《成金芬养成良好习惯做名合格学生.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《成金芬养成良好习惯做名合格学生.doc（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、养成良好习惯 做名合格学生 成金芬班级是学生发展和成长的场所，是学生最直接最有效的课堂，他们在这里共同学习，展现自我，积累经验，提高素质，由“自然人”逐渐成为“社会人”。刚入学的一年级新生，因为他们来自不同的家庭，所以受到的教育也存在着差别，尤其是行为习惯很难适应教育教学的常规要求。没有良好的学习习惯和行为习惯，就无法进行正常的课堂教学，孩子们也不能很好的学习和掌握知识，更无法养成良好的行为习惯，为了加强常规训练，培养和训练学生自觉遵守课堂秩序，具备良好学习习惯和行为习惯，使新入学儿童尽快进入和适应新的环境，融入新的集体，我们要从以下几个方面做起：一、摸清新生基本情况首先对入学新生进行详细的基
2、本情况了解，这些新入学儿童中年龄小、学前教育不完善、在家中娇生惯养等问题普遍存在；还有一部分学生父母在外务工，他们的日常起居是年老的祖父母负责，不能保障对孩子学习上的指导和监督；有的是单亲家庭，还有的是寄托在亲戚家里或者托教中心，没有良好的家庭教育环境，这些因素势必会影响到集体教育和个别教育的效果，应该引起我们的重视。二、抓实常规训练：（一）、良好行为习惯的培养1、按时到校，有事请假，上学前检查是否带齐学习用品，认真完成各项作业。 2、对人有礼貌，见到老师和同学要问好，家中来客人或者遇到熟人要打招呼并问好。3、课间活动时要文明，不打闹、不乱跑、不高声喧哗，玩游戏时要互相谦让，不玩危险游戏，不带
3、利器，不去危险的地方玩。不随意上升旗台，不踩踏花池，不采摘和损坏花草树木，不随意丢弃杂物，不随便进教师办公室，有事进办公室喊报告，经允许后再进。4、爱护公物，不在墙上乱写乱画，不刻画和损坏桌椅板凳等公共设施，不攀爬楼梯和栏杆；不随地大小便，进厕所做到大小便入池，手纸放入纸篓，不往池内丢杂物。不进教师厕所。 5、放学要站好路队，按要求走出校门并到指定地点等候家长，并要求家长遵照学校安排到指定地点接孩子，离家近自己回家的学生要自觉排好路队，听从路队长指挥，沿着人行道走，过马路时要走斑马线。不在马路上乱跑，不在路上逗留玩耍，不到别人家串门。6、认真做好值日生，做到每天早、午、晚对地面的撒水、清扫，每
4、天清理垃圾箱，保持环境卫生，随手拣起地面废纸和杂物，一楼的一班、二班要负责操场上和教室门口垃圾箱的废纸杂物清理。（二）、良好学习习惯的培养 1、课前准备要做好，下课时要把下节课需要的用品准备好，书本按照规格大小上下摞好，摆放在桌子前方的左右两角，文具盒放在桌子正前方，才可以离开教室到室外活动或入厕。2、上课铃响进教室，安静坐好迎老师，目视前方看黑板，学习用品摆整齐。教师进入教室时，班长喊“起立”，全体立正行注目礼并问“老师好”，老师还礼后坐下。课堂上不能随便讲话，回答或提问时要举手，经允许后起立回答问题，声音要响亮，身体要站直，拿学习用品时要做到轻、快、静。3、坐、立、举手的常规要求（1）坐的
5、姿势：两腿放平，身体坐稳、坐端正，抬头挺胸向前看，两手叠放在桌面上（左手下，右手上），或者自然背后。 （2）立的要求：两脚并拢，两腿站直，两手自然下垂在身体两侧，中指贴裤缝，抬头挺胸，目视前方。 （3）举手要求：回答问题时举左手，曲肘、五指并拢指尖朝上，不超过头顶。4、读书、写字常规要求（1）、读书：姿势要端正，默读时书平放桌面，两肘上桌，前臂贴桌面，两手扶书两边（拇指在前，其余四指在后，翻书时左手捻书的捏右下角，眼睛距离书一尺远），身体前倾坐直；朗读时书稍微往后倾斜，前臂稍抬（扶书翻书手同默读一样）；朗读展示时，起立站直两手拿书两边中间部分，两肘稍抬，两前臂斜上举，书拿稳，不东倒西歪，读哪课
6、看哪课。默读静一些，朗读声音要响亮。（2）写字：身体坐端正，头稍低，左手压本子，右手拿笔，握笔姿势要正确（拇指、食指、中指环绕笔杆其他两指给支撑作用），牢记写字三要素手离笔尖一寸；胸离桌缘一拳；眼离书本一尺。三、具体措施和培养目标以上这些教育目标和培养计划是不能教条空洞地进行，要把这些教育目标融进具体、形象、生动的活动中去，具体措施如下：1、多元训练，方法灵活。通过组织学生开展丰富多彩的班级生活和主题活动，让学生在活动中产生兴趣，得到教育。2、抓住时机，实施教育。特别是刚开学的几天内，就要在最短的时间发现孩子可能存在的问题，一旦发现立即采取行动，针对具体问题设计具体活动进行针对性培养和训练，把影响教育教学的不良因素控制到最小，引导刚进校门的孩子尽快步入学生行列。3、注重个体，关注全面。开学初，既要注重个别学生的不良行为习惯纠正，又要关注所有学生普遍存在的问题。使每个孩子在入学后都能顺利接受常规教育，及早养成良好学习习惯和行为习惯。新课改对教师提出了更高的要求，作为一年级教师，从接触孩子的那刻开始，就要注重他们的常规教育和习惯培养。首先要为学生创设活泼有序的学习氛围，并有效地组织学生学习，带给他们快乐和知识，让他们健康快乐，爱学习、爱劳动，守纪律，使班集体及早形成向上、向善、向心的氛围和凝聚力，为今后的学习和活动奠定良好基础。
