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1、爱什么颜色第二课时学习目标：1.在理解的基础上背诵全文。2.激发学生的创造力和想象力，并仿照课文再编写一节诗。3.要求学生边读边想象，理解、体会诗歌意境，激发学生热爱生活的思想感情。学习重点：仿照课文编写一节诗。 学习难点：理解、体会诗歌意境，激发学生热爱生活的思想感情。学习过程：一、创设情景，导入新课1.播放课件：欣赏蓝天、白云、绿地、火烧云、彩虹。2.你喜欢哪种颜色？为什么？3.文中小朋友喜欢什么颜色？二、自主学习，我尝试1.桌之间用自己喜欢的方式朗读课文。2.文中提哪几种颜色?这几种颜色分别让你们想到了什么？三、展示交流，我愿意1、引导学生体会作者对家乡、对生活以及对理想的追求。（学生谈
2、理解）2、（学生自由讨论自己喜欢的颜色及原因。）四、合作探究，我参与探究一：第一小节1.指名读一读第一小节，要求声音响亮，吐字清楚。2.我为什么喜爱碧绿的颜色？3.碧绿的颜色是我想到了什么？4.从中我体会到了作者对_的热爱。5.试着背诵第一小节。探究二：第二小节1.指名读一读第二小节，要求声音响亮，吐字清楚。2.我为什么喜爱火红的颜色？3.火红的颜色是我想到了什么？4.从中我体会到了作者对_的热爱。5.试着背诵第二小节。探究三：第三小节1.指名读一读第三小节，要求声音响亮，吐字清楚。2.我为什么喜爱蔚蓝的颜色？3.蔚蓝的颜色是我想到了什么？4.从中我体会到了作者对_的追求。5.试着背诵第三小节
3、。五、总结拓展，我收获 你爱什么颜色？仿照诗歌说一说。六、达标检测，我能行1、按课文内容填空。我爱_的颜色，我爱_的颜色，我爱_的颜色，因为 因为 因为_是_的， _是_的, _是_的，_是_的， _是_的, _是_的，我生活在_， 我是一个_ ， 将来我要当一名_，连我的梦， 我们的_我的心， _,_，也是_。 也是_。 我穿的那身_的_，也将是_。2、我也来当小诗人。（仿照课文的形式再编一小节）我爱_的颜色，因为_是_的，_是_的，_,七、板书设计： 爱什么颜色碧绿色-禾苗、小草、农村、我的梦 火红色-朝阳、枫叶、少先队员、我的心我爱 蔚蓝色-天空、大海、海军战士军装洁白的颜色，因为云朵是洁白的，雪花是洁白的八、课后反思：_
