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2、从未上过网，大局部教师上网阅历不够丰富 互联网以独特的魅力吸引着广阔中学生。调查显示，93.5%的中学生表示对网络感兴趣，并有11.4%的中学生认为“很长时间不上网是令人难以忍受的”。周末和节假日是中学生们上网的顶峰时段。 与孩子们相比，家长和教师们则大为逊色。45.2%的家长表示不了解网络为何物，没上过网的高达69.2%，只有7.7%的家长常常上网。大局部教师的上网时间少、上网阅历明显缺乏。 2多数中学生对在校上网的条件不满足，家长、教师呼吁改善条件 对于课余时间里在校上网条件表示满足的中学生只有19.4%，不满足率达59.2%。24.9%的中学生在学校里学会了上网技巧，而38.3%的中学生
3、则认为学校并没有把必要的网络技巧教给他们。同时，不少教师对于学校的网络资源现状，特殊是现有资源的利用率表示不满。据教师们反映，校园网络设施和多媒体教学设备主要用于展现课件与开公开课，而未能充分运用于平常备课和课堂教学，更不能充分满意学生们在校上网的需求。 3.多数家长既赞成子女上网，又担忧子女上网影响学业 对于子女上网，27%的家长持赞成的态度，反对的只有15.9%，大局部家长则顺其自然，但近半数的家长表示盼望子女将来能从事网络工作。高达九成的家长认为，网络的好处是“能使子女开阔眼界，增长见识，并把握好电脑技巧”；同时，29.5%的家长还觉得网络能促进子女的学习兴趣，11%的家长认为“网络没有
4、任何好处和作用”。58.5%的家长表示，最不能承受的事是孩子上网会铺张时间，耽搁学业。明显多数家长内心非常冲突：既盼望自己的子女能享受网络的好处，更怕因沉迷网络而荒废学业。此外，令家长们深感焦虑的事还有：扫瞄*、反动、暴力信息，产生网恋，痴迷网络嬉戏等等。 （二）网络环境对中学生的影响 1网络环境对中学生的乐观影响 （1）中学生使用互联网有助于形成全球意识，强化对国家对民族的责任感。透过网络的窗口，他们关注“家事、国事、天下事”，使视野空前开阔起来。全球意识的增加，适应了中国参加wto的新形势，对于中学生们今后走入日趋一体化的世界，明显是大有好处的。 （2）互联网为中学生学习供应了有利条件，拓
5、宽了他们的视野。网络资源在肯定程度上满意了中学生们进展探究性学习、讨论性学习的需要。 （3）中学生使用网络有助于扩大交往的范围，促进青春期心理的安康进展。网络上，电子邮件、oicq、谈天室、bbs等把天际海角、素不相识的人拉到“零距离”，在相互询问、交谈、争论、倾诉、请教的过程中，极大地满意了中学生们旺盛的表达欲、表现欲和社交欲。这对于舒解压力，保持青春期的心理安康有肯定的好处。 （4）中学生常上网，激发了对英语和现代科学技术的学习热忱。 2网络对中学生的负面影响 （1）网上信息垃圾使中学生深受其害。 （2）中学生沉迷网络对学业产生冲击。 （3）网上谈天引发网恋，调查显示，6.7%的中学生坦言
6、自己有过“网恋”行为（实际比例会更多）。网恋中存在很多情感陷阱，中学生往往是受害者。 （4）网络不良文化弱化了中学生的道德意识。 （5）网吧治理问题依旧严峻，给中学生造成诸多问题。 （三）对策与建议 网络环境对中学德育工作提出了新的挑战，同时也供应了很多机遇。xx同志在中心思想政治工作会议上强调指出：“对于信息网络化问题，我们的根本方针是乐观进展，加强治理，趋利避害，为我所用，努力在全球信息网络化的进展中，占据主动地位。”这是我们进展网络德育工作的指导思想。我们建议： 1更新训练观念，推动学校网络德育工作的开展 第一，通过宣传和学习，使全体德育工转换观念，统一思想熟悉，抛弃“网络有害论”，消退
7、“网络恐慌症”，充分熟悉到网络德育的重要性和网络在中学生成长过程中的重要作用。 其次，重新定位学校德育的目标，把青少年儿童的道德成熟度作为网络德育的首要目标，着力培育学生正确的道德价值观、推断力和自制力。 第三，重新设计学校德育的内容，在原有德育内容的根底上突出价值观训练，增加识别评价和选择道德信息的力量；注意道德意志力的训练，使学生的道德熟悉与行为实践统一起来；开设网络德育课程，强化学生的网络道德意识和网络责任感。 第四，利用计算机和网络技术，拓展德育的时间和空间。 2培育网络德育队伍，增加网络德育力气 其一，通过各种形式的培训、讲座和考核，使各级训练治理者、德育工以及全体教师把握网络根本学
8、问、技能，并熟识网络德育的运作方式和手段，学会常见的德育课件开发工具（如authware、director、flash等）。在讲求实效的前提下，改良和充实目前实施的“沙河市中小学教师计算机考核”的方式与内容，如增加教师利用网络开展道德工作的考核内容。 其二，选拔并培训一批思想政治素养高，网上沟通技巧好，具有丰富的网络阅历和技能的专兼职网络德育工，由他们供应在线指导，帮忙上网中学生解决各种心理、思想、学习等问题；同时，留意在网上收集整理有代表性的德育问题，向有关职能部门反应，以加强德育工作的针对性。 3加强对中学生进展网络道德和网络行为标准训练，自觉筑起心灵的“长城” 一是加强以抱负信念为主题的思想品质训练，用正确的人生观、世界观和价值观筑起心灵的“长城”，抵抗网上各种不良思潮和有害信息的侵蚀。 二是加强中学生网络行为训练和安全训练。制定“沙河市中学生网络行为标准”，加大宣传力度，提高自我爱护意识和自我约束力量。 三是各校可以组织中学生统一扫瞄思想品德训练的主题主页，向他们推举国内外诸多优秀网站，把中学生们的上网热忱转化为自觉学习先进文化、陶冶高尚情操的动力。
