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1、学习论证 事例论据的分析教学目标：1、明确事例论据分析在议论文中的重要性。2、掌握对事例论据进行分析的方法，使议论文更有深度。教学重难点：灵活运用例后分析的方法，并试着当堂写作。方法指导：学生观看分析示例，模仿示例进行例后分析训练。课前预习：课下阅读课本P79-P81，回答1、2题。 1、论证方法有： 、 、 、 。 2、运用例证时要注意就事论事，揭示所举例子包含的道理；要明了 之间的内在联系。切忌 。3、阅读下面关于“踏实”的论据，请围绕观点进行分析。不少于50字。文学艺术的成功需要踏实。尽管艺术是情感的表达，是激情的释放。但是踏实的功底决定了表达的效果。李贺作诗呕心沥血有了诗鬼盛名；曹雪芹
2、悼红轩中批阅十载方成就千古奇书；齐白石老人印章的遒劲功底是从前不分昼夜千刻百磨练就的；蒙娜丽莎神秘的微笑其实背后有达芬奇幼时画鸡蛋的刻苦。 ， 。 方法讲解：1、 方法一：探因分析法含义：就是抓住论据所述的事实，并据此探求形成原因的一种分析方法。思路：为什么是因为 标志词：正因为如此所以；之所以是因为；为什么是因为；注意：找准因果关系，将原因与观点对应起来。示例1：有时候磨难，恰恰能够历练人生，绽放光彩（论点）。贝多芬双耳失聪，却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲，撼人心灵，那是因为他不屈服命运的压打，顽强抗拒厄运，才谱出了人类的心灵之歌；司马迁遭受腐刑，却能在这样的耻辱中写成史记，汗青溢光，
3、那是因为他有坚定如山的信念，刚毅如铁的意志，于诽谤讥嘲中坚持自己的志向，才突围成为“史圣”；一代体操王子李宁泪洒汉城黯然退出体坛后，却又另辟天地开创了自己的事业，让李宁牌系列运动用品风靡中国的体育用品市场，那是因为他懂得承受失败，不为失败所吓倒，才能在失败中开拓出一条新路。磨难，是祸，又是福。它对于意志坚强者，只不过是人生路上的一帘风雨，只要勇敢地走过去，前方是另一片蓝天。（再次点题）2、 方法二：假设分析法 含义：假设与论据中的相反情形及结果，与原事例进行比较，通过这种比较来论证论点的成立。思路：反面假设结果展示正面强调标志词：假如、如果、试想、倘若注意：围绕论点假设，虚实对比中强调论点。示
4、例2： 论点： 坚持到底就是胜利。 欧立西为了发明一种新药，坚持进行实验，失败了，总结教训再努力，一直实验了606次，才获得了成功，制出了以实验次数命名的新药606。新药的问世是坚持的结果。 假如欧立西仅仅实验一次失败后，就撒手不干了（反面假设），新药当然不会问世（结果展示） 。就是他实验了605次，失败了以后不再坚持（反面假设），也不可能有新药的制成（结果展示） ；正是他坚持到了最后，才获得了最后的胜利（正面强调）。3、 方法三：正反对比法正反对比有两种情况：一是摆出一正一反两个例子，同时还要对它们作进一步分析。一是只举一个例子，这个例子里面含有正反两种因素，从正反两个方面进行对比性分析，重
5、在分析，不是例子。示例3：孙膑与庞涓同出于鬼谷子门下。他们二人可说是精于谋略，都是不可多得的人才。但是当孙膑来到庞涓任职的魏国时，庞涓嫉妒他的才能，表面恭敬，内心狠毒，多次向魏王进谗言，以致孙膑被挖去膝盖骨，不得展其才志。而转到另外一个方面，齐王听说孙膑之才，不惜费尽心力，将孙膑请到齐国，委以重任。齐军终于有了马陵道之胜。同是孙膑，为何落得两种境遇呢？就是因为他效劳于优劣不同的两个统治集团。在魏国，庞涓只为私利，妒贤嫉能，魏王昏庸，偏听偏信，而且缺乏识别千里马的伯乐眼光。试想孙膑在这么一个集体中，如何施展大志呢？而齐王任贤用能，身边的臣子也不像庞涓那样谋私，因而上下齐心，孙膑在此，可说计出即行
6、，正得以充分发挥作用。可见，好集体不会埋没人才。示例4：普希金说：“大石拦路，勇者视为前进的阶梯，弱者视为前进的障碍。”强者有顽强的毅力，对“拦路石”毫不畏惧，把它当作锻炼自己的机会，而弱者因为缺少一股拼搏的毅力，不懂得成功来之不易，光看到别人的成功，看不到成功所付出的艰辛的劳动，面对“拦路石”知“难”而退，或者三天打鱼，两天晒网，最终还是一事无成。课堂训练: 请用其中一种方法分析下列论据。论点：人不可盲目自信论据：诸葛亮北伐时期，他力排众议，任命马谡为先锋镇守街亭，抵抗司马氏的进攻。马谡长于战争理论，战略部署和战术安排，但缺乏实战经验。他不听取副将王平的建言，一意孤行，犯了兵家大忌，导致蜀军惨败。由于他立下了军令状，诸葛亮不得不将他处死以正军法。小结：议论文写作要讲“理” 议论文写作要注意 证明论点要论据论点论据要分析 细分析 讲道理前后勾连成一体 原因结果紧相连事物转换须条件 正反对比观点明点面结合显周全 假设分析开思路比喻类比很形象 意义分析不可忘层层分析细剥笋 看待问题要辩证具体问题具体析 尊重客观规律性一分为二看问题 透过现象看本质分清内因和外因 抓住主要和次要万物联系又发展 质变前提是量变课后作业：选择一篇课文故事作为论据，自己立意，概括素材，并对素材加以分析，用上今天学习的其中一种方法。要求：格式（观点+论据+分析），不少于200字，写在小作文本上。
