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1、赏识才是真爱 还记得上中师时，一节心理学课上，老师向我们生动地讲述了著名的罗森塔尔实验，那个实验表明：一个人对另一个人的智慧成就的预言，会决定另一个人的智慧成就。而自己信任和崇拜的人对自己的赏识更能够给予自己无穷的力量。从那一刻起，“赏识教育”就在我的心里埋下了种子。我梦想着，将来有一天，也能用“赏识”来创造属于我的教育奇迹。怀揣着教育梦想，我走了三尺讲台。转眼间，十年光景过去了，我不敢轻言自己做得有多么好，但我真的发现，在教学中，教师如果能够以“赏识”的言行来对待学生，就会激励起学生无穷的勇气，唤醒他深埋的潜能，鼓舞他向着成功之路大踏步前进。就拿我班的耿英豪来说吧？一直以来，他表现平平，不是
2、那么起眼。而在后来却有了一个跳跃式的进步。他的转变还要从那次交流课讲起，课堂上孩子们互相交流着各自搜集到的关于爱国的名人名言及故事。忽然耿英豪略带羞涩地说：“老师，我自己也编了几个爱国的句子。您听听看？”听完他的发言后，我对他是大加赞赏，还跟孩子们说，就应该像他一样勤于思考，敢于创新。从那天起，我发现，他的眼睛里开始放射出自信的光芒，课堂上发言的次数也多了。课间，常常还主动把自己写的文章拿给我看，让我帮着修改。而我总是不失时机地对他给予肯定与鼓励。久而久之，不单是他感觉到了自身的变化，就连同学们也开始对他刮目相看了呢。我想说：正是有了赏识，才让我的学生得以一步步地茁壮成长。很多时候，我们怨天尤人，埋怨学生不够聪明，抱怨辛苦工作却得不到报，静下心来，想想平日里那些毫不起眼的孩子，那些尽惹我们生气的宝贝，原来也都有可爱的一面，也都有自己的闪光点，只是有时繁琐的工作，遮住了我们的双眼；成绩的镣铐，扰乱了我们的心智，所以我们看到的，更多的是孩子们的缺点。其实，每一个孩子都需要老师的关心与呵护，需要老师的鼓励与帮助。老师们，赏识才是真爱。我会永远带着这个信念去关爱我的学生，让包含着的师爱之光，不会有照射不到的暗角。最后我要说的是：赏识你的学生，相信每一个孩子都是天才，欣赏孩子的长处，肯定他们的每一次细微进步，让他们找到学习的快乐和自信,并真诚地帮助他们.那么,奇迹就会发生.
