招贤乡初级中学2022-2025三年发展规划

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1、招贤乡初级中学2022-2025三年发展规划招贤乡初级中学2022年9月招贤乡初级中学2022-2025三年发展规划一、学校基本情况招贤乡初级中学位于温县招贤乡古城村,占地面积24640平方米,建筑面积6561平方米,生均占地面积68平方米,生均建筑面积18平方米。学生宿舍、师生餐厅、综合楼的配套设施齐全,体音美、理化生及电教各功能室和班班通设备基本齐全。学校属寄宿制,现有在校生109人,班级数属二轨制六个教学班。学校有教职工23人,其中本科学历19人,专科学历4人,高学历比例占81.1%,中级以上职称12人,其中副高级7人,中学一级教师占比55%,特岗教师有3人,为本科学历。二、办学思想树立

2、以人为本,以学生发展为本,面向全体学生的教育思想;学校坚持创设优质的教育环境,让每一个学生受到适合的教育,得到和谐的发展的办学宗旨;坚持“德育为首、智育为重、多育并举”的办学原则;坚持“以人为本”的办学思路,以环境卫生整治、食品安全防范、文体工作开展、校园文化建设为突破口,构建和谐、高效、富有创新精神的教育管理体系,力争打造出农村特色学校。三、总体发展目标(一)加强师资队伍建设(1)加强学校领导班子建设,积极推行绩效管理,全面提高班子的领导能力和领导艺术,使学校领导集体成为一个团结、创新、奋发、高效的团队。(2)加强教师队伍建设,努力提高广大教师的思想道德水平和教育教学业务水平。提高道德水平。

3、学校通过各种学习途径,努力增强全体教职工的职业道德水平,使全体教师能够以教书育人为己任,兢兢业业地开展教学工作,在平凡的三尺讲台上实现自己的人生价值。提高业务素质。学校鼓励、提倡教师参加进修,提高学识水平和理论修养,学校努力为教师提供进修、学习的平台;学校鼓励教师参加高一层次学历培训,努力提高师资文化底蕴,同时学校尽力为教师在教学中合理应用多媒体技术创设并提供必要的设备和条件。努力使我校的县级学科带头人由1人增加到3人或3人以上。使我校的市级骨干教师由5人增至10人或10人以上。培养年轻教师。学校充分调动广大教师的主观能动性,让那些素质高、业务精、能科研的年轻同志走上教育教学工作岗位的第一线;

4、同时积极做好特岗教师的培养工作。正确评价教师。努力形成学校特有的文化亲和力,营造尊重知识、尊重人才的民主、自由、宽松、自律的校园氛围,探索与创建科学、合理、公正的教师工作考评机制。(二)教学工作(1)以课程总目标为依据,以阶段目标为核心,切实组织开展教学活动,努力提高学校整体的教科研水平。(2)加强现代信息技术应用,促进学生学习方式和教师教学方式的全面改革,大力推进“班班通”设备在教学中的应用,促进信息技术与课程的全面整合。强力推进多媒体教学,要求规范网络教学行为,引导让教师用现代教育技术授课。(4)建立并完善学校的教学质量监控体系,提高学科教学质量,使学校的教学质量稳中提升。认真组织学习新课

5、程标准,积极开展多样性评价方式的探索。(三)文体工作()落实国家学校体育工作条例和县局“阳光体育”活动实施方案,依法开足开好两操、一课活动教学,提高学生的体育综合素质。()大力实施中学生“身心健康工程”,采取切实可行的措施,保证每个学生都有一个自己喜欢的文体项目,每天有一个小时的文体活动时间,让学生的身心得到全面健康的发展。(3)组织好各种文体活动,积极推动校园文化发展,创设校园文化氛围,使学校的每一个角落都有一定的文化气息。()组织好每年传统的文体比赛。(四)环境卫生工作(1)师生共同参与,建章立制,成立环卫领导小组,明确分工,专人负责。(2)加大检查力度,每天一检查,一周一通报。主要区域、

6、教室、各功能室、宿舍、餐厅、厕所为重点检查范围。(3)建立建全卫生奖罚制度。力争把我校打造成环境优雅的美丽校园。(五)校园文化建设方面(1)破旧课桌凳的更新(2)教学楼、办公楼的部分更新,包括墙面、地面、门窗。(3)教学楼两侧墙面的宣传版面。(4)将教学区与活动区隔开。(5)学生宿舍门、床的维修与加固。(6)餐厅天花板、灯具的维修、灶具更换。(7)学生用水、餐厅洗漱用水的排放。(8)各教室文化氛围的营造。(9)校园的绿化与美化。包括增加绿地面积500平方米。(六)后勤工作(1)进一步完善后勤各项管理制度,牢固树立服务意识,厉行节约,坚持增收节支。(2)合理使用经费,为学校教育教学逐步配齐现代化的设备,为学校整体目标的实现提供基础保障。(3)努力改善校园环境,力争学校达到基础设施配套、文化氛围浓郁的要求,为全体师生员工的工作、学习提供一个舒适优美的环境。未来的三年,招贤乡初级中学将在教育局的正确领导下,同心同德,努力奋斗,与时俱进,开拓创新,以争创达标为契机,内强素质,外树形象,提高质量,办出特色,不断实现新的发展,为全县教育事业的发展做出自己应有的贡献。 招贤乡初级中学 2022年9月2

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