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1、北师大版数学二年级上册总复习讲课稿教课内容：教科书第3940页复习一第17题。教课目的：1.经过整理并认识6之内的乘法口诀表，进一步娴熟地记忆口诀，并能正确列出乘法算式来解决简单的实质问题；复习乘法的含义，交流乘法与加法的内在联系。2.经过梳理6之内的乘法口诀，培育学生察看、比较、剖析、综合等初步思想能力，体验发现规律的过程。3让学生感觉乘法在解决问题中的应用，获取发现规律的成功体验，培育学习数学的热忱和兴趣。教课要点：乘法含义和6之内的乘法口诀。教课难点：发现乘法口诀表的规律。教课准备：小棒，数字卡片教课过程：一、揭露课题讲话：表内乘法（一）这一单元的新知识我们已经学完了，想想这一单元我们都
2、学习了哪些内容？学生交流所学的内容。1/4明确：这个单元我们学习了乘法的初步认识，6之内的乘法口诀，乘加和乘减，还有乘法实质问题。这节课我们来练习这些内容，看谁表现好。（板书课题）【设计说明：直截了当，直接揭露课题，能够一下唤起孩子的回想。】二、复习乘法含义1复习“几个几”让学生用小棒摆出3个2。交流摆法，并列出加法和乘法算式。让学生用小棒摆出5个3。交流：你是如何摆的，我们一同来数出5个3。发问：要算出一共有多少根，用加法算式仍是乘法算式简易？你会列乘法算式吗？2.复习一第1题。先让学生谈谈第一幅图的意思，再让学生在书上达成。交流：第一题是几个几相加？你列的乘法算式是什么？为何？你能谈谈这道
3、乘法算式中的各部分名称吗？第二题又怎么列式呢？什么时候能够用乘法？小结：求几个同样的数相加时，用乘法算比较简易。【设计说明：经过摆几个几复习乘法的含义，交流乘法与加法的联系。】三、复习口诀1.回想口诀2/4发问：回想一下，我们已经学过了哪些乘法口诀？1的乘法口诀有几句？2的乘法口诀有几句？6的乘法口诀有几句？追问：还记得乘法口诀是如何编出来的吗？你能举例说一说吗？2.复习一的第2题出示第2题的乘法口诀表。（ 1）让学生横着看，表里的口诀是如何摆列的，并交流。你能按序次把缺乏的口诀填完好吗？明确：横着看，第一行是1的乘法口诀，第二行是2的乘法口诀，第几行就是几的乘法口诀。（ 2）让学生竖着看，谈
4、谈口诀摆列的规律。（ 3）哪些口诀只好算一道乘法算式？哪些口诀能算两道乘法算式？（ 4）口诀游戏：同桌一人取出一张口诀卡片，另一人说一说乘法算式；再师说口诀，生说算式。【设计说明：经过指引学生察看发现表里摆列规律，进一步娴熟记着口诀，培育学生的剖析、综合、推理等能力。】三、复习计算1、复习第3题。先让学生小声算出得数。（1）一、二组做左侧的小青蛙，三、四组做右侧的小青蛙。我们进行一次竞赛，看谁跳得快。（ 2）两组互换。进行竞赛。（ 3）开火车对答案，有错的校正。3/42、复习第4题（ 1）学生独立计算，比一比谁算得又对又快。（ 2）全班查对交流3、复习第5题。（ 1）学生独立达成（ 2）全班查对交流：你是怎么思虑的？4、复习第6题。（ 1）4=要使等号两边相等，能够填哪些数？学生先独立达成。（ 2）全班交流：其实填的就是4的乘法口诀。（ 3）学生有序达成后两题，再交流。每题有几种填法？【设计说明：经过不一样形式的计算练习，让学生比较清楚地应用口诀。】四、解决实质问题复习第7题（ 1）从题目中你知道了哪些信息？请学生说一说（ 2）求小明要用多少元要用到哪些信息？学生独立达成。（ 3）学生独立达成另两问。（ 4）全班查对交流五、讲堂总结。发问：这节课练习了哪些方面的内容？你有什么收获？学生自由说。4/4
