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1、 三 年级 上 期语文集体备课教案 主备教师：张花朋集 体 研 讨课 题一只小鸟课 型新授教学目标1、 通过学习故事唤起学生对相同经历的回忆，使学生懂得应该爱护鸟类并理解亲情的伟大。2、 可结合课文练习概括每个自然段的意思。3、 继续学习抓住重点词语，边读边想象。教学重点通过学习故事唤起学生对相同经历的回忆。教学难点使学生懂得应该爱护鸟类并理解亲情的伟大。教法设计三疑三究一反馈教学用具 课件教 学 过 程复案补改(复备教师及内容)第一课时一、 初读课文 设疑自究。 1、学习了翠鸟这篇课文后，同学们对小鸟产生了更加深厚的喜爱之情，如果你发现树上有一只可爱的小鸟，它的妈妈正好出去觅食了，你会怎样做
2、呢？2、揭示一只小鸟二、出示目标。 1、 通过学习故事唤起学生对相同经历的回忆，使学生懂得应该爱护鸟类并理解亲情的伟大。 2、 可结合课文练习概括每个自然段的意思。 3、 继续学习抓住重点词语，边读边想象。 三、自主读识。1.自由默读课文。要求：(1)一边读一边将遇到的生字、生词圈画出来。(2)读通每个句子，注意在长句中用“/”标出句中的停顿。(3)把每个自然段用数码标记清楚。2.自由朗读。要求：(1)看清句子的标点符号。(2)不理解的词查字典或联系上下文理解。四、检查自读情况。1、检测词语。2、指名分自然段读课文。3、说说课文讲了一件什么事？第二课时一、 复习引入：请学生回忆课文写了一件什么
3、事？二、 细读课文 解疑合究： （一）、合作交流：你认为这是一直怎样的小鸟？为什么？1、 读课文一、二自然段，学生讨论2、 交流反馈：一只幼小的小鸟：“它的羽毛还未丰满，不能远飞，每天只能在巢里啁啾”。一只快乐的有父母保护的小鸟：“和两只老鸟说着话儿，她们都觉得非常快乐。”一只可爱的小鸟：“它的脑袋里忽然充满了新意，抖刷抖刷翎毛，飞到树枝上，放出那赞美自然的歌声来”。3、 练习朗读读出小鸟的可爱和快乐，读出画面的和谐美。（二）、鸟妈妈、鸟爸爸给你留下了怎样的印象？1、读课文3-6自然段，讨论以上问题。2、抓住重点句理解：“斜刺里两只老鸟箭也似的飞来，接住了它，衔上巢去。”（三）、孩子们给你留下了什么印象？从哪里看出来的？ 体会孩子们喜爱小鸟但又伤害了小鸟的行为。 读课文7、8自然段，想象：小鸟消失后，孩子们的心情怎样/他们会怎么想？ （使学生明白什么样的行为才是真正的喜爱。） 过了十年，一切有了什么变化？五、 回读课文，升华情感有感情地读课文，说说自己读完课文后的感想。六、 想象练说那只小鸟后来怎样了？同桌互相练说，然后抽学生上台说。作业超市1、四人小组合作制作一张爱护鸟类手抄报。2、读相关冰心奶奶的作品。板书设计一只小鸟快乐 可爱唱歌跌下来流血 歌声永远消失反思提升
