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1、14.2.2 完全平方公式问题导读评价单班级 姓名 指导老师：一、教学目标：1能说出两数和的平方与两数差的平方公式的特点，并会用式子表示。2能正确地利用两数和的平方与两数差的平方公式进行多项式的乘法。二、教学重点： 会用式子表示完全平方公式。三、教学难点： 会用完全平方公式进行多项式的乘法。四、学习过程：（一）、温故知新：（认真读课本，完成下列问题，你能行，努力呦！）1、提出问题，创设情境（1）计算：(ab)(ab)。 (m+2)(m+2)= 。 (p1)(p1)= 。2、根据乘法公式进行计算：(1) = (2)=_ (3) = _(4)=_（二）、自主学习 合作探究探究一:1你能用图形验证：
2、(ab)2=a22abb2及(ab)2=a22abb2吗?2比较(ab)2=a22abb2及(ab)2=a22abb2这两个公式，它们有什么不同?有什么联系?3.要特别注意一些易出现的错误，如：(ab)2=a2b2。探究二：例1 运用完全平方公式计算1.（4m+n）2 2. (y3)2例2 运用完全平方公式计算1. 1022 2. 992例3 运用乘法公式计算 1.（a+2b3）(a2b+3) 2、(a+b+c)2自我评价学科长评小组长评老师评价14.2.2 完全平方公式问题生成评价单班级 姓名 指导老师：各位同学，请根据课前预习内容，在单位时间内进行系统思考后认真完成下面的内容，并在小组内充分交流，然后由学科长组织在全班交流展示，并接受其他组同学的疑问或回答。1 认真回忆前面所学的多项式的乘法，结合数的乘法，尝试找出完全平方公式法则。2 认真阅读课本，结合导学案总结出的完全平方公式计算方法。14.2.2 完全平方公式问题训练评价单班级 姓名 指导老师： 1.运用完全平方公式计算. (y+6)2 （2）(y5)2 (2m+5)2 2.在等号右边的括号内填上适当的项：（1）. a+bc=a+( ) (2). ab+c=a( )(3). abc=a( )
