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1、课题名称Module 4 Unit 2 Its a very important festival.教学年级Grade 6设计者沈阳市铁西区太阳小学 张超教学内容分析1 设计理念：本课是在上一课学习感恩节的基础上进一步使学生了解西方的另一重要节日圣诞节，是功能型的交际型的交际训练课，我借助“任务型”教学采用多样化的教学手段，激发学生学习英语的兴趣和愿望，使学生通过合作学习体验荣誉感和成就感从而树立自信心，发展自主学习的能力，形成初步用英语进行简单日常交际的能力。2 教学方法：a. 直观呈现法； b. 模仿示范法c. 主体参与法：通过小组操练，给学生更多动脑、动口的机会，体现主体性；d. 情境教
2、学法：结合学生生活实际，使学生在语言情境中感知、理解语言的意义。e. 鼓励法: 课上师恰当的使用激励性评语和赠送小礼物的方法让学生渴望成功的心理得到满足，这 也是激励学生积极投身英语学习的一个最简单而有效的方法。3 学法：本课时的主题是与学生的生活息息相关的，所以在教学中我就把主动权交给学生，力求融合参与、体验与交流的学习方式，把重点放在培养学生实际运用语言的能力上，根据学生的特点，采用自主学习法、合作探究法、迁移法等学法；4. 教学重难点：教学重点：新词present及如何描述圣诞节；教学难点：根据课文内容及教师提示语言复述圣诞节；5 教具准备：多媒体资料，幻灯片，卡片，录音机。学生分析六年
3、级学生已掌握一定的英语知识，他们思维活跃，对问题有自己独特的见解，乐于参与课堂的各种活动，但个别学生对英语学习的新鲜感已经有所淡化，加上年龄的增长更害怕出错，英语课堂往往就变得沉闷起来。当然，学生对他们日常生活中的活动还是比较感兴趣的，在整个教学过程中，我注意师生间的互动，用丰富多彩的活动调动学生的学习积极性，多种教学手段交替使用，使学生始终处于新鲜、求知欲旺盛、学习情绪高涨的氛围之中。学生的兴趣很容易被激活。学习目标1. 知识目标：掌握新词present及如何描述圣诞节;2. 能力目标：学生能用英语进行生活交际，能用学到的知识准确地描述美国节日:3. 情感目标： 通过本课学习使学生有兴趣听、
4、说英语、猜谜语，做游戏、敢于开口，乐于模仿，在鼓励性评价中树立信心在小组活动中积极参与合作，从而意识到交流对于学习英语的重要意义。通过学习中西方传统节日，乐于接受并了解异国文化，增强爱国主义情感。教学活动活动内容活动组织与实施设计意图时间Step 1 Warming up and revisionStep 2PresentationStep 3PracticeStep 4 Summary and homeworkA. Describe the Thanksgiving Day according to the last lesson (By the slides); B. Tell other
5、 festivals by groups and write them on the sheets. Halloween; Childrens Day; Mothers Day; New Year; Christmas Day.A. The teacher asks “Do you know a very important festival for American in December?” and then writes the title on the board;B. The pupils tell about something about Christmas by themsel
6、ves and the teacher judges in time and write the important contents of the text on the board including a four-skill word “present”;C. The teacher teaches the new word showing a picture;D. The pupils listen to the tape and imitate;E. Ask and answer: The teacher shows some slides and pupils try to ask
7、 and answer: a. When is Christmas? b. What do people put in their homes? c. What can you see in the streets? d. What do people give? e. What do people send?A. Play a game: People searchWhats your favorite festival?the Spring FestivalNew YearChristmasThanksgivingHalloweenEaster DayChildrens DayTeache
8、rs DayMid-autumn DayB. Sing an English song: AMERICA, AMERICAa. Study the lyrics by pictures of some places; b. Look at the song and listen to the tape; c. Sing along the tape several times; d. Perform the song by groups.C. Game: Guess the festivalThe teacher shows the slides and the pupils guess th
9、e festivals;A. Tell what they have learnt in this lesson;B. Describe other festivals they know or like in the way of the dialogue.通过图文、声像并茂的教学情景，为学生创设发展自主性的学习氛围，增强学习的兴趣性。利用小组合作方法，带动学困生学习，有助于减少两极分化。以提问的方式引出本课课题，为本课教学做好铺垫不但复习了旧知，而且发挥了学生的主观能动性，分散教学重难点。通过听音，理解了材料，加强了学生听音，理解和判断的能力，使学生综合运用语言的能力大大提高，再一次突出本
10、课重难点。学生在一个平等和谐的氛围中，放松思维，敢于说、敢于参与教学。以小组为单位利用上面的表格调查同学们所喜爱的中外节日，问答结束后，让被调查者在喜欢的节日下面签名。在规定时间内看谁调查得人多，节日范围广。这项练习做到了全班学生的互动，关注学困生的学习，让他们不要只坐冷板凳，帮助他们找到自己在英语课堂中的真正角色。让学生在有节奏的说唱中体验语言，在有韵律的歌唱中感受语言，在做中学，在唱中学小学生是善于表现，也是乐于表现的。学生通过教师对节日的描述，快速猜出节日名称。游戏法教学，可以激发学生的兴趣，使学生乐于参与。不仅检查学生的学习效果，而且拓展他们的思维，提高他们运用英语的能力。2415172板书设计 Its a very important festival very important on the 25th of December Christmas put special trees give presentssend cards
