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1、高二化学其次学期教学支配一、指导思想以化学新课程标准为指引，仔细落实学校教学工作支配，以提高课堂教学质量和培育学生综合实力为目标，抓好常规教学，夯实基础，不断优化课堂教学的方法和手段，以培育学生自主学习和合作学习的实力以与创新思维实力作为教学教研工作的中心任务。二、现状分析1、基本状况： 本学期理科班周课时为4节，主要学习选修4化学反应原理，向高考辐射。2、教材分析：选修4化学反应原理内容是最基本的化学反应原理，包括反应速率、反应方向与限度等问题。从理论的高度相识酸、碱和盐的本质与其在溶液中的反应。对于大家已经熟识的化学反应与能量的关系，将以反应热与反应物的物质的量的定量关系为主。以化学能和电
2、能的相互转化为基础的电化学过程和装置，如电池、电冶金和金属腐蚀等，是富有时代气息和应用广泛的领域。作为化学原理应用于实际的每个实例，都是那样的好玩和富有启发性。3、学情分析：理科班大多数学生有学习化学的爱好，有较好的学习习惯和肯定的学习方法。但学生程度参差不齐，由于高一课时紧，内容多，部分学生必修1、2的学问遗忘较严峻，理解驾驭上差别较大。有极个别学生基础薄弱，没有养成良好的学习习惯。三、详细工作措施1、 仔细做好教学常规，确保教学有效开展 深化备好每节课，根据课程标准的要求，主动仔细地做好课前的备课资料的搜集工作。此项工作上课前两至三天完成。 仔细上好每节课，主动实践新课程理念，把握好课堂，
3、提高课堂教学的实效性。细心设置习题，合理分层布置学生作业，书面作业要求全批全改；学生配套教辅不定期抽查，发觉问题与时解决，与时反馈。精选每章的测验题，与备课组共同出题，并要达到肯定的预期效果。对每一次测试要仔细分析，总结，为学生确定合理的目标。2、主动开展试验教学，提高学生学习爱好化学是一门以试验为基础的自然科学，主动、仔细开展试验教学有助于提高学生的学习爱好和直观理解，有助于培育学生试验实力。依据学校现有试验条件，在保证演示试验绝大部分完成的基础上，适当开展学生分组试验和课后实践。3、做好综合实践，践行分层教学（1）培育特长生学习、探究化学的爱好和实力。（2）利用晚自习做好缺差辅导，确保每一
4、个学生学习不掉队。4、主动参与教研活动，提高教学业务实力（1）学习化学课程标准，明确新课程的详细要求，利用每周的教研组和备课组活动时间，仔细学习新课程教学理念，深化探讨教化教学方法。（2）定时与备课组内的老师进行沟通，解决有关问题。与备课组每周进行一次活动，内容包括有关教学进度的支配、疑难问题的分析探讨探讨，化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。总之，只有我们坚决信念，师生共同努力，信任在本学期我们肯定能圆满完成高二年级的化学教学工作，取得优异的成果，为高三化学的学习打下坚实的基础。四、教学进度支配表周 次起 止 日 期教 学 内 容（章节）备注13月2日3月8日第一章 化学反应与能量1
5、.1 化学反应与能量的改变23月9日3月15日1.2 燃烧热 能源1.3 化学反应热的计算33月16日3月22日其次章 化学反应速率和化学平衡2.1 化学反应速率2.2 影响化学反应速率的因素43月23日3月29日2.3 化学平衡月假53月30日4月5日2.4 化学反应进行的方向第三章 水溶液中的离子平衡3.1 弱电解质的电离64月6日4月12日3.2 水的电离和溶液的酸碱性74月13日4月19日3.3 盐类的水解3.4 难溶电解质的溶解平衡84月20日4月26日第四章 电化学基础4.1 原电池94月27日5月3日4.2 化学电源五一105月4日5月10日4.3 电解池4.4 金属的电化学腐蚀与防护115月11日5月17日学业水平测试复习125月18日5月24日135月25日5月31日月假146月1日6月7日156月8日6月14日166月15日6月21日176月22日6月28日 2015/3/1
