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1、八 年级 思品 科教案（第 一 单元）单元主题学会独立飞翔教材简析中学生要热爱劳动，树立劳动光荣的意识，知道财富是辛勤劳动的结果，从而更加珍惜劳动成果，养成勤俭节约的优良品质和良好的劳动习惯。课程目标知识： 知道勤俭节约是中华民族的传统美德； 懂得自立精神是一个人应具有的基本品质； 了解在生活中和学习中培养自理自立能力的一些具体方法。能力： 养成勤俭节约和良好的劳动习惯。 培养在生活和学习中的自理自立能力。情感、态度、价值观： 树立尊重劳动、勤俭节约的思想观念； 珍惜劳动成果； 养成自理、自立的生活态度。单元重点1、劳动在人类生存和发展过程中的重要性是本课的教学重点。2、养成自理、自产的生活态
2、度，培养在生活和学习中的自理、自立能力既是本课的重点也是难点。单元难点养成自理、自产的生活态度，培养在生活和学习中的自理、自立能力既是本课的重点也是难点教学准备方法措施通过收集劳动在人社会发展中起的作用的相关事例、材料并进行分析、归纳、总结。体会劳动创造今天的美好生活。课时安排 第一节：2课时第二节：2课时共4课时。第 一 单元 第910 课时课 题勤劳节俭伴我行教学内容勤劳节俭伴我行课时目标（含重、难点简析）预设学习目标：（一）知识：1、了解劳动在人类历史发展过程中的重要意义。2、了解劳动的作用及其形式；3、懂得节俭的重要性。正确认识节俭。（二）能力：1、提高学生对劳动重要几天的理解能力；2
3、、培养合理安排日常生活支出的能力，养成勤俭节约的习惯。（三）情感、态度、价值观：1、帮助学生树立尊重劳动，热爱劳动的思想观念，培养“劳动光荣”的价值取向。2、培养崇尚节约的优良品质和尊重劳动成果的情感。学习重难点：1、了解劳动在人类历史发展过程中的重要意义。2、对劳动创造了人本身这一观点的理解。3、在日常生活中养成节俭的好习惯。教具、学具准备预计授课时间 月 日教 学 过 程个人修改（或备注）一、导入教师活动讲述“勤俭”的民间传说。学生活动听故事，说启示。二、新课学习与探究（一）劳动是人类生存和发展的基础。1、劳动创造了人本身。质疑： （1）、人类是怎样产生的？ （2）、劳动在从猿到人的转变过
4、程中起到什么作用？ （3）、读图析理独立行走语言人脑制造和使用工具。 类人猿是通过劳动才使自己进化成人类，具有了人的本质特征，因此，人类的出现离不开劳动，没有劳动就没有人类。2、劳动是推动社会历史前进的动力。（1）、说说中国古代的“四大发明”是怎样产生的？（2）、列举对中国和世界历史进程产生过重要影响的其他劳动成果。交流展示（3）、说说歌颂劳动的诗歌、谚语或歌曲悯农在希望的田野上“一粥一饭，当思来之不易，半丝半缕，恒念物力维艰”。3、劳动创造美好生活。（1）、看“刘庄的变迁”图片，读P29辅助材料，谈谈自己的感悟 （2）、说说自己家乡通过劳动改变生活、改变家乡面貌的具体事例？（交流发言）劳动创
5、造财富，劳动创造生活，劳动创造未来。点拨：劳动的重要作用。劳动创造财富、劳动创造生活、劳动创造未来。引导学生从家乡的道路、房屋、生活等方面交流感悟。（二）社会的发展离不开不同形式的劳动1、情景表演“上学路上” 分类： 主要从事脑力劳动的有：_ 主要从事体力劳动的有：_ 2、情景剧表演“画圈圈” 分类：复杂劳动 简单劳动探讨：你认为付给10000美元值不值。3、了解创造性劳动。点拨：劳动的重要作用介绍“未来十年，人们劳动具有的突出特点是：智力活动的作用日益增长，科技含量提高，重视劳动者素质的提高和创新能力。（三）珍惜劳动成果，养成勤俭节约的优良品质。1、节俭要从身边的小事做起。（1）、情景剧：送
6、报归来谈感受。（2）、你认为中学生要养成勤俭节约的好习惯，应该怎么样做？交流笔记（3）、材料分析：A、山姆 沃尔顿的做法有必要吗？B、 瑞典人节约观引导学生从多角度分析。点拨补充：吃重营养，不要讲排场；穿符合身份，实用，不要穿名牌；行能够步行、骑车、不打的；作业本用完了，反面可打草稿；洗衣服的水留下来冲厕所；爱惜家庭物品，真正需要的时候才购买2、勤俭节约新理解。（4）、讨论分析：“节约是不是个人的私事。”（5）、说说你对“花钱”的说法三、小结通过学习，我们更加明白了劳动对我们人类的重要性。不仅创造了人类本身，还推动了社会的发展，更创造了今天的美好生活，人们需要劳动，人们离不开劳动，特别是当今世
7、界的发展，更需要开发和保护创造性劳动。我们懂得了节俭不仅是中华人民共和国的传统美，也是人类的传统美德之一；不仅是个人优良品质，也是社会可持续发展的要求。因此，我们要珍惜劳动成果，从日常生活小事做起，注意勤俭节约，不浪费的好习惯。四、课堂练习你认为李嘉诚“捡起地上一分钱”的做法有必要吗？为什么？五、作业设计：1、你认为中学生养成勤俭节约的好习惯，应该怎么做？2、发言稿：“节约是不是个人的私事。”3、预习板书设计 1、劳动是人类生存和发展的基础 （1）、劳动创造个人本身。（2）、劳动的作用。（3）、劳动创造美好生活。（4）、劳动的形式多种多样。勤劳节俭伴我行 2、 劳动是人类生存和发展的基础 教学反思
