《高三语文教学工作总结15篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高三语文教学工作总结15篇（54页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、高三语文教学工作总结5篇 高三语文教学工作总结1 高三第一学期的工作即将结束，下面我对自己的语文教学工作做一个总结。 高考成绩是学校生存发展的命脉,“受命以来,夙夜忧叹”，我校连续几年来语文教学成绩在全县均取得了优异成绩,作为自己而言倍感压力。然而再多的茫然叹惋都于事无补,唯有脚踏实地、勤勉工作才能在困境中找到一条出路,把握自己的命运。 为此我重点进行了如下几方面的工作1、研读课标考纲和高考试题。针对20X年高考的新形势，我认真研读了2X年语文考试大纲、考试说明以及全国18份高考试卷,认真分析,深入领会。 、根据学生的学习现状，制定复习计划,精心选编复习内容和习题。在一轮复习中，我以课内文言文
2、为重点,结合语文组选编打印了所有课内文言文的知识要点，同时将120个文言实词和18个文言虚词的用法与意义归纳总结也印发给了学生,供学生复习背诵。又将2-22X年文言文考题精心选编17篇,针对重难内容一一讲解。大力夯实基础，提高解题能力。 3、博采众长,为我所用。基础知识复习中,我搜集整理了大量教学资料,希望能找到一条适合自己学生的教学方法。最终确立了以基础知识储备为基础、以记忆和默写延展为核心、以答题格式为突破口的教法，务求实效。遴选年真题，针对不同题型、考点、思维模式,强化训练,集中讲解,使学生的知识应用和思路拓展能力得到提升。 4、认真抓好讲评课，讲清解题规律或方法。每次考试之后,我都认真
3、分析,找出薄弱环节,与学生交流，弄清失利的原因和教与学双方存在的问题。在每次测验后的讲评课前认真分析试卷，有明确的目的性;讲评过程引思路、给时间、讲技巧、富有针对性;讲评后,引导学生领悟小结，注意深化巩固,突出实效性。通过讲评帮助学生牢固掌握所学知识，提高运用所学知识的能力，培养学生良好的思维品质和习惯。 、加大日常考查、课堂提问、课后监督辅导力度。对重点学生尽力进行一对一辅导，强化监管落实。利用自习课时间,针对重点学生、重点内容,单独辅导,限时训练,进行学法指导,帮助学生形成语文学习习惯，掌握解题方法,找差距,明不足,定目标，鼓勇气。 6、坚持作文审题、立意辅导。注重从思想思路、行文结构、作
4、文模式、素材掌握、篇章设计等单项入手,进行积累。、团结协作。向上届高三教师请教，与同组教师协同教学,制定方案，沟通合作。 存在的问题： 1、学生学习被动，精气不足，落实不到位。教师惩戒力度不够，导致有些学生得过且过弄虚作假，学习不踏实。 2、复习计划不够紧凑，有的部分讲解过于冗繁,效率低。备课还要更精细、更有针对性、更有效。3、作文积累量不够,视野窄，思想肤浅，思维板滞,语言稚拙。 下一步举措: 1、加大优等生培养力度。针对优生偏科生和艺术体育生形成有效的教学策略，对重点学生尽力进行一对一辅导，除了在基础知识方面提出严格要求外,结合高考内容加大训练和指导力度,针对其学习中的薄弱环节进行辅导,培
5、养其学习信心;对偏科生和艺体生多提携多关注，尽力提高他们学习的主动性，加强学习习惯和方法的指导。 2、提高课堂教学效率。将日常教学和考试与高考内容紧密衔接起来,提高课堂教学的效率和质量,精心备课,认真研究学生、研究教法、研究学法指导。 3、严格教学管理。严格约束学生的行为,加大力度，多想办法,提高学生对语文的重视程度，促使学生学好语文。 4、加大学生的阅读积累量，使学生品味优秀作文语言、材料，积累知识。、加强与学生的沟通交流和心理疏导。培养学生信心,激发起学习语文的兴趣和动力。7、不断向优秀教师学习。多走进同组教师和优秀教师的课堂,多向优秀教师学习，加强教育反思，通过反思提升自己,不断改进工作
6、作风。 虽然面临严峻的形势,但作为老师，我一定会竭尽全力,克服困难,力争为保持我校高考语文成绩常考不败的目标扎实工作。 高三语文教学工作总结2 本学期我担任高三（2、）班的语文教学工作，因为这是我初次接触高三复课教学工作,所以对一切都很陌生，刚才是教学毫无头绪,处处显得手忙脚乱、捉襟见肘。幸好有语文组另外三位老师的指导帮助，不久,我的复课教学逐渐有了章程。现已到学期末,回顾几个月来的工作,虽然有着紧张、忙碌和疲惫,但也有着收获和喜悦。现在将本学期教学工作总结如下。 一、面临的问题:1、个人专业业务素养欠缺，担当复课工作压力很大。 、两个班皆为理科班，学生的基础很薄弱，我们既要面对补充基础知识这
7、一重点,又要切实按照高考方向进行教学这一难点。 3、学生对语文学科不重视，缺乏学习兴趣和积极性,我的教学工作较难推进。4、刚开始对“课堂教学四点基本要求”认识不足，领会不够深,认为它与复课有冲突,所以,有一定的抵触情绪。 s 二、探索出的相关方法措施： 1、认真研究考纲和考试说明,并分析研究近三年高考语文试题,确保教学方向。在此基础上,做好第一轮复习工作，针对八大专题,我们计划于20X年3月底完成第一轮复习。每个专题复习又进行考点分析、知识梳理、精题演练、同步练习、练后总结等工作。 2、在上一条的基础框架下，我在课堂上具体运用以下方法，并充分做好课后工作。 （1)运用学校推行的“课堂教学四点基
8、本要求”。首先研究学情,做出“适合学生”的教学计划，在课内外开辟一定时间“补充基础”。其次运用“兵教兵”结对提高方式,在节省时间的基础上提高教学效率。此外,在课内适时做好评价,增加学生学习兴趣。当然教学主线自始至终围绕考纲。经反复实践,效果显著。()切实做好“考后练”工作。高三复课，重在练题,通过反复练习，让学生查漏补缺，巩固所学，步步推进。 （3)充分运用好“竞速两测”,这不仅能激励（）学生,更能提高做题速度,培养学习兴趣,最终提高学习效率。因为速度就是激情。 ()讲清解题规律和方法。 （5)努力做好学生的弱科帮扶工作。3、注重做好学生的心理调适工作。学生承受着来自各方面的压力，尤其是我校学
9、生,更要承担补基础这一项繁重学习任务,所以，我在努力做好教学内容的同时,更注重疏导学生心理和思想负担，多创造轻松的环境，让学生在枯燥的学习中，能多一些乐趣，多一些陶冶情操的学习活动,这也正好是文学对人的积极作用的体现。总之让学生始体会到语文给人的乐趣，和文学的重要性。 三、今后努力的方向： 1、勤学、勤思考,努力提高专业知识能力。立足现状,深入钻研教材和学生,密切关注高考动态。扎实做好讲、练的整理工作。 、做细做好“适合每生成长发展”的工作,多与学生交流，使工作更加完善。 3、继续将学校课改工作深入到教学每一环节，力争将课堂真正交给学生。相信在不断的努力下，我会取得更大的成绩，学生也会取得可喜
10、的成绩。 高三语文教学工作总结3 一、组员风采 我们高中语文组共有2位老师，我们是一个充满朝气,充满活力，团结、民主、快乐、奋进的小组。我们热爱生活、热爱工作、热爱学生,我们互相理解、互相信任、互相尊重。我们的信念是：勇于反思、勤于钻研、乐于奉献，创出丰镇一中高中语文教学特色，与学生共同成长。 二、认真学习,提高教学教研能力 “问渠哪得清如许，为有源头活水来”。教师平时如果不认真学习，教研活动就会成为“无本之木,无源之水”。为加强自身修养,提高素质,我们认真学习了普通高中课程方案、普通高中语文课程标准、高考语文科考试说明等教学理论，了解教研信息，丰富、提高了自己。“善学才能善研,善研才能善教”
11、，已成为全组教师的共识，我们在平时的教学中注意运用教学理论指导教学实践,并认真撰写教学论文。一学期来我们组有多名老师论文获奖或在杂志上刊发。 除此之外,我们积极开展教研活动，推动教学改革向深层次发展。教研活动搞的好坏直接关系到教师理论水平和教学水平的提高，所以我们十分重视并努力搞好教研活动,做到有计划、有目的、有针对性、有记录,我们的教研活动主要从以下几个方面开展: 1、学习外地的经验,取人之长，补已之短。每当市县举行公开课，我们都参加听课。听课后我们便在一起评课，学习先进经验,以便改进自己的教学。 、坚持教学评估制度。每学期我们教研组都要搞公开课、实验课、观摩课、研究课。每次搞完必组织评估。
12、我们认为这是总结的机会,当然也是对上课教师劳动的尊重。本学年我们组搞了“一条龙”研究课,即说课上课评课。教师个人备，组内教师协助备，上课教师说课、上课、组内评课，我们这样做受益非浅,每次都能解决一些实际问题,由于经常做公开课、评课,组内教师的授课水平大有提高。 3、在教学实践中不断总结经验，积极撰写论文。我们高二语文组全体教师承揽了“少教多学”国家级实验课题。在教学实践的基础上,大家随时记录，随时总结,并写出科研论文。一年来，我们组教师撰写省级论文篇,市级论文5篇。三、坚持教学工作“六认真”，把教学过程的每个环节都落实到实处课堂教学是主渠道、主阵地,是教学研究工作中的重中之重,扎实而有效地开展
13、课堂教学,不仅为教师才能的施展提供了一个自我挑战的舞台,更是培养提高学生综合素质的学习实践基地。开展集体备课，说专题教学目标、重点、难点，说教材的地位和前后的联系，讲解突出重点、化解难点的措施,说一专题学生应掌握的认知规律和方法、技巧等。另外还开展公开课、示范课活动,本学期先后有郭红霞、赵璇等老师在校内开设了公开课,在校内外产生了广泛的影响,深受师生们的好评。、认真备课。 做到四个精心。每位语文教师都能认真制定教学计划,精心设计教学过程，选择具体有效的教学方法,精心设计专题训练。统一备课规范。按课时备课,每课时都有教材分析、教学目标，重点、难点、教学过程、作业布置等。认真钻研大纲、教材，紧扣教
14、学目标,把训练贯穿于整个教学过程中，充分调动学生学习语文的兴趣,发挥学生的创造能力和实际运用能力。加强备课组工作，积极参加集体备课,做到统一思想，统一进度，统一练习，特别是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长补短,同时通过集体备课，及时了解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进行探索、改革、创新。 备课时,充分挖掘教材中的德育因素，做到文道结合。2、认真上课。 全体语文教师以现代化教学的观点,不断更新教法与手段,促进课堂教学效率的提高。做到四为主：教师为主导,学生为主体，训练为主线,全面育人为主旨。 做到四突出:突出启发式教学，突出因材施教，突出兴趣激发，突出教书育人。 3、
15、认真布置及批改作业。 根据教材的特点,认真布置和批改作业。在布置作业时，以减轻学生的负担为准绳，认真取舍,精选适量的作业，以课文为主,并进行一定的拓展训练。作业批改及时，认真，保证当天完成，作文能采用教师批再学生分小组批阅的方式批改,提高学生写作兴趣和能力。 四、加强教改与教学科研 教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路,这一学期，我们语文组在学校教务处、教科室的带领下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进行探索、改革、创新。 1、坚持理论学习,重点学习新课程标准，转变教学观念,贯彻新课程理念。利用教研活动进行学习、交流,取长补短,以不断提高课堂教学能力和教研水平。 、深化课堂教学改革,积极参与课改实验。在学校开展的“青年教师基本功竞赛”活动中，语文组年轻老师认真准备，积极参与，上好一堂校级公开课，体现了他们较扎实的基本功素质;和学生一起参加期末常州市统考，努力自身业务素质和教学水平。加强集体备课组建设,各备课组统一教案,精心修改并使用课件,统一作业,提高了教学成绩。同时,我们教研组注重实效，认真组织听课、评课活动，相互学习,交流,不避讳缺点,使每位老师明白自己上课的优点,缺点,以能更好地提高教学质量。 3、有计划地对高中各年级进行教学情况调验。通过听课和检
