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1、赏识才是真爱 还记得上中师时,一节心理学课上,老师向我们生动地讲述了著名的罗森塔尔实验,那个实验表明:一个人对另一个人的智慧成就的预言,会决定另一个人的智慧成就。而自己信任和崇拜的人对自己的赏识更能够给予自己无穷的力量。从那一刻起,“赏识教育”就在我的心里埋下了种子。我梦想着,将来有一天,也能用“赏识”来创造属于我的教育奇迹。怀揣着教育梦想,我走了三尺讲台。转眼间,十年光景过去了,我不敢轻言自己做得有多么好,但我真的发现,在教学中,教师如果能够以“赏识”的言行来对待学生,就会激励起学生无穷的勇气,唤醒他深埋的潜能,鼓舞他向着成功之路大踏步前进。就拿我班的耿英豪来说吧?一直以来,他表现平平,不是
2、那么起眼。而在后来却有了一个跳跃式的进步。他的转变还要从那次交流课讲起,课堂上孩子们互相交流着各自搜集到的关于爱国的名人名言及故事。忽然耿英豪略带羞涩地说:“老师,我自己也编了几个爱国的句子。您听听看?”听完他的发言后,我对他是大加赞赏,还跟孩子们说,就应该像他一样勤于思考,敢于创新。从那天起,我发现,他的眼睛里开始放射出自信的光芒,课堂上发言的次数也多了。课间,常常还主动把自己写的文章拿给我看,让我帮着修改。而我总是不失时机地对他给予肯定与鼓励。久而久之,不单是他感觉到了自身的变化,就连同学们也开始对他刮目相看了呢。我想说:正是有了赏识,才让我的学生得以一步步地茁壮成长。很多时候,我们怨天尤人,埋怨学生不够聪明,抱怨辛苦工作却得不到报,静下心来,想想平日里那些毫不起眼的孩子,那些尽惹我们生气的宝贝,原来也都有可爱的一面,也都有自己的闪光点,只是有时繁琐的工作,遮住了我们的双眼;成绩的镣铐,扰乱了我们的心智,所以我们看到的,更多的是孩子们的缺点。其实,每一个孩子都需要老师的关心与呵护,需要老师的鼓励与帮助。老师们,赏识才是真爱。我会永远带着这个信念去关爱我的学生,让包含着的师爱之光,不会有照射不到的暗角。最后我要说的是:赏识你的学生,相信每一个孩子都是天才,欣赏孩子的长处,肯定他们的每一次细微进步,让他们找到学习的快乐和自信,并真诚地帮助他们.那么,奇迹就会发生.