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1、教师自我发展三年规划健康路小学 叶松林一、自我分析：本人参加工作已经有30年了，长期从事小学语文教学，对语文教材相对较熟悉。但如今经济快速发展，人才的需求对教育提出了更高的要求，为了能使自己的教育工作有一个新的提高，我反思了一下这几年的工作，发现很多自己不足的地方，为了改进工作，做个符合时代要求的合格教师，特做个人三年的发展规划，以作鞭策。（一）优势之处：1、多年的教学经验，使自己理论联系实际的能力增强了不少，动手能力也有很大的提高。能因材施教，以学生为主体，培养学生对体育课的兴趣并积极参与。2、积极参与各类教育教学活动，开阔视野。善于思考，注重反思，能在教学过程中以理论结合实践，从而提高课堂
2、教学效果，完善和提升自身教学能力。3、积极提升自学能力。空闲时会阅读学校购置和推荐的教育名著、案例和反思等等；以培养学生的创新能力为前提，能在课中尝试运用新型教育方法和手段，丰富课堂教学形式。（二）不足之处：1、个人教学风格不明显，需培养全新的教学理念，以拥有较强的、独立的教学能力。在继承优良传统的基础下，在学科教学中还需抛弃模仿和惰性，发扬自身长处，寻找语文教学中的创新。2、对于教科研方面缺乏探讨、研究的积极性，教科研能力不是很好。专业理论知识的学习还需不断积累加强学习，与实践相结合的教学能力也有待加强。3对新的教育理念转换较慢，在以后的工作中我仍要不断地改进工作方法。我相信：只要坚定信心、
3、发奋学习、继续保持这种劲头，一定能取得更辉煌的成绩。二、发展目标 发挥年龄优势，以平和的心性亲近孩子，营建更加融洽美好的师生关系；以火热的激情投入工作，力争带出一批优秀的小学毕业生；以更高的标准要求自己，尽量做一个学生喜欢、家长认可的好教师。1、总目标 （1）夯实理论学习的深厚基础，丰富自己的文化底蕴。（2）潜心研究智慧课堂模式，认真上好每一节家常课，在有限的时间内取得更高的效率。（3）多读书，多背诵。读孩子们看的书，读专业书籍，读自己喜欢看的书籍。（4）勤动笔，多反思，力争每学期都有文章发表。（5）探索“阅读与写作”模式，总结经验。（6）不断实践总结班级管理方法，做到班级管理有特色、有成效，
4、总结出一套特有的班级管理办法。 2、 阶段目标 第一年 1、潜心研究智慧课堂模式。并且落实到每节课之中。2、多读优秀教师教学案例，并且认真分析，博采众家之长，提高自己的课堂教学效果。3、不断实践总结班级管理方法，做到班级管理有特色、有成效，总结出一套有特色的自己的班级管理办法。 4、开展读书计划，做好推荐书目，开展好专题研究。第二年1、锤炼课堂，不断创新教学 2、学习教学理论专著，用理论支撑教学 3、发表文章2篇以上。4、跟踪实验，写好总结和反思。第三年1、形成自己特有的教学风格，有自己的教学特点。2、每学期至少一篇论文发表，一篇通讯报道，一篇散文发表 3、发表文章5篇以上，小有才气。4、学生
5、的“阅读与写作”做好总结，反思不足。三、具体策略 1、学习 苏霍姆林斯基认为：“如果你的学生感到你的思想在不断地丰富着，如果学生深信你今天所讲的不是重复昨天讲过的话，那么，阅读就会成为你的学生的精神需要。”三年中，多读甘肃教育小学语文教师等报刊，并且还要自己订阅2种以上的刊物，坚持期期必看。并且做好读书笔记。2、反思 反思是“学习”和“实践”中的一座桥梁。古人说“吾日三省吾身”，走进新课程就要求教师“一日三省吾身”。在今后三年中，我一定会把“反思”两字铭刻于心，反思教学过程中的得失，反思教育学生的点滴，在反思中感悟，要写出高质量的教学随笔、教育故事让自己的思想飞扬，文笔飞扬，让自己成长的更快一些。3、读书 加强自身学习，每天抽三十分钟的学习时间，阅读教育专著及教育教学文章，做好笔记，有不懂的问题及时请教。
