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1、语文园地四 【教学要求】 1.学用字词句，认真读词语和描红。 2.通过看图、感悟、体验、诵读，体会古诗，帮助小学生积累句子。 3写铅笔字，练习写含有“点”的字时，点的位置不同，点的书写先后顺序不同。 【教学重点】 写含有“点”的字时，点的位置不同，点的书写先后顺序不同。 积累古诗，儿歌。 【教学难点】 积累古诗，书写带点的汉字。 【教学课时】2课时第一课时 课时目标 1.学用字词句，认真读词语和描红。 2.写铅笔字，练习写含有“点”的字。 教具准备 生字卡片、教学课件等 教学过程 一、揭题导入 今天我们学习“语文园地四”的内容。（板书：语文园地四） 二、学和用 版块一：识字加油站 （课件出示2
2、）mi b zu b b d tu jio 眉毛 鼻子 嘴 巴 脖子 手臂 肚子 小 腿 脚 尖 1.认真观察我们发现，这些词语全部表示人身体的一部分，其中，“脖、腿、 脚”是月字旁，“臂”是月字底。【设计意图：联系人体部位，在 游戏中正确认读 “眉毛、鼻子、嘴 巴、脖子、手臂、 肚子、小腿、脚尖” 等8个词语。激发学生生活中识字的兴趣，能运用学过的识字方法，认识 人体其他的部位。 自主识字，认识 “眉、鼻、嘴、脖、 臂、肚、腿、脚” 等8个生字。】含有“月”字，“脖、腿、 脚”是月字旁，“臂”是月字底。2.我们可以玩“你来说，我来指”的游戏，一个同学举起一个身体部位的词卡，另外的同学指相应的
3、身体部位。在游戏中熟悉这些词语，并认识生字。3.注意“眉、鼻、脖”的 第二声，“嘴、，腿、脚”的第三声。4.还有哪些词语是表示身体的一部分？比如：眼睛、肩膀、胸部、腹部腰部、臀部、大腿请学生读一读，继续感受“月字 旁”的字跟人体有关。（课件出示3）可以出示人的身体图片，让学生把词卡贴在相应的部位。版块二：字词句运用。 （课件出示4） 胆子 粽子 镜子 爸爸 妈妈 哥哥 故事 月亮 时候 1.这是本单元出现的一些词语，第二个字都读轻声。2.我们先自己试着读一读，然后做摘苹果的游戏，在游戏中巩固轻声的读法。（课件出示5）3.你还知道哪些词语也要读成轻声？ (如，姐姐、弟弟、妹妹、舅舅、叔叔、姑姑）
4、三、写字有方 过渡：我们认识了人体的各部分，学会了读带有轻声的词语，那么大家有信心写好这些字吗？（课件出示6）主 门 书 我 （1）仔细观察，你发现他们的共同点与不同点了吗？ 相同点：本题的四个生字中，有一个共同的特点，就是上面都有“点”。不同点：但他们的位置不同，“主”的点在正上方，“门”的点在左上方。 （2）书写笔顺规则是：“主、门”的点在正上方或左上方，写的时候都先写点；“书”和“我”的点在右上方，写的时候后写点。【设计意图：了解“点的位置不同，书写的顺序也不同”的笔顺规则。养成“一看二写三对照”的良好的书 写习惯。】 （3）再仔细观察这几个字的形状，记住他们的笔顺伴着音乐写一写。（课件出示7）描红、临写。 养成“一看二写三对照” 的书写习惯，学生自主练写生字。 写完后，教师评讲学生的书写作品，先看笔顺有没有写对，然后看关键笔画有没有写正确。如“主”，点和竖都要在竖中线上。 课外作业新设计1. 练习书写“主、门、书、我”各一行。2. 练习读一读轻声字。 胆子 粽子 镜子 爸爸 妈妈 哥哥 故事 月亮 时候 3.用手指出身体的部位： 眉毛 鼻子 嘴 巴 脖子 手臂 肚子 小 腿 脚 尖
