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1、八年级地理教案人教版八年级地理第二章第二节 气候 第一课时课型：新授 主备：孙会勤 审核：地理备课组学习目标：一、知识目标1.知道我国冬、夏气温分布特点。2.了解我国主要的温度带及其划分的标准二、能力目标1.初步学会分析我国气温分布成因。2.培养学生判读分析气候等值线分布图的技能。三、情感目标使学生懂得因地制宜、合理利用资源，使人口、环境互相协调发展的重要性。学习方法：观察对比法、读图分析法 学习过程：一 导入新课，板题示标。1.（新课引入）:我们在初一学过“世界的气候和自然带”。请同学们回忆一下，世界气温的分布规律是怎样的？影响气温分布的因素主要有哪些？2.学生齐读学习目标，明确本节课的学习
2、任务。二 出示检测题，指导学生自学1.自学指导（请同学们快速阅读课本30-32页“冬季南北温差大，夏季普遍高温”这个标题下的黑体字正文，完成下面的检测题，一边读，一边画答案，比一比看谁学得快学得好）。2.自学检测题冬季，我国南北气温 ，大部分地区1月平均气温自 向 逐渐 。夏季，我国大部分普遍 。.一月0等温线大致通过 一线。.根据 的南北差异，并结合 ，从 到 可以将我国分为 个温初中等高线地形图是 、 、 、 、 。3.指名学生回答检测题答案，其他学生补充指正，教师点评小结。 三、识图达理（一）我国气温分布特征1.冬季气温的分布展示挂图 我国一月平均气温图（或阅读课本图2.13）。读图回答
3、 .自北向南，我国气温分布有什么规律？ .在图上找出0等温线，在课本图2.13上用色笔描出，看看它大体与哪条河流和山脉的分布一致。 。.黑龙江省最北部的一月平均气温大约是多少摄氏度？ 。 .海南省的一月平均气温大约是多少摄氏度？ 。.计算一下，我国南北一月平均气温大约相差多少度？ 。归纳：思考：为什么我国冬季南北气温相差如此悬殊呢？2、夏季气温的分布读“我国七月平均气温图”（或阅读课本图2.13）回答下列问题：.七月，我国大部分地区平均气温在多少摄氏度以上？ 。.黑龙江省北部和海南省南部的七月平均气温各约多少摄氏度？我国南北气温大约相差多少摄氏度？ ， 。我国七月平均气温最低的地区分布在哪里？
4、为什么？归纳：思考：为什么夏季我国南北气温相差不大呢？总结：我国气温分布特征是： ， 。（二）、温度带的划分及其分布读“我国温度带的划分图“(图2.17) 回答下列问题：.我国的温度带是根据什么来划分的？.我国自北向南划分为哪5个温度带？在我国西南部还有一个什么气候区？ 、 、 、 、 和 区。.亚热带和暖温带的分界线是 和 一线 ，也是 等温线通过的地方。.结合我国政区图指出各温度带都包括哪些区域？寒温带位于 ；中温带位于 ；暖温带位于 ；亚热带位于 ；热带位于 ；（三）、(课堂活动)阅读课本第第33页“了解我国气温南北差异对生产和生活的影响”的内容，说说不同的温度带对我们的生产和生活有什么影响？这又给我们什么样的启示？四、教师总结本节课我们学习了哪些知识？五、当堂训练1、我国 冬季和夏季气温最低的地方分别是（ ）。A.漠河、漠河 B.漠河 、吐鲁番盆地 C.青藏高原、漠河 D.漠河、青藏高原2、我国全部位于热带的省级行政区是 ，你所在的学校位于 带内。3、我国夏季气温最高的地方是 。 4、我国气温的分布特征为 5、一月0等温线大致通过 一线，它还是我国 带和 的分界线。 6、读我国温度带图，回答：（1） 带， 带， 带， 带（区）， 带， 带（2）和的分界线大致和 月 等温线一致，大致通过 岭 河一线 7、连线题：苦心人天不负。2
