《2022届北京市东城区高三一模语文试题(含答案解析).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022届北京市东城区高三一模语文试题(含答案解析).docx（23页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2022届北京市东城区高三一模语文试题学校:姓名：班级：考号： 一、非连续性文本阅读阅读下面材料，完成下面小题。材料一“种质”，是作物亲代传递给子代的遗传物质。“作物种质资源”，又称遗传资源、 基因资源，它蕴藏在作物各类品种、品系、野生种和近缘植物中，是改良作物的基因 来源。在人类文明开展的历史中，有三个基因影响了禾谷类作物驯化和改良的进程。第一个是控制种子落粒性基因。野生稻的特性是种子成熟后就掉到土壤里，这对 人类收获种子很不利。我们的祖先在偶然的情况下发现了一两个因基因突变而导致种 子成熟不落粒的野生稻植株，并对这样的植株进行了驯化，最终培育出人类最重要的 粮食作物之一水稻。第二个是矮秆基
2、因。20世纪五六十年代，全球面临粮食短缺和饥饿的威胁。以诺 曼布劳格为代表的育种专家给作物引入了矮秆基因，提高了植株的抗倒伏能力，改 变了茎秆叶片和种子的比例，提高了种子的产量。通过引入这个基因，很多粮食作物 的品种得到了改良，大大缓解了粮食危机。第三个那么是中国杂交水稻的雄性不育基因。袁隆平院士和他的研究团队在20世纪 六十年代把一个来自中国海南岛的普通野生稻植株中的雄性不育基因转移到了栽培稻 上，探索出杂交水稻的大规模制种方法，带来了一场杂交水稻革命，使水稻产量大幅 度提高。种质资源在人类的生存、开展以及整个文明的进程中都起着非常重要的作用，关 乎我们的未来。正如“时代楷模”、复旦大学教授
3、钟扬所说：“一个基因可以拯救一个国 家，一粒种子可以造福万千苍生。”（取材于卢宝荣的相关文章）材料二随着人口数量的增加，粮食问题已经成为世界性问题。促进农业可持续开展，需 不断提高粮食单位面积产量，而良种选育是提高粮食单位面积产量的首要方法。优质 品种选育主要依靠遗传基因的多样性，而种质资源的多样性是丰富遗传基因的基础。目前，物种消失的速度比物种自然灭绝的速度快许多倍，这些种质资源一旦从地 球上消失，就难以重新创造出来。在地区气候变化、产业结构调整、城市化建设等因 素的影响下，生物遗传多样性已大幅度减少，品种单一化程度日趋严重，这必然增加C.“打铁花”是一种大型传统民间烟火表演，表演者搭起高棚
4、，将熔炉中千余度高温的 铁汁击打到棚上形成十几米高的铁花。这充分表达出人们的日子越过越好了。D.龙潭三湖从何而来一文说：“龙潭之水最初来自窑坑苇塘。”龙潭之水全都来自 窑坑苇塘吗？答案是否认的。八、简答题组23 .阅读下面语段，完成下面小题。北京2022年冬残奥会颁奖不用鲜切花，而是用非遗技艺手工编织的，被称为“永不凋 零的荣耀之花”。花束编织者是来自北京10个区的约150位残障人士，在他们的提议 下，花束中增加了蓝色波斯菊，象征坚强。平均35小时编织出一束花，500束“荣耀 之花”累计耗时近2万小时，残障朋友们也在用他们 的精神向运发动致敬。请在语段横线处填写一个恰当的成语，使整段文字语义连
5、贯，内容贴切。画线句有语病，请加以修改，将改后的句子写在答题卡上。九、微写作24 .有一首题目为生活的小诗，全诗只有一个字网。请你为这首小诗写一个 短评。要求：有评价，有分析，条理清楚，150字左右。25 .作为高三学长，请你写一段话，通过班级公众号向刚升入高中的同学介绍一种学 习文言文的有效方法，帮助他们尽快适应高中文言文学习。要求：举例说明，语言得 体，150字左右。26 .请以“所思在远道”为题写一首小诗或一段抒情文字。要求：感情真挚，语言生 动；小诗不超过150字，抒情文字150字左右。十、命题作文27 .有人说，一个人的成长需要以规矩为边界；也有人说，顺着人的天性开展，人才 能成长得
6、更健康。请以“规矩与天性”为题目，写一篇议论文。要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰。不少于700字。将题 目抄写在答题卡上。28 .扎根西部支农，支教；坚守防疫一线，筑起“青春堤坝”；热情服务北京2022年冬 奥会、冬残奥会越来越多的青年人争做志愿者，践行“奉献、友爱、互助、进步” 的志愿精神。请以“青春的志愿”为题目，写一篇记叙文。要求：思想健康；内容充实，有细节描写；语言流畅，书写清晰。不少于700字。将 题目抄写在答题卡上。参考答案：1. CB2. DA3. 种质资源是不可再生资源，保护好种质资源对人类生存和开展有重要意义；种质资 源是良种培育的基础，保护和利用好种质
7、资源，可以保持生物遗传多样性，对良种培育， 解决粮食危机有重要作用；保护和利用好种质资源，关乎我国粮食平安，是打赢种业翻 身仗，牢牢把握粮食平安主动权的根本保障。【解析】此题考查学生理解文章重要概念的能力。C.“具有遗传脆弱性”错误，材料二明确说明“克服作物遗传脆弱性的关键是在育种过程中更 多地利用种质资源”，可见”作物种质资源”是克服“作物遗传脆弱性的关键”，并不是“具有 遗传脆弱性”。应选Co此题考查学生理解文章重要概念的能力。A. “是为延缓物种自然灭绝的速度而建立的”错误，由“克服作物遗传脆弱性的关键是在育 种过程中更多地利用种质资源，扩展新品种的遗传基础。全球1400多家种质资源库应
8、运而 生”可知，种质资源库是为了克服作物遗传的脆弱性，也就是保护种质资源的多样性。C.“能提高发芽能力”错误，材料二说的是“使种质在几十年、甚至数百年之后仍具备很高的发芽力”，不是“提高D. “库中资源虽现在用不上”错误，材料二说的是“可能很多资源现在用不上”，选项忽 略“可能应选B o1. 此题考查学生理解文章重要概念以及根据文本进行推断的能力。D “大量增加生物体的基因”错误，由材料三的类比来看，“转基因就是把一大段话插入文 章，而基因编辑相当于只对一个或少数重要词语做了修改，这种修改对文章总体结构没有答案第1页，共16页 大的影响，但文章关键局部的意义却发生了变化”，大量增加生物体的基因
9、属于转基因育 种，不是基因编辑育种。应选Do此题考查学生概括分析文章内容的能力。A. “控制种子落粒性基因的主要作用是延长种子的成熟期”错误，由材料一 “第一个是控制 种子落粒性基因。野生稻的特性是种子成熟后就掉到土壤里，这对人类收获种子很不利”可 知，控制种子落粒性基因应是为了便于人类收获。应选Ao此题考查学生筛选概括文章信息的能力。由材料一“种质资源在人类的生存、开展以及整个文明的进程中都起着非常重要的作用，关 乎我们的未来”和材料二“物种消失的速度比物种自然灭绝的速度快许多倍，这些种质资源 一旦从地球上消失，就难以重新创造出来“可知，种质资源不可再生，只能在现有基础之上 保护种质资源，者
10、对人类的生存、开展有重要的意义。由材料二“良种选育是提高粮食单位面积产量的首要方法。优质品种选育主要依靠遗传基因 的多样性，而种质资源的多样性是丰富遗传基因的基础”“克服作物遗传脆弱性的关键是在 育种过程中更多地利用种质资源，扩展新品种的遗传基础”以及材料一“它蕴藏在作物各类 品种、品系、野生种和近缘植物中，是改良作物的基因来源”“引入这个基因，很多粮食作 物的品种得到了改良，大大缓解了粮食危机”可知，种质资源是良种培育的基础，保护好这 些种质资源可以保护生物遗传的多样性。由材料三“培育战略性新品种，实现种业科技自强自立，是我国打赢种业翻身仗，牢牢把握 粮食平安主动权的根本保障“可知，保护好种
11、质资源和我国粮食平安紧密相关，是把握粮食 平安主动权的根本保障。2. CA3. C.小人用无原那么的宽容来爱人4. 要点：违背父亲的嘱托是不符合人之常情的，屈建是德才兼备的楚国上卿，不可能 这样做，因此一定有更大的理由使他没有遵循人之常情；答案第2页，共16页君子不能以私害公，古时曾子、孟僖子、管仲等人，临死时都是重视大义而不偏爱自己；屈到身居高位以德才闻名，如果在临死时不关心百姓而是只忧虑自己的饮食，会显得目 光短浅，留下浅陋的名声，比起不遵从父亲荐美的托付，让父亲留下浅陋的名声是屈建更 加不忍心做的。5. 例如一：我赞同柳宗元。材料（1）信息为“无违”“祭之以礼”，这是论语中孔子的 观点和
12、立场。而原文材料二第二段信息中柳宗元也是以论语中“君子曰：违而道为理 由说话的，唐柳宗元非之曰：“屈子以礼之末，忍绝其父将死之言。且礼有斋之日， 思其所乐，思其所嗜。子木去黄，安得为道？ ”可见柳宗元也是站在孔子“道”“礼”的立场上 来否认屈建去美的做法，认为他有违先父的临终嘱托，不孝顺。例如二：我赞同苏轼。材料（2）中子曰“父在，观其志；父没，观其行；三年无改于父之 道，可谓孝矣。”意思是说父亲在世的时候，看他的志向；父亲去世以后，看他的行为，在 父亲去世多年后，他仍然没有改变父亲为他选择的道路（没有忘记父亲的教诲），就算得上 是有孝心守护孝道啊。再结合原文材料二第二、三、四、五段信息可知苏
13、轼认为违背父亲 的嘱托是不符合人之常情的，君子不能以私害公，重视大义而不偏爱自己，不让父亲留下 浅陋的名声，所以“屈建去美”也是一种孝道。【解析】此题考查学生理解文言实词意义的能力。A.第一句：“羞 进献；句意为“不进献珍贵奇特的东西”。第二句：“羞”，通“馈:美味的食品；句意为“玉盘里的菜肴珍贵值万钱工B.第一句：“绝。抛弃；句意为“忍心抛弃他父亲将死时的托付”。第二句：“绝”，绝然、绝对、全然、根本；句意为“然而心力、视力、耳力都用尽了，结果 还是一点蟋蟀的踪迹响声都没有工C.第一句：“事”，侍奉、对待；句意为“侍奉去世的长辈好像他们活着时一样”。第二句：“事”，侍奉、对待；句意为“你替我
14、请他进来，我要像对待兄长一样对待他”。D.第一句：“笃”，重视、专一；句意为“但是都重视道义工第二句：“笃，（病势）沉重、严重；句意为“我想奉命奔驰前往，可是祖母刘氏的病情却 日渐严重 应选C。答案第3页，共16页6. 此题考查学生理解文言词语意义和用法的能力。A.第一句：“微”，假设连词，即使不是；句意为“即使不是楚国工第二句：微，假设连词，假如（如果）没有；句意为“假如没有那人的支持，我就不会有 今天B.第一句：“之。结构助词，的；句意为“普通人有用烤鱼做的祭品第二句：“之”，结构助词，取消句子独立性，不译；句意为“屈原之所以写离骚，就是 由怨恨引起的C.第一句：“而、转折连词，去卜句意为
15、“（这样做虽然）违背（父命）却符合正道”。第二句：“而“，修饰关系的连词，地；句意为“我慢慢地去观察，发现山下都是石洞石 缝工D.第一句：“其 反问副词，难道；句意为“子木难道忍心做这样的事吗？ ”第二句：“其 人称代词，他们的；句意为“现在他们的见识竟反而赶不上（这些人广。应选Ao此题考查学生理解分析文章内容的能力。C.“就不再读书和劳作”错，文中信息是“父没而不能读父之书，母没而不能执母之器”，可 见并非不再读书和劳作，而是父亲去世后不忍读父亲的书，母亲去世后不忍用母亲的用 具，选项表述绝对。应选C。7. 此题考查学生理解并翻译文言句子的能力。得分点：“细人”，小人；之”，主谓之间取消句子独立性，不译；也”，语气助词，表句 中停顿；“以”，用；“姑息”，无原那么的宽容。8. 此题考查学生筛选信息归纳要点的能力。由“子木，楚卿之贤者也。夫岂不知为人子之道，事死如事生，况于将死丁宁之言，弃而不 用，人情之所忍乎！是必有大不忍于此者而夺其情也”得出答案违背父亲的嘱托是不符合 人之常情的，屈建是德才兼备的楚国上卿，不可能这样做，因此一定有更大的理由使他没 有遵循人之常情；答案第4页，共16页 由“曾子有疾，称君子之所贵乎道者三。孟僖子卒，使其子学礼于仲尼。管仲病，劝桓公去 三竖。夫数君子之言，或主社稷，或勤于道德，或训其子孙，虽所趣不同，然皆笃于大 义，不私其躬也如是得出答案
