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1、 第一单元 生物和生物圈一、 科学探究一般包括的环节：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流。二、 生物学：是研究生命现象和生命活动规律的科学。三、 生物：是一切具有新陈代谢的物体。四、 生物的特征 1、生物的生活需要营养。植物通过光合作用制造有机物（自养）；动物则从外界获取现成的 营养（异养）。 2、生物能进行呼吸。 3、生物能排出身体内的废物。（动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿。植物排出废物的方式： 落叶） 4、生物能对外界刺激做出反应应激性。例：斑马发现敌害后迅速奔逃；含羞草对刺激的反应。 5、生物能生长和繁殖。 6、除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 7、生
2、物有遗传和变异的特征。 8、生物能够适应一定的环境和改变环境。五、 生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。向上可达约10千米的高度，向下可深入 10千米左右的深处。六、 生物圈为生物的生存提供的基本条件：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间。七、 影响生物生活的环境因素分为两类：一类是光、温度、水、空气等非生物因素，另一类是生物因素。八、 生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。（常见的有捕食关系、竞争关系、合作关系）九、 生物对环境的适应和影响：七上p19十、 生态系统：在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。十一、 生态系统的组成：生物部分植
3、物（生产者）、动物（消费者）、真菌和细菌（分解者）；非生物部分 阳光、温度、空气和水等。十二、 食物链和食物网：七上p24十三、 在生态系统中，物质和能量沿着食物链和食物网流动，有毒物质能够沿食物链积累。十四、 生态系统具有一定的自动调节能力。十五、 多种多样的生态系统：森林生态系统（在涵养水源、保持水土方面起着重要作用，有“绿色水库” 之称）、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统（沼泽是典型的湿地生态系统）、 农田生态系统等，生物圈是最大的生态系统。十六、 生态系统是一个统一的整体：各生态系统相互依存、相互影响某一生态系统遭到破坏其他的生态系 统也会受到影响。第二单元 生物
4、和细胞一、 细胞是生物生命活动的基本结构和功能单位。二、 了解显微镜的构造：七上p36三、 练习使用显微镜：取镜安放、对光、观察（先调粗准焦螺旋，后调细准焦螺旋）、清洁收镜。七上P37 四、 从目镜内看到的物像是倒像。目镜与物镜放大倍数的乘积就是显微镜放大倍数。（放大倍数越大，细胞 越大，个数越小； 放大倍数越小，细胞越小，个数越多）五、 常用的玻片标本有：切片用从生物体上切取的薄片制成；涂片用液体的生物材料经过涂抹制成； 装片用从生物体上撕下或调取少量的材料制成。玻片必须是薄而透明的。六、 制作临时装片的步骤：擦滴取展盖染吸七、 洋葱表皮细胞装片的制作和观察。七上p43八、 植物细胞结构模式
5、图。七上p45九、 人的口腔上皮细胞的制作和观察。七上p47十、 动物细胞结构模式图。七上p49十一、 细胞中的物质：无机物：分子比较小，一般不含碳，如水、无机盐、氧等。 有机物：分子比较大，一般含有碳，如糖类、脂类、蛋白质和核酸。 细胞在生活中会产生一些废物，如尿素、二氧化碳等。十二、 细胞膜控制物质的进出：让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，同时，还能把细胞内 产生的废物排到细胞外。十三、 线粒体和叶绿体是细胞里的能量转换器。（叶绿体将光能转变成化学能，储存在它所制造的有机物中； 线粒体将细胞中的一些有机物当作燃料，使这些有机物与氧相结合，经过复杂的过程，转变成二氧 化碳和水，同
6、时将有机物中的化学能释放出来，供细胞使用。线粒体相当于发动机） 十四、 小羊多利。七上p55十五、 细胞核中有储存遗传信息的物质DNA，是遗传信息的载体，它的结构像一个螺旋形的梯子。DNA 分子很长，它可以分成许多个片段，每一个片段具有特定的遗传信息，这些片段就叫做基因。十六、 染色体由DNA和蛋白质两种物质组成。染色体数量恒定。十七、 细胞通过分裂产成新细胞：生物体由小长大，是与细胞的生长和分裂分不开的。但细胞不能无限制 的长大，一部分细胞长到一定的大小，就会进行分裂。十八、 细胞分裂过程与染色体变化：七上P59 十九、 细胞分化形成组织：1、上皮组织：保护分泌等功能 ；2、肌肉组织：收缩舒
7、张功能；3、神经组织： 产生和传导兴奋；4、 结缔组织：支持、连接、保护、营养等功能。七上P63二十、 组织进一步形成器官，器官构成系统和人体。二十一、 人体内的八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌 系统、生殖系统。这八大系统协调配合、使人体内各种复杂的生命活动能够正常进行。二十二、 人体的结构层次：细胞组织器官系统人体二十三、 植物体的结构层次：细胞组织器官植物体（植物体无系统）二十四、 绿色开花植物的六大器官：根、茎、叶（属于营养器官）、花、果实、种子（属于生殖器官）二十五、 植物的几种主要组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等。七上P67
8、二十六、 几种单细胞生物：酵母菌，草履虫，衣藻，眼虫，变形虫，草履虫。二十七、 草履虫结构示意图，单细胞生物与人类的关系：七上P70 二十八、 病毒都没有细胞结构，由蛋白质外壳和遗传物质（核酸）组成。病毒不能独立生活，必须生活在 其他生物的细胞内。 二十九、 根据他们寄生的细胞的不同，可以将病毒分为三大类：动物病毒，植物病毒，细菌病毒。 三十、 病毒与人类的关系。七上p73第三单元 生物圈中的绿色植物一、 生物圈中的绿色植物：藻类植物（最低等），苔藓植物，蕨类植物（最高等），种子植物（裸子植物和 被子植物）。 二、 区分常见的藻类、苔藓和蕨类植物。1、藻类植物：没有根、茎、叶等器官的分化。2、
9、苔藓类植物：植株矮小，茎和叶内没有输导组织，根为假根。可以作为监测空气污染程度的指示植物。3、蕨 类植物有根、茎、叶。也具有专门的输导组织。三、 种子的结构：种皮（保护胚）和胚（发育成新植株）组成，胚包括胚芽、胚轴、胚根和子叶。有的种 子还有胚乳（单子叶植物有胚乳，双子叶植物没有），胚乳里有丰富的营养物资。四、 菜豆种子和玉米种子的结构：七上P85五、 被子植物比裸子植物更适应陆地生活，在生物圈中的分布更广泛，种类更多。区分常见的裸子植物和 被子植物。七上p86 六、 种子萌发的条件：自身条件：自身条件是粒大饱满胚完整、存活、不在休眠期。 外界条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气。低温干燥
10、的环境适于保存种子。七上P91七、 种子萌发的过程：首先要吸收水分。子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴。随后，胚根 发育，突破种皮，形成根。胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。八、 植株的生长：枝条，叶都是由芽发育成的，芽形成新的枝条，枝条上又有芽，可以发育成新的枝条。 七上P97 九、 植株的生长需要营养物质：水、有机物和无机盐（氮、磷、钾）十、 桃花的结构：花柄、萼片、花瓣、雌蕊（柱头、花柱、子房）、雄蕊（花药、花丝）。七上p102十一、 传粉：花药成熟后会自然裂开，散发出花粉。花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程，叫做传粉。 十二、 受精：花粉落到柱头上以后，在柱头上黏液的刺激下开始萌发，长
11、出花粉管，花粉管穿过花柱，进 入子房，一直到达胚珠。花粉管中的精子随着花粉管的伸长而向下移动，最终进入胚珠内部，胚珠 里面有卵细胞，它跟来自花粉管的精子结合，形成受精卵。 十三、 种子和果实的形成：子房发育成果实。其中子房壁发育成果皮，子房里面的胚珠发育成种子，胚珠 里面的受精卵发育成胚。十四、 植物的生活为什么需要水？1、 水是植物体的重要组成部分2、水分充足时植株才能直立，叶片才 能舒展利于光合作用；3、无机盐只有溶解在水中才能被植物体吸收；4、干种子必须吸足水时才能 萌发成幼苗；5、水影响植物的分布。十五、 根适于吸水的特点：根吸水的部位主要是根尖的成熟区。成熟区生有大量的根毛，根毛可以
12、增加吸 收面积。十六、 水分的运输途径：水分在根内的运输途径是导管，每一根导管都是由许多长形管状的细胞所组成的， 上下细胞间的细胞壁都已消失，形成了一根中空的管道。十七、 叶片中制造的有机物沿筛管运到其他器官十八、 导管在木质部，筛管在韧皮部，中间有形成层，形成层细胞不断分裂补充木质部和韧皮部，使茎更 粗。木本植物有形成层，草本植物没有。十九、 叶片表面有气孔，由一对半月形的可闭合的细胞围成这对细胞叫做保卫细胞，有日光时气孔张开可 以进行蒸腾作用；无日光时气孔缩小或闭合，蒸腾作用减弱。气孔主要分布在下表皮上。 二十、 蒸腾作用能够带动植物体对水分和无机盐的吸收和向上运输，给叶片提供养料进行生产
13、 二十一、 了解叶片结构（图-23）七上p115 二十二、 绿色植物参与了生物圈的水循环：蒸腾作用能提高大气湿度增加降水，减少水土流失，使雨水渗 入地下补充地下水。 二十三、 光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件，绿色植物利用光提供的能量在叶绿体中合成了淀粉等 有机物并把光能转变成化学能储存在有机物中这就是光合作用。二十四、 绿色植物在光下制造有机物。七上p119实验二十五、 绿色植物对有机物的利用：1、有机物用来构建植物体；2、有机物为植物的生命活动提供能量； 3、呼吸作用是生物的共同特征。 二十六、 细胞利用氧将有机物分解成二氧化碳和水，并将储存在有机物中的能量释放出来，这个过程叫做 呼吸作用。二十七、 绿色植物与生物圈中的碳氧平衡：1、绿色植物光合作用产生氧；2、二氧化碳和水是绿色植物 进行光合作用的原料；3、绿色植物维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡，简称碳-氧平 衡；4、光合作用是绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物并释 放出氧气的过程。
