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1、篇一：幼儿园户外活动方案幼儿园户外招生活动方案活动目的：展现幼儿园特色，帮助幼儿园更好的进行招生宣传工作，增添幼儿园的生源。活动地点：幼儿园招生范围内人群密集的地方（商场门口，社区，广场等）活动时间：夜晚17：0018:30为宜，时间连续1-1.5小时参加人员：幼儿园老师、展现幼儿或家长物质准备：舞台喷绘背景（依照场所大小）易拉宝（包含幼儿园简介，园长教师简介、幼儿园特色介绍，招生政策介绍等）条幅招生单页/两折页（张）家长信息登记表气球（个）、电视机、影碟机、宣传光碟、话筒、音响、录像机、照相机白板（配大笔画，白板擦，白板笔）字卡、书，拼板幼儿展现用的凳子，桌子咨询台派发的小礼物（份）活动准备
2、：1 、确定人员的分工a: 主持人b: 展现课老师c: 协助展现课老师递话筒，抽字卡的老师d: 负责幼儿安全的老师e: 部署会场的老师（背景喷绘、条幅的悬挂，舞台的搭建，咨询台的成立，易拉宝的放置，音响影碟设施的调试，打好气球）f: 发放气球和宣传资料的老师g: 咨询和负责登记家长信息的老师2 、通知工作：1. 提前1-2天在展现的地域张贴活动的宣传单，让家长知道什么时候会有表演3 、可发动本园的家长通知其他家长前来观看，特别是展现课孩子的家长。3 、准备工作：1. 开始前一个半小时到达会场，做好会场的部署工作（背景喷绘、条幅的悬挂，舞台的搭建，咨询台的成立，易拉宝的放置，音响影碟设施的调试，
3、打好气球）2.资料的准备和分配到人（宣传单页/两折页，小礼物）3. 小朋友的布置整理工作4. 表演前半小时播放快乐的音乐和幼儿园的视频文件活动流程：1 、主持人讲话2、开场节目（节奏感强、快乐的舞蹈或其他节目），以吸引家长的兴趣3 、展现课：4 、其他文艺节目（舞蹈，体操，相声或快板等），展现幼儿园小朋友的全面发展5 、结束舞蹈（可选节奏感强、快乐的舞蹈或手语操等）6 、园长讲话7 、主持人宣布活动结束8 、会后的咨询宣传工作（发放宣传资料，小礼物，现场咨询登记等）备注：1 、在舞台旁边安排一个咨询台，由幼儿园的园长坐镇，咨询台放有招生简章、小礼物等。2 、发放气球和招生简章时负责老师要有意识
4、的指引人群到表演场所，而且发放人群是带有少儿的家长。3 、邀请参加展现的幼儿家长列席给幼儿激励，同时也起到衬着气氛的作用。4 、参加展现的老师要着园服，戴工作牌，幼儿要集体穿园服。篇二：文登幼儿园户外活动推行方案文登幼儿园户外活动推行方案为了使幼儿体、智、德、美获得全面的发展，以坚持“健康第一”为指导思想，以保证幼儿每日户外活动时间为工作主线，我们仔细贯彻执行园内本学期教研主题“健康体育”为推行精神，创立丰富多采的户外课间活动。本学期依照我园幼儿健康发展需要和体育锻炼需求，设计了丰富多彩的户外活动，活动的张开规范化、游戏互动化。并以户外课间体育活动为辐射点，推进幼儿园体育及其他工作的不断深入。
5、一、活动目标：1 、培养与激发幼儿运动兴趣，让幼儿在浓郁的健身气氛中自觉地参加体育活动2 、使幼儿掌握基本的运动技术和方法，促进体、智、得、美等全面发展。3 、培养幼儿精神饱满富饶活力团结协作的精神二、任务目标1 、各班以一种体育游戏为主，玩出花式，提升水平，提升幼儿动作的灵便性协调性，全面提升幼儿的身体素质，做到人人都参加、快乐锻炼为基础。2 、抓好幼儿园体育特色队的建设，不断进行班级竞赛，激发幼儿锻炼的积极性，不断提升幼儿园整体水平。3 、积极张开体育特色的实践活动，办出班级的特色，走出一条拥有我园特色的教育新路。三、活动过程1 、幼儿园韵律操幼儿随音乐做胸腰髋部基础训练组合：小灵便之歌。
6、手臂肩部组合：草原赞歌。2 、小班年龄组体育游戏：娃娃运粮。幼儿分两组进行训练，第一幼儿要取“粮”，尔后爬过设置跑道，爬过“小山”，将粮食运到库房后往回跑。此游戏主要锻炼了该年龄段幼儿的爬、跑的能力。3 、中班年龄组体育游戏：我们爱运动。此游戏幼儿第一要过平衡木、尔后双腿跳过呼啦圈、跑至横线前扔掷沙包。最后跑回起点，下一个幼儿连续。此游戏锻炼了该年龄段幼儿的平衡能力、跳跃能力和扔掷能力。4 、大班年龄组体育游戏：跨栏接力跑。此游戏为竞技游戏，第一幼儿分为人数相等的两组，每组的第一个小朋友拿接力棒，比赛开始后，幼儿要先后超出两道阻挡，尔后绕过阻挡桩，跑回起点将接力棒交给第二个小朋友，以此类推。此
7、游戏锻炼了幼儿的超越能力和奔跑能力，更锻炼了幼儿的团队合作精神。四、工作措施1、加强管理，保证幼儿园体育特色项目的正常张开。每学期拟定详尽推行计划，并及时记录好各项活动的张开情况，每个月如期商议并进行小型体育特色竞赛，每学期、做好总结和反思。2 、加大体育设施硬件的投入，为更好地张开体育运动确定基础。幼儿园每年增添大量体育设施，保证锻炼的需要。3 、做好体育特色队的基础教育和普及工作。抓普及。各班成立跳绳、跳皮筋、拍花球等为主的小组。并精选出优秀选手参加幼儿园特色体育队，准备参加体育竞赛或展现。4 、抓基础。利用体育课、体育活动课、大课间活动等时间进行基础授课训练活动。五、活动反思孩子们能以饱
8、满的热情，积极的态度投身到整个活动中去，活动的张开促进了幼儿团结、友好、互相合作的能力，整个活动流程友好、有序、欢喜，孩子们在活动中注意力集中，精力充分。此活动内容丰富多彩，经过游戏拉近了师幼之间的距离，使幼儿的积极性得以充分调动起来，活动的成功是欢喜的，但也存在着一些不足，这些需要在今后的活动中千锤百炼。文登幼儿园2013-3-28篇三：幼儿园户外活动两小时活动方案幼儿园“户外活动两小时”活动方案一、活动要旨幼儿园工作规程明确指出，幼儿园要“积极张开适合幼儿的体育活动”。但是，现在的独生子女都是父亲母亲的掌上明珠，家长望子成龙、盼女成凤心切，在家庭育儿上出现重智育轻体育、重保育轻锻炼的现象，
9、再加上部分家庭住在高楼，独门独户，因此幼儿户外活动的时间很少，宽泛缺乏锻炼。在幼儿园的实质工作中，经常侧重有形的、使用运动器械的活动，形式上热喧杂闹，而运动质量却不高，对体育活动的重要性和意义存在认识上的不同样：有的认为户外体育活动的场所大，教师不好组织；有的认为体育活动简单出事故，还是少张开为宜。由此幼儿园户外体育活动经常流于形式，或停留在计划上，而真实的实质活动时间和活动质量却得不到保证。二、活动主题主题：健康、快乐、发展三、活动原则我们幼儿园积极贯彻落实规程精神，在保证每日两小时体育活动时间的基础上，就地取材，不断优化幼儿园户外体育活动，以进一步提升对张开幼儿户外体育活动重要性的认识，真
10、实促进幼儿身心的全面发展。参照新纲领的精神，我园推行课题研究所依照的原则有以下几点：1 、目标性原则以幼儿发展目标为核心，将幼儿园的各种教育因素有机的结合起来。新纲领提出的保教目标是拟定幼儿发展目标的指导思想，幼儿发展卫生学是拟定目标的理论基础。我园的幼儿身心发展特色是拟定目标的现实依照。依照实现目标的需要，选择相应的教育内容、教育方法及手段，战赛过去教育工作中重内容忽视教育目的的现象。2 、发展性原则幼儿体育活动的出发点和归宿是促进幼儿的发展。发展不但表现为幼儿知识、技术的增添，更表现在幼儿的心理机能和身体素质的提升，幼儿的发展规律既依照一般的规律，又表现着个体的差异。为此，幼儿园对幼儿体育
11、活动的指导必定把着眼点放在促进幼儿身心各方面的友好发展和素质的全面提升上。从观察、研究幼儿下手，认识每个幼儿的教育内容、方法及手发展需要，依照每个幼儿发展的不同样特色，因人施教，促进每个幼儿在不同样水平上获得充分的发展。3 、发挥教师主导作用与幼儿主动性结合相结合的原则对幼儿进行户外体育活动的指导应是有计划、有目的的对幼儿施加教育影响、促进幼儿全面发展的过程。因此教师的作用应表现在依照幼儿的发展需要、计划、组织幼儿园的户外体育活动，为幼儿供应优秀的教育环境，激发、指引幼儿主动与环境互相作用。在教育过程中观察、指导幼儿，在发挥教师主导作用的同时，应充分认识到幼儿的发展是一个积极主动的过程，没有幼
12、儿的主动参加，任何教育难以获得优秀见效。因此，要敬爱幼儿兴趣与需要、注意、激发幼儿的内部动机，调到幼儿的主动性和积极性，战胜长久以来以教师为中心，忽视幼儿发展需要和幼儿主动性的倾向，同时，也要注意防范出现新的“少儿中心”，消弱教师作用的现象。4 、活动性原则活动是幼儿与环境互相作用的桥梁，是幼儿活动发展的基本路子。因此，应依照幼儿发展的需要，供应适合的教育环境，张开多种形式的、以幼儿着手动脑为特色的教育活动，活动多方面的经验，促进幼儿主动参加活动的倾向。5 、整体性原则不同样形式、不同样方面、不同样路子的教育均对幼儿的发展有重要作用，因此，应充发散挥教育的整体功能，使体、智、德、美等方面的教育
13、，多种形式的教育过程，幼儿园与家庭的教育成为互相联系、互相浸透的有机整体。战胜重智轻德、重课轻游、幼儿园教育与家庭教育相脱节的现象。1四、研究内容、我们发现园内宽泛存在体育器械品种困穷、使用率低、目的性不强、器械投放不合理等问题，我们将就提升体育器械在幼儿体育活动中的使用价值进行研究，追求合理运用体育器械的规律。充分运用社区资源，充分收集废旧物品和自然物制作各种体育器械；研究创新，发挥体育器械的多种功能；就地取材，为幼儿选择适合的体育器械。2、体育活动的方法多种多样，而我们经常使用的游戏的方法组织幼儿练习，把无聊的动作和身体素质的练习变成幽默的模拟活动或有情节的游戏活动，使幼儿轻松、快乐的参加
14、活动，达到加强系统、促进全面发展的目的，我们将精心设计奇特多变的游戏活动，在地点形式和内容编排进步行改革，有目的、有计划的积极指引幼儿研究游戏的玩法，促进幼儿的发展。3 、以课程理论为指导，优化幼儿每日“两小时”户外体育活动，课程目表是课程的灵魂，拟定好目标对张开整个体育活动有调控和保证的作用。但长久以来，有的教师习惯于依照事先编排好的授课内容来推行幼儿每日“两小时”的户外体育活动，侧重表面形式，脑筋中缺乏目标意识，我们将加强教师的园本培训，成立目标意识，掌握科学的教育策略。从体育的多维效应、多种角度建构户外活动的形式，多给幼儿一些自由的活动空间，使户外体育活动更有特色。五、研究方法1、为使教师进一步成立发展的看法，掌握幼儿参加户外体育活动的一般规律及不同样方面发展的特别规律，易于依照发展目标设计教育活动。将每一目标分解为若干水平层次，形成从低到高的发展序列，不同样年龄班教师可依照本班的幼儿的发展实质，选择相应水平层次的目标。2、各年龄班的户外体育活动的目标既是教师组织教育活动的依照，段亦依照实现目标的需要而定。六、活动组织1、组织原则：侧重手段的多样化与内容的丰富性。重申经过多方面的重复性的经验促进每一分解目标的实现，充分挖掘各级发展
