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1、美丽的小兴安岭教学设计教学目标：1、正确熟练地朗读课文，能读好文中的长句子，初步体会“抽出”等词语表达上的好处。2、通过朗读、想象画面、抓重点词句等方式，抓住景物特点，感受小兴安岭四季不同的美。3、能抓住文中关键的一句话，理解文章的主要内容。体会文章的写作顺序。教学重点：通过朗读、想象画面、词语替换等方式，抓住景物特点，感受小兴安岭四季不同的美。教学难点：能抓住文中关键的一句话，理解文章的主要内容。教学过程： 一、创设情境，导入课题。我们第六组元围绕祖国河山，跟随古代诗人感受了天门山、西湖、洞庭湖的美景；还感受到现今海疆的西沙群岛风景优美、物产丰富和南国海滨小城的美丽风光。学习了围绕一句话，把
2、意思写具体，回忆下一，富饶的西沙群岛是围绕哪句话写的？生汇报后，师小结富饶的西沙群岛是围绕第一自然段这句话来写的，齐读这句话。今天老师要带领大家去一个北国的地方，（幻灯片出示图片）猜猜，这是什么地方？对，它就是小兴安岭（板书）。强调“兴”的读音，还读什么？看着图片，给你留下什么印象？美丽。补充课题，20 美丽的小兴安岭。我们齐声朗读课题，怎么读？为什么？一起走进美丽的小兴安岭。一、初读课文，感知内容指读课文，边听边想一想，课文围绕那句话来写的？1、提读课文后评价。引导学生找出课文中的中心句。生汇报：预设：（1）第一自然段，师适时板书：绿色的海洋；（2）最后一自然段“小兴安岭一年四季景色诱人，是
3、一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。”适时板书：景色诱人，美丽的大花园，巨大的宝库。引导学生说出（1）、（2）哪个对？说出你的理由。错误的改正。体会课文按什么顺序写出小兴安岭的美？2、默读课文，思考：“从哪几方面来写小兴安岭的美？师巡视，生汇报，师适时板书：春、夏、秋、冬。师指板书小结：像作者这样按春夏秋冬四方面来写小兴安岭的美，这叫按什么顺序来写的？（时间顺序）师小结：这篇课文作者从春夏秋冬四个方面按照时间顺序来描写小兴安岭的美丽的，二、细读课文，感悟内容过渡： 小兴安岭四季的美体现在哪里?1、读一读25自然段，说说你感兴趣的是哪部分?为什么?生读文后汇报，师引导说出感兴趣的原因，适时出示
4、图片，并进行思想教育。过渡：下面我们就一起走进小兴安岭的春天。2、自学，小组交流，全班汇报。找出描写小兴安岭春天美丽的词语或句子。（1）出示自学提示：默读课文第2自然段，找一找哪些词语、句子写出了小兴安岭春天的美丽。用“”画出来（3分钟）（2）生自学，师巡视。画完后，读读画的句子。（3） 小组交流。组学要求：与同桌交流自己画的词语或句子，美在哪儿。1号线说，2号后说。汇报时，1号先汇报，2号补充。（3分钟）（4） 全班交流，生汇报，教师板书描写的景物。春：树木 积雪 小溪 小鹿3、你喜欢哪句话？说说理由，根据学生的汇报，出示景物图片。（1）、理解“抽出”观看视频，读句子：春天，树木抽出新的枝条
5、，长出嫩绿的叶子。（感受枝条快速而有力生长）仿句子：春天，柳树抽出了柔嫩的枝条。清明时节，气候温和湿润，-。指导读句子。“抽出”换成“长出”好不好，为什么？抽出比长出更加生动形象，以后我们在写作文的时候学习作者用词的准确性。多么可爱的嫩叶啊！谁想来读？评价：读出了春天的生命力，感受到了了春天树木生机勃勃。（2）、如何写积雪、小溪？想象画面，感受美。（3）、美丽的景色把小鹿也吸引来了，他们在干什么？指导朗读写小鹿的句子，引导学生读好长句子。谁愿意到台上表演一下？把掌声送给他们，带着喜悦的心情自己读一读，可以边读边做动作。小结：春天是一个万物复苏，生机勃勃的季节，你觉得小兴安岭美吗？配上音乐，把你
6、的感受通过朗读声情并茂的表达出来吧！听着你的朗读，老师仿佛真的走进小兴安岭生机勃勃的春天。4、师指板书总结：作者描写春天时，作者就是从-，学生说：树木、积雪、小溪、小鹿这四个方面写出了小兴安岭春天的美丽的。过渡：夏秋冬又从哪几个方面写的?5、自读35自然段，用“”画出描写了描写了哪些景物?自读、画出、汇报师板书：夏：树木、雾、太阳、野花答案不统一时，教师引导再读书，说出主要描写了什么景物？划去概括不正确的，改正。那么夏天，作者从树木、雾、太阳、野花四种景物来写小兴安岭夏天的美。按这种方法找出描写小兴安岭秋天和冬天的美。生汇报时，引导孩子概括的方法。秋：树木、野果、药材师总结：作者通过描写树木、
7、野果、药材三方面来描写春天的美及物产丰富。冬：树木、雪花、动物 师小结：作者通过树木、雪花、动物来描写小兴安岭冬天的美及物产丰富。三、课堂总结。师指板书，作者按春夏秋冬这四方面来描写小兴安岭是美丽的大花园和巨在的宝库。春夏秋冬分别抓住景物特点来写小兴安岭的美，每个季节都写了树木，正如作者开头所说的，绿色的海洋。这种结构的写法是总分总结构特点。以后这种写法可应用到习作中。四、拓展练习，当堂检测。语文能力培养P67美丽的校园问题：围绕哪句话写的?从哪几个方面来写的?文章的结构是什么?自学后交流、汇报，引导改正。五、回归课文，整体升华。同学们，今天我们学了美丽的小兴安岭这篇课文，我们知道作者是从-学生说春天、夏天、秋天、冬天四个方面来写清楚了小兴安岭是一个美丽的大花园，也是一个巨大的宝库，作者就是这样围绕一个事物写清楚的。本单元围绕一个意思，通过几个方面来写一个景物。在自己的习作中利用这个方法把事物写具体。板书设计：20 美丽的小兴安岭春 树木 积雪 小溪 小鹿 美丽的大花园（景美）景色诱人 夏 树木 浓雾 天空 野花绿色的海洋 秋 树木 野果、药材 巨大的宝库（物丰）冬 树木 雪花 动物总 分 总
