耀祖探访表哥，看到表哥水簇箱中所养的红剑尾鱼有两种外型，学得奇怪。 而姨妈预备的小吃中，有多春鱼和蟹子寿司，其名称中的春字和子字与 日常用法有异，引起耀祖的好奇。节目利用上述处境中表哥给耀祖的解答介绍一 些关于动物繁殖的基础概念。本节目分成三部分，内容可作性教育初阶用。第一部分： 动物的性别节目指出，常见动物分雌雄二性，两性特征通常在动物身体表面清楚显示。 例如：雄性红剑尾鱼尾部下面长出一条长柄，而雌性红剑尾鱼尾部则没有此性征。 动物雌性等于人类的女性，身体能产生卵子，动物雄性等于人类的男性，身体能 产生精子。精子与卵子
2、结合，产生新一代的动物，这个过程称为繁殖。节目介绍，卵子是科学上的名词。香港人日常称鱼虾的卵子作春，是 珠江三角洲一带居民的俗语，可能源自当地居民每年春天对鱼虾洄游河涌产卵的 观察；而子是近年的惯用称谓。节目并以鲤鱼为例，显示动物卵子和精子的真面目。第二部分：卵生动物的繁殖方式节目以鲤鱼为例，利用动画解释鱼类繁殖的过程。雌雄猪鱼彼此游近，同时 排出卵子和精子，卵子和精子在水中结合成精卵，受精卵发育成胚胎，胚胎孵化 成稚鱼。在整个过程中，卵子脱离母体发育。因此，鱼类通常被称为卵生动物。 同理，昆虫、虾、蟹、青蛙、蛇和鸟类，都是卵生动物。节目又以鸡为例，利用动画解释鸟类繁殖的过程。鸡的繁殖过程比较
3、复杂， 包括求偶行为和交配行为，卵子留在母鸡体内，公鸡向母鸡体内注精子。受精卵 连同蛋黄、蛋白和保护的壳，排出母体，在体外发育至雏鸡破壳孵出。节目并指 出，日常食用的鸡蛋是未受精蛋，不会孵出雏鸡。第三部分：胎生动物的繁殖方式节目以猪为例，利用动画解释猪繁殖的过程。由于母猪产子后，乳腺发达， 出产乳汁供雏猪维生，故通常被称为哺乳动物。猪的繁殖过程，包括求偶和交配，公猪把精子注入母猪体内，与卵子结合。 受精卵留在母猪体内发育，胚胎通过胎盘吸收母体血中营养，至胎儿生长成熟才 出生。由于受精卵留在母体生长至胎儿阶段才离开，因此，猪被称为胎生动物。本节目的要点包括：(1) 动物的雌雄特征，通常存在于不同
4、个体(2) 雌性动物产生卵子，雄性动物产生精子，精子和卵子结合成受精卵，受精卵发育成胚胎，胚胎最后发育雏鸡，这个过程是繁殖。(3) 卵生动物的受精卵离开母体，在体外发育。(4) 胎生动物的受精卵留在母体内，发育至胎儿阶段始出生。活动建议(以下各项活动，祇提供给教师作为参考之用，教师可按学生的学习能力及 兴趣，学校的学习环境及教学时间自行选用。)广播前的准备教师可与学生讨论下列各项有关动物繁殖的问以下三条问题，让他们自由发 表意见，无须给予答案，然后 学生留心观看节目：(一) 动物都会因衰老而死亡，为甚么牠们的物种可以继续存在?(二)教师可向学生出示鸡、青蛙、鱼、龟、猫和狗的图片，然后 他们说出
5、这些动物繁殖下一代的方法。广播后的活动(一) 教师可就节目内容向学生提问下列问题，引导他们进行讨论动物繁殖的方 法：(1) 鱼和鸡怎样繁殖牠们的下一代?(2) 猪和狗怎样繁殖牠们的下一代?(3) 为甚么哺乳类动物每次生产幼体的数目较卵生动物为少，但牠们的物体 仍可延续?(二)教师可将附页一复印给学生，他们在课堂上观察，并回答各问题。(答案： 1. A， C， D， E， G； 2. B， F， H)常识科小学五年级动物的繁殖广播后的活动F.狗上图各种物是以哪种形式繁殖下一代呢?将答案（A至H）填入下表的方格内。动物繁殖下一代的两种主要形式1. 精子和卵子在母体内或母体外结 合，成为受精卵。 受精卵在母体外孵化。2. 精子和卵子在母体内结合，成 为受精卵。 受精卵在母体内孕育成幼体 出生。附页一
