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1、课题：常见的酸和碱第一课时：酸碱性和酸碱指示剂执教者：蔡行雯一、 教学目标1、 让学生进一步掌握化学探究的方法，学会就自己提出的问题，设计并进行实验，记录实验现象并学会讨论、分析，得出结论2、 培养学生的探究能力和实验能力3、 掌握酸碱性的分类，知道酸性、中性、碱性分别是什么样的性质4、 了解常见的酸碱指示剂，并掌握石蕊溶液、酚酞溶液的变色规律二、 重点1、 酸碱性2、 酸碱指示剂及其变色规律3、 探究问题的方法、步骤，实验设计，实验现象分析三、 难点1、 酸碱指示剂的选择2、 探究问题的方法、步骤，实验设计，实验现象分析四、 教具准备1、 教师演示实验准备仪器：大烧杯1个，小烧杯3个，玻璃棒
2、2根药品：酚酞固体，石蕊固体，Na2CO3固体其他物品：鲜花一朵2、 学生实验准备 （共14组） 每组所需物品如下：仪器：试管架1个，试管13支，试管刷1个，烧杯1个药品：石蕊溶液、酚酞溶液、稀盐酸、稀硫酸、Na2CO3溶液、NaOH溶液、水其他物品：食醋，桶装水，肥皂水，一次性水杯3个五、 教学方法实验探究，讨论分析六、 课时安排一课时七、 教学过程引入：化学小魔术请学生回忆前面学习的四个实验现象氨水与酚酞溶液混合CO2与石蕊溶液混合氨水与水混合CO2与水混合请学生总结分析这四个实验的现象，得出变色的是什么物质实验探究请学生对“物质与石蕊溶液、酚酞溶液混合”提出问题就自己提出的问题，参考课本
3、48页实验101，分小组讨论如何进行实验小组代表讲述讨论结果分组进行实验，记录实验现象投影展示学生实验报告请学生根据实验现象，将物质分为3组提出酸碱性、酸性、中性、碱性这些专业术语请学生根据实验现象，总结出酸性、中性、碱性分别是什么样的性质提出酸碱指示剂的定义请学生根据实验现象，总结常见酸碱指示剂的变色规律兴趣实验检测生活中常见物品的酸碱性待测物品：食醋、桶装水、肥皂水将同学分为两组，分别用石蕊溶液、酚酞溶液检验以上三种物质的酸碱性展示实验报告请学生讲述，是如何得出结论的请学生根据两组实验现象和实验结论的不同，总结酸碱指示剂的选择请学生根据所学知识，分析课前的化学魔术的原因练习：1、小明同学在一次试验中，向某溶液中滴入无色酚酞试液后不变色，他又向改溶液中滴入紫色石蕊试液，则（ ）。A 一定显红色B 可能显紫色，也可能显红色 C 可能显蓝色 D一定显无色2、某同学在学习酸碱指示剂与常见酸、碱溶液作用时，归纳成如右图所示的关系。图中A、B、C、D分别表示指示剂与酸、碱溶液作用时所显示出的颜色，请说出这些颜色A B C D3、实验发现，溶液中物质混合颜色变化如下：请同学们分为两组，每组选位代表，为对方出题。作业布置：课本 P58 第3、4题小结：实验设疑，在茉莉调中结束课程八、 板书设计多媒体课件九、 作业布置：课本 P58 第3、4题
