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1、4、田家四季歌教学设计 东方市广坝农场中心学校唐征【教学目标】 1能在语言环境中正确认读“春、夏、秋、叶、冬、雪”6个生字。能在老师的指导下，在田字格中正确描写“冬叶”。2能正确认读复韵母：ie、e、er，和整体认读音节：ye、yue，会拼读音节：xu、xi、jio、pio。3能正确朗读儿歌，做到不加字、不漏字，熟读成诵。在阅读的过程中，感受春、夏、秋、冬四季之美。 【教学重难点】 1能在语言环境中正确认读“春、夏、秋、叶、冬、雪”6个生字。 2能正确认读复韵母：ie、e、er和整体认读音节：ye、yue。【教学过程】一、创设情景，揭示课题 1师生齐唱四季歌。 2揭示课题：老师这儿有一首儿歌，
2、它的名字也叫四季歌，你们想不想学一学？3出示课题。（指名读，齐读）二、学习儿歌 （一）认识生字 1学习生字“春、夏、秋、冬”。过渡：一年中有四个季节，你们知道是哪四季吗？ （1）出示“春、夏、秋、冬”四个生字。 （2）生交流记字方法。教师随机指导“冬”的书写笔顺，复习笔画“横撇”。（3）游戏：抢气球。（巩固四个生字）2听课文录音，整体感知，学习生字“叶、雪”。（1）听录音，想一想：儿歌里说了些什么？（2）再听录音，记一记：“叶雪”的读音。（3）小组合作学习生字“叶雪”。（4）生交流。（二）朗读儿歌 1跟录音读课文。2小组自由组合读。3比赛读。4师生配乐合作读。（三）学习拼音：ie、e、er、y
3、e、yue。三、复习儿歌1游戏：春栽盆花。这里有些小花，花上标有生字：“叫、夏、叶、雪、秋、飘”，花的下面有花盆，花盆上标有音节：qi、y、jio、xi、xu、pio，这个游戏就是让小朋友帮花儿找到自己的花盆。 2游戏：夏蝉上树。学生按从左往右的顺序读生字，读对一个，教师按一下，蝉就往上爬一点。3游戏：秋风落叶。 媒体上出现半片半片的枫叶，上面分别写有“冬、夏、春、秋、花、叶、雪、蝉”这八个生字。请学生为它们找朋友，组成词语，点击词语的头一个字，它们就会合并成完整的枫叶飘落下来。4游戏：冬堆雪人。一边是四个季节：秋天、冬天、春天、夏天，一边是：蝉儿叫、花儿笑、雪花飘、枫叶红。为四个季节找到相应的后半句话后便可堆成可爱的雪人。 四、学编儿歌 过渡：玩了这么多游戏，你们高兴吗？那老师再让你们高兴一回，我带大家去赏花。一年四季每个季节都有不同的花儿开放，课前，老师请小朋友回去搜集每个季节的花卉，现在你能来给大家介绍一下吗？ 1生交流。 2师出示每个季节开放的一些花卉的图片，请小朋友欣赏。 3当当小作家，仿照课文，任选其中的一幅图说句话。 （1）师示范：春天桃花红。 （2）生交流。 4齐读共同创作的儿歌： 春天桃花红， 夏天荷花开， 秋天菊花黄， 冬天腊梅香。 五、总结
