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1、正安县第一中学2010-2011年第一学期教 师 集 体 备 课 教 案科目：地 理 年级：高一级 时间：2010年12月15日课题：4.2.山地的形成 课时安排：二课时教学目标知识与技能：1、了解褶皱、断层的概念，认识褶皱山和断层山的形成及基本形态特征。2、了解火山的形成、结构和规模。3、提供数据，从技术要求、工程量和造就方面的差异，说明山地对交通运输的影响；培养学生运用数据分析地理问题的能力。过程与方法：1、阅读褶皱、断层示意图，分析褶皱、断层的成因及地貌表现。2、通过读图分析地质构造的基本类型及其对地表形态的影响，培养学生读图能力，培养理论联系实际的能力。3、通过分析各种山地成因，培养读
2、图、分析问题和解决问题的能力。4、以小组协作讨论的方法学习山地对交通运输的影响。培养学生大胆、主动分析问题和解决生活中的地理问题。5、案例探究：山地对交通运输线路结构、线路分布格局、线路延伸方向的影响。情感态度与价值观1、通过小组协作讨论和案例探究，帮助学生建立勇于探索创新的精神，克服困难的信息和团结协作的良好习惯。学会倾听和欣赏别人，学会从分歧中尊重别人，从而提高人文素养。2、通过背斜成谷，向斜成山教学，树立事物是运动的，是不断发展变化的辩证唯物主义观点。重点：1、山地的三种类型。 2、山地对交通的影响。难点：1、正确判断背斜和向斜。 2、 阅读褶皱、断层示意图，分析褶皱、断层的成因及地貌表
3、现。教学方法与手段：模拟演示法、多媒体辅助教学、自主探究学习法导入：同学们一定见过和听说过许多山脉，如我国的五岳、四大佛教名山等，不知大家是否注意过这样一个问题：这些山脉的形成原因是什么？他们的形成原因是否一致呢？这节课我们就来研究这一问题。【板书课题】第二节、山地的形成 第一课时【板书】一、褶皱山【引导】什么叫褶皱？(教师在讲课时可利用随手教具-书本、纸张进行演示，并强调岩层的受力方向)【讲解】在地壳运动产生的强大的挤压作用下，岩层会发生塑性变形，产生一系列的波状弯曲，叫做褶皱。我们下面先来了解一下褶皱山的有关知识。概念：岩层弯曲变形（连续性变形）【指导读书】褶皱的基本形态表现为两种，即背斜
4、和向斜。什么是背斜、向斜呢？(教师在黑板上用板笔绘出背斜和向斜的形态图，并标出受力方向)【板书】形态：背斜和向斜 褶皱形成过程：【提问】同学们仔细观察，背斜和向斜从外部形态上看有什么不同呢？【学生回答】从外部形态看，背斜的岩层一般是向上拱起，向斜的岩层一般是向下弯曲的。【学生思考】在地貌上，背斜、向斜会形成什么形态？【教师归纳】一般情况：背斜成山、向斜成谷 (教师用黑板擦把背斜上部擦去一部分，把向斜上部用粉笔添绘上一部分，变成背斜成谷、向斜成山的形态。)【引导】大家请看！有的时候恰恰相反，背斜由山岭变成于谷地，而向斜由谷地变成了山岭，这是怎么回事呢？【学生回答】略【教师讲解】这是受到外力作用的
5、结果。背斜顶部因受到张力作用，岩性比较疏松，若裸露在地表很容易受到风力、流水等外力因素的侵蚀，所以就有可能变成谷地；而向斜槽部因受到挤压力作用，岩性比较坚硬不容易被外力侵蚀，反而成为山岭。所以我们在分析问题时，既要看到它的一般性，也要注意到它的特殊性。背斜成谷、向斜成山，这种现象叫地形倒置，在山区、矿山等地带是可以看到的。所以我们不能简单地从形态上来判断背斜或向斜。背斜顶部被侵蚀后，下面的岩层裸露出来，所以从岩层的新老关系看，背斜中心部分岩层较老，两翼岩层较新；向斜中心部分岩层较新，两翼岩层较老。无论岩层怎样变形，依据岩层的新老关系来判断背斜或向斜，都是可靠的。 【板书】正地形（背斜成山、向斜
6、成谷）与逆地形（背斜成谷、向斜成山） 背斜与向斜的比较：【出示投影片】背斜和向斜同学们弄清楚了吗？下面我们通过这一表格再来比较一下。背斜向斜比较表。【说明】由背斜或向斜发育而成的山岭和谷地，统称为褶皱山。褶皱山的规模有大有小。大规模的褶皱山系可以绵延数千千米，如纵贯南北美洲西部的科迪勒拉山系，以及横贯亚欧大陆中南部的阿尔卑斯-喜马拉雅山系等。小规模褶皱山只有几十米。【学生思考】为什么坚硬的地壳能够发生褶皱，形成高大的山系呢？【学生讨论、教师总结】高大的褶皱山的形成与板块运动有关，板块怎么样划分的？教师指导学生读图4.10图,各板块的名称、位置、边界类型（生长边界和消亡边界）等。板块处于不断的运
7、动之中，背离运动：张裂（裂谷或海洋），相对运动：碰撞（高大的褶皱山系）完成活动1第二课时【导入】书页纸张很柔软，受力发生了弯曲变形-褶皱，岩层可塑性差，如果地壳运动产生的强大压力或张力超过了岩石的强度，岩层会怎样？(岩层会断裂错开)【板书】2、断层山岩层变位（不连续的变形）（注意与褶皱比较）(教师在黑板上用粉笔绘出断层示意图) 【教师讲解】从断层两侧岩块的相对移动方向(可能一侧上升或一侧下沉)可看出，相对上升的岩块，在地貌上常形成块状山地或高地，如我国的东岳泰山、西岳华山、江西庐山等名山，都属于上升的岩块；另一侧相对下沉的岩块，则常形成谷地或低地，如我国陕西南部的渭河平原、山西中部的汾河谷地。
8、断层在山区是经常可以看到的，常常表现为悬崖、陡壁、峡谷等。在断层构造地带，由于岩石破碎，易受风化侵蚀，常常发育成沟谷、河流。由断层发育而成的山岭和谷地，统称为断块山地，简称断块山。断块山是地壳运动过程中形成的一种分布十分广泛的地貌形态。它的规模大小不等，大的断块山可以延伸数千米，如我国的华山(图413)等，小的只有几十米。断 层成因：岩石受力破裂，并沿断裂面有明显相对错动、位移（即发生错位）的断裂构造叫断层。 地形：断层面-陡崖。断层线-岩石破碎易被风化侵蚀成沟谷、泉、或湖泊。上升的岩块形成块或高地，下沉的岩块常形成谷地。见图示【转折过渡】除了以上所说的褶皱山和断层山之外，是否还有其他类型的山
9、脉呢？试举一例说明。【学生思考后回答】有，如富士山属于火山。【教师总结】同学们回答的很好，还有火山，那么火山是如何形成的呢？这就是我们要研究的下一个问题。【板书】3、火山【指导读书】请同学们阅读教材P75思考：玄武岩高原和火山有什么联系与区别？ 火山由哪几部分构成的？火山的规模是否相同？【学生回答】联系：玄武岩高原和火山都是由于处于地下深处的岩浆，在巨大的压力作用下，有时候会沿着地壳的薄弱地带喷出地表而形成的。 区别：玄武岩高原是岩浆沿着地壳的线状裂隙流出，往往比较宽广。如哥伦比亚高原。火山是岩浆沿着地壳的中央喷出口或管道喷出。如我国长白山的主峰。火山由火山口和火山锥两部分组成。火山的规模大小
10、不一，大火山的相对高度可达4 0005 000米，火山口直径为数百米；小火山的相对高度不及100米。【板书】（在学生回答时教师板书相应内容）玄武岩高原和火山联系与区别组成：火山口和火山锥规模：大小不一【教师讲解】我们虽然了解了火山的构造是由火山口和火山锥组成，你是否真正理解呢？下面我们对其作具体讲解。(读图4.14)【教师补充讲解】火山口是地下岩浆上涌喷出地表的出口。没有破坏的火山口是一个中央低凹的封闭洼地，有时候会积水形成湖泊，如我国的长白山天池。破坏后的火山口呈半封闭状态。火山锥是由火山碎屑物质和喷涌出来的岩浆在流动过程中堆积而成的锥形体。它一般由多次火山喷发形成，上部坡度较大，下部坡度较
11、缓。【转折过渡】通过以上的学习我们已经基本了解了山岳的各种类型及其形成原因，那么山岳对人类有什么影响呢？我们这节课主要从山岳对交通运输的影响来说明。【板书】二、山地对交通运输的影响【指导读书】阅读教材P76思考：1山岳对交通运输的影响主要体现在哪些方面？2一般情况下，山岳地区的交通运输线主要以什么方式为主，为什么？3山岳地区的交通运输线路的选取原则？为了达到线路的技术要求，在山岳地区修建公路和铁路应注意什么问题？【学生回答】1对交通运输方式的选择、交通运输线路的分布和延伸方向影响较大2一般情况下，山岳地区的交通运输线主要以公路为主，而后才是铁路。因为在山岳地区修建交通运输干线，不仅成本高，难度
12、也比较大。为了降低修建成本和难度，在山岳地区，人们通常优先建造成本较低、难度较小的公路，其次才是铁路。3地势相对和缓的山间盆地和河谷地带。为了达到线路的技术要求，在山岳地区修建公路和铁路往往需要迂回前进。【思考题】 1在断层处修建水库，大型工厂行不行？（不行，容易滑坡）2北京地址平面图上，从古到今，为什么总是缺一个西北角？板书设计： 第二节 山地的形成一、褶皱山、断块山、火山1褶皱山概念：岩层弯曲变形（连续性变形）形态：背斜和向斜褶皱形成过程：正地形（背斜成山、向斜成谷）与逆地形（背斜成谷、向斜成山）背斜与向斜的比较：2断层山岩层变位（不连续的变形）（注意与褶皱比较）3火山玄武岩高原和火山联系与区别组成：火山口和火山锥规模：大小不一二、山岳对交通运输的影响作业：地理填充图上的练习教学反思：
