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1、二年级上册“红领巾”真好教案学习目标1、认识“叽、喳”等8个生字及有关词语，学写“羽、领”等8个生字。2正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。结合课文理解词语意思。3理解课文内容，懂得小鸟是我们的好朋友。教育学生保护鸟类，不让它们受到伤害。学习重点难点重点是通过课文的学习，使学生懂得我们要保护鸟类，并能有感情地朗读和背诵课文；指导识字、写字。难点是有些词语不容易理解。教学时间：两课时第一课时安排教学目标：1、认识“叽、喳”等8个生字及有关词语，指导、交流识字方法，结合课文理解词语意思。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，懂得小鸟是我们的好朋友。教育学生保护鸟类，不让它们受到伤害。
2、第二课时安排教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。指导背诵。 2、指导写字。 第一课时一、导入新课1、用音乐“鸟的叫声”引入课文，激发学生的学习兴趣。2、板书课题红领巾真好，指导写“领”字。3、引导纠错、质疑。（“红领巾”要打上引号）理解为什么要用上引号。指导用夸赞的语气读课题。二、检查预习情况1、说说在预习的时候，你都做了些什么？2、检查预习情况：（1）诗歌有几个小节？（2）会认字：a 拼读； b 连词，适时指导一些词语意思。 c 去拼音、词语，单独认字。（记读音，组词）（3）读文：a 自由读，还有不认识的字词举手提问。 b 齐读课文。（4） 引导质疑。三、 理解课文，指导朗读 1、
3、第三小节 （1）再读课题“红领巾”真好！鸟儿们为什么夸“红领巾”真好呢？你是从哪个小节知道的？ （2）指导朗读第三小节。“请爱护小鸟”，干脆，坚决。“红领巾”真好！高声、赞美！ （3）“红领巾”们为什么这么喜欢小鸟，要来爱护小鸟呢？引出一、二小节。2、第一、二小节（1）师朗读第一小节。问：清晨，林中谁最快乐？从哪些词语可以看出小鸟的快乐？（2）用快乐的语气朗读第一小节。（个人读，女生读）（3）小鸟不仅是快乐的，它还是活跃的呢！男生读第二小节。说说“活跃”是什么意思。指导学生：结合课文理解词语意思。理解“扑棱棱”的意思。（4）指导朗读：用较快的语速读出小鸟的忙碌。3、小结：小鸟那么快乐，那么活跃，真可爱！并且，它们还能捕捉害虫，保护树木呢！难怪，“红领巾”们那么喜欢小鸟，为鸟儿们送来鸟窝，还号召所有的人要爱护小鸟。也正因为这样，鸟儿们在枝头高唱“。！”4、激情再读课文：师生合作读。四、学生说说学习感受，受到“热爱自然，爱鸟护鸟”的教育。
