小班美术有趣的变脸教案反思.doc

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1、 小班美术有趣的变脸教案反思1、小班美术好玩的变脸教案反思 目标： 1、体验毕加索夸大、变形的艺术风格。 2、尝试运用图形、线条表现五官的变化。 3、在集风光前情愿大胆叙述。 预备： 物质预备：裁成方形的彩色纸、毕加索美术作品若干(局部)、红、黄、蓝、绿水粉颜料(稀释)、笔、画纸。 阅历预备：幼儿玩过照镜子和照哈哈镜嬉戏。 过程： 一、导入活动。激发幼儿参加活动的乐观性。 师：今日，我们小朋友可真美丽，你们想看看自己吗?教师带来了一种好玩的“镜子“，我们来看看自己美不美? 幼儿运用涤纶纸观看自己五官的变化。幼儿争论，教师总结。 二、观赏毕加索作品，体验夸大、变形的艺术风格。 师：我们的小脸变的

2、真好玩，有一位画家，叫毕加索，他也喜爱玩变脸嬉戏，我们来看看他是怎么变脸的。 出示作品引导幼儿观看。 师：画上的眼睛、鼻子、嘴巴都变成了什么?(线条、颜色、图形等)这些脸和我们寻常的脸一样吗?幼儿叙述，教师总结(真能干，画家用线条、图形、和美丽的颜色把脸上的五官进展了变化，这样是作品看起来更好玩，是画面更美了。) 三、幼儿操作，教师巡回指导。 师：我们也来学学毕加索玩好玩的变脸嬉戏好吗?你想怎么变脸? 幼儿自主叙述，教师重点帮忙幼儿了解可以运用线条、图形来变脸。 四、交代要求，幼儿作画，教师随机指导。 (1)、画出变形的脸，在上面运用线条、图形和漂亮的颜色画出变化的眼睛、嘴巴、鼻子等。 (2)

3、、能大胆换颜色，尝试使用每一种颜色。 (3)、用完的笔放在颜料盒子的旁边，以免弄脏颜料。 幼儿作画，教师随机指导，鼓舞幼儿大胆进展夸大的变形，对于幼儿独特的表现方法赐予确定，帮忙力量弱的幼儿学习仿照画家的作品进展表现。 五、展现幼儿作品，共同观赏评价。 1、请个别幼儿介绍自己的作品。 师：请你介绍一下你的画哪里最美最特殊! 2、相互观赏，完毕活动。 活动反思： 活动刚开头，我出示了川剧变脸的视频，幼儿观看到了视频中人物面部的不同变化，为活动打下了根底。在与同伴玩变脸嬉戏的根底上，认真观看并描述同伴的面部变化特点。尝试用夸大、变心的手法，制造面部的五官及轮廓。能依据要求与同伴玩变脸嬉戏，感受脸型

4、、五官变化的乐趣。绘画效果较好。 2、小班美术活动教案：好玩的吹画教案(附教学反思) 活动目标： 1、 尝试用吸管吹画，对美丽的线条和颜色效果感兴趣。 2、 用吹画装饰美丽的手提包，爱惜和观赏自己和同伴的作品。 3、 培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4、 让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5、 引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 活动预备： 1、小朋友的书美工 2、吸管幼儿人手一份，几种颜色水每组一份。 活动过程： 1、 教师示范吹画。 将颜色水倒入一点在美工纸上，让吸管对着颜色水向各个方向吹。换一种颜色，连续吹画。 2、 请个别幼儿示

5、范，教师针对幼儿吹画的实际进展点评和指导。 3、 幼儿制作。 使用小朋友的书美工第15页“好玩的吹画”，观看美丽的手拎包，说说手拎包上的图案是怎么来的;手拎包是怎么做成的。 观看吹画示意图，明确吹画的步骤。 幼儿作画。(幼儿吹画时可不限于吹在拎包的范围内，可大胆地在画纸上吹。吹好后揭下拎包，沿虚线折叠，一只美丽的拎包做成了) 4、 展现作品。 课后反思： 这节是美术课，课前我还是预备的比拟充分。可是在上的时候，就消失难题了，吹画对于个别的幼儿是个体力活，有些幼儿吹一下，看自己的水彩还没吹出去就说自己吹不动了，这时只能自己亲自出马了。但有些幼儿很能干，他们吹出来的手提包很美丽，他们也会去帮忙别的

6、较弱的幼儿。等最终的手提包都做好的时候，他们很快乐，对自己的作品也很是满足。我也很满足。 3、小班美术活动教案：好玩的饼干教案(附教学反思) 活动设计背景 小班幼儿处于小肌肉动作进展的敏感时期，而在平常的美术活动中，我们总局限于以绘画、添画、涂色这些形式上，其实泥工活动更有助于孩子们动手力量的进展，其次，孩子们也特别喜爱玩橡皮泥。于是我设计了好玩的饼干这个活动，让幼儿在捏一捏、搓一搓、压一压、印一印的过程中，感受到泥工活动所带来的乐趣，再通过自制饼干体会到胜利的喜悦。 活动目标 1、体会泥工活动的欢乐。 2、能运用捏、搓等技巧，进展动手操作力量。 3、学习使用印花工具帮助材料做出各种外形的饼干

7、。 4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5、培育幼儿的观赏力量。 教学重点、难点 重点：能运用捏、搓等技巧，进展动手操作力量。 难点：学习使用印花工具帮助材料做出各种外形的饼干。 活动预备 1、为每个幼儿预备了一份操作材料：橡皮泥、印花工具。 2、兔妈妈、羊妈妈的头饰、音乐 活动过程 一、第一局部：情景表演导入活动。 请另外一个教师扮演兔妈妈，我扮演羊妈妈，小朋友扮演兔宝宝。 兔妈妈带着兔宝宝到羊妈妈家做客，羊妈妈用好吃的饼干款待了兔宝宝。在吃饼干过程中，羊妈妈引导宝宝观看饼干上有什么?饼干好不好吃?激发兔宝宝要学习做饼干的兴趣。 (引导幼儿去别人家做客要有礼貌，学习使用礼貌用语。) 二、

8、其次局部：羊妈妈示范如何使用工具制作饼干，兔宝宝观看并仿照做动作。 首先我介绍了做饼干的材料。接着我示范了如何制作饼干并让孩子们跟我一起边说边做捏、搓的动作。接着我引导幼儿观看，用什么将橡皮泥压平?怎么使用辅佐材料做出各种各样印有花纹的饼干?又是用什么东西给饼干印上花纹的?在这个环节里，我重点讲解了如何使用模具做出不同的饼干。 三、第三局部：兔宝宝自己学做饼干，羊妈妈和兔妈妈一起指导。(放音乐) 在指导的过程中引导兔宝宝还可以做各种颜色的饼干，印花的时候不要太用力，留意桌面卫生。兔宝宝帮羊妈妈整理好做饼干用的材料。洗手，活动完毕。 教学反思 我觉得自己用情境表演导入活动是特别胜利的，这种角色嬉

9、戏让孩子们很快就投入到活动了活动中，孩子们对活动特别感兴趣。另外，我细心预备的操作材料深深地吸引了孩子，让他们乐在泥工活动中，做出了许多好玩的饼干，进展了幼儿的动手操作力量。 4、小班美术活动教案：好玩的糖果纸小人教案(附教学反思) 设计背景 新年刚过完，小朋友们的家里肯定还有一些没有吃完的糖果，看着这些花花绿绿的美丽的糖果纸，总觉得把它直接丢掉很惋惜，它还应当有些别的用途，那些颜色艳丽的糖果纸可以折出许多得意的造型，比方说小动物、小人、植物教会孩子们有些东西不肯定要丢掉，它们还有一些其他的用途，初步教会他们废旧材料的再利用。 活动目标 1、训练幼儿废旧材料还可以再利用的学问。 2、利用五颜六

10、色的糖果纸可以自己完成折叠小人的工作。 3、在折叠的过程中能初步把握折叠的技巧。 4、能够较熟料的把握折叠糖果小人的步骤。 5、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 重点难点 1、初步把握折叠的技巧。 2、能够较娴熟把握折叠糖果小人的步骤。 3、知道哪些废旧材料还可以再利用。 活动预备 果盘、糖果(带有艳丽颜色的糖纸)、手工剪、图画纸一张、胶棒 活动过程 一、开头环节 1、问幼儿过年的时候喜爱吃什么? 2、教师把预备好的果盘端出来，里面装有五颜六色的糖果。 3、共享糖果，告知幼儿糖果纸不要丢，它还可以做成小人。(引起幼儿兴趣) 4、拿出做好的糖果纸小人给幼儿展现

11、，引起幼儿想学做的兴趣。 二、根本环节 1、教师先完整的演示一遍折叠的过程。 2、分步教会幼儿折叠的过程，在此期间学会并把握根本折叠技巧。 把糖纸展平，像叠纸扇子或者百褶裙那样，折起来。就是，先折一道。 翻过来再折一道。 直到全部折完，翻开的样子有点儿像百褶裙。 收拢起来，就是一长条了。 打个结。打结的时候，留意结的两端呢，需要弄得一端长点儿一端短点儿。 把短的那端撕成三份，分别是胳膊和脑袋。(撕不成的用剪子剪一个小口，再撕) 长的那端，绽开，就像一条裙子，小人就可站起来了。 3、在幼儿折叠的过程中，教师要赐予肯定的帮忙和指导。 4、有力量的幼儿还想折，教师应当发给糖果纸，并赐予鼓舞。 三、完

12、毕环节 比比谁的糖果小人最美丽。 四、延长环节 发给幼儿图画纸一张，胶棒一个，把自己折叠的糖果纸小人两个或者三个摆成各种造型，比方：跳舞的造型，摆好用胶棒固定在图画纸上，做成一幅作品，名字叫会跳舞的糖果纸小人。告知幼儿还有哪些废旧材料还可以再利用，比方：饮料瓶、废布头 教学反思 当糖果拿出来的时候，幼儿观察了，都想要，这时候我会适当提示幼儿，有好东西的时候应当拿出来和小朋友们共享，让幼儿体会共享的欢乐。在展现糖果纸小人的时候，幼儿特殊有兴趣，有的幼儿还主动问我这是怎么做的，让我看到了幼儿爱学的一面。在教折叠的过程中，反复折是一个难点，由于幼儿的个体差异，有的幼儿折得宽度过大，有的幼儿折得不齐，

13、 中间打结处需要教师的帮忙，我觉得幼儿的动手力量方面还是应当要加强熬炼。让幼儿体会胜利的欢乐。 5、小班美术活动好玩的变脸教案反思 目标： 1、体验毕加索夸大、变形的艺术风格。 2、尝试运用图形、线条表现五官的变化。 3、在集风光前情愿大胆叙述。 预备： 物质预备：裁成方形的彩色纸、毕加索美术作品若干(局部)、红、黄、蓝、绿水粉颜料(稀释)、笔、画纸。 阅历预备：幼儿玩过照镜子和照哈哈镜嬉戏。 过程： 一、导入活动。激发幼儿参加活动的乐观性。 师：今日，我们小朋友可真美丽，你们想看看自己吗?教师带来了一种好玩的“镜子“，我们来看看自己美不美? 幼儿运用涤纶纸观看自己五官的变化。幼儿争论，教师总结。 二、观赏毕加索作品，体验夸大、变形的艺术风格。 师：我们的小脸变的真好玩，有一位画家，叫毕加索，他也喜爱玩变脸嬉戏，我们来看看他是怎么变脸的。 出示作品引导幼儿观看。 师：画上的眼睛、鼻子、嘴巴都变成了什么?(线条、颜色、图形等)这些脸和我们寻常的脸一样吗?幼儿叙述，教师总结(真能干，画家用线条、图形、和美丽的颜色把脸上的五官进展了变化，这样是作品看起来更好玩，是画面更美了。) 三、幼儿操作，教师巡回指导。 师：我们也来学学毕加