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1、3.2依法行使权利教学设计一、教学目标1.知识目标:知道任何权利都是有范围的，依法行使权利的道理，明确维护权利守程序的原因和方式。2.能力目标：通过教学活动，能正确理解依法正确行使权利，提高运用法律武器维护自己权益的能力，享受权利。3.情感、态度与价值观目标：明白宪法对公民行使权利作出的限制性规定是对公民权利的保护，增强自己的权利义务意识，树立依法维护自己作为公民享有的基本权利的意识.二、教学重点难点教学重点:依法行使权利。教学难点:依法维护权利。三、 教学方法:案例分析法，讨论法，问题探究法四、 教学过程复习提问导入：同学们，我们在第一框题学习了公民基本权利，我们来回顾一遍，我国公民享有哪些
2、基本权利呢？学生回答：政治权利与自由（选举权与被选举权，政治自由，监督权），人身自由（人身自由，人格尊严权，住宅权，通信自由与通信秘密权），社会经济权（财产权，劳动权，物质帮助权），文化教育权（受教育权，文化权利），其他权利（平等权，文化权利）。教师过渡：是的，宪法和法律规定了我国公民享有广泛的权利。同学们，我们享有选举权和被选举权，是否意味着能够请客送礼拉选票吗？我们享有受教育的权利，我们能够想上学就上学，不想上学就不上学吗？-没错，是不能，任何权利都是有范围的，有界限的。这说明：我们不能滥用权利，那到底该如何行使权利呢？本节课将带领大家一起学习依法行使权利。（板书）一、 行使权利有界限（板
3、书）教师：同学们喜不喜欢狗狗，狗是十分灵性的动物，是人类的朋友。在农村养狗是十分普遍的现象，但在城市小区里养狗却又引发不少争议，为什么呢？我们一起来看这则视频。【情景一】视频：小区里面可不可养狗？你的看法是什么？提问学生：（1）1、小区居民有没有养狗的权利？答：有（2） 为什么小区养狗会遭到居民反对呢？答：不讲究卫生，污染小区环境；噪音，影响人们日常生活作息；惊吓甚至伤害别人（3） 如果你身边的朋友有养狗，你要对他说什么呢？答：你有养狗的自由，但没有污染小区环境的自由； 你有遛狗的自由，但没有惊吓甚至伤害别人的自由教师归纳：很好。（掌声鼓励） 居民小区不文明养狗现象十分普遍，如不办理养狗手续、
4、遛狗不拴绳、排泄物污染、狗吠扰民等。养狗作为个人喜好本无可厚非，养狗是公民权利，养狗业主不遵守相关规定，势必侵犯其他业主的安宁权、人身权等合法权益。为什么呢？因为任何权利都是有范围的，行使权利不能超越界限，不能滥用权利。板书）【过渡】师：同学们，有没有坐过高铁。坐高铁之前，你要做什么准备？买票（网上订票或者窗口购票）安检（携带好身份证等有效身份证件，高铁开车前5分钟就停止检票了，大家上车前要预留充分的时间）要保管好高铁车票，不要随意丢弃上站台等待列车的到来，根据你车票显示的位置对号入座）。但去年就发生一起阻碍高铁发车事件。【情景二】：拔高铁门事件：2018年1月5日，在由安徽合肥站开往广州南的
5、高铁列车上，高铁要发车了，女子罗海丽以等迟到的家人为由，用身体霸占高铁车门入口阻碍发车,并要求列车员通知检票员放行其爱人，铁路工作人员和乘客多次劝解，该女子仍强行扒阻车门，造成该列车晚点发车。1.思考：（1）.罗某是否具有乘坐高铁的权利？ （2）.她为什么会受到乘客们的指责？答：罗某在行使自己权利的时候损害了他人的权利和社会公共的利益2.思考：（1）.罗某做法到底有没有错？（2）.她的做法有可能带来哪些危害？答：危害：本人受伤，耽误大家时间、大批列车晚点、引发安全事故。如果你是网友，看到这篇微博后，应该如何跟帖？任何权利都是有范围，有界限的。我国宪法规定： “公民在行使自由和权利的时候，不得损
6、害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。违反了，要受到法律的制裁。教师归纳：1、公民怎样正确行使权利？（板书）任何权利都是有范围的。公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。公民行使权利应该按照法定程序，按照规定的活动方式、 步骤和过程进行。活动三：法治视角在我们的生活中，还有哪些现象体现了权利的界限？（可从学校、家庭、社会方面思考)学生讨论问答：略二、 维护权利守程序（板书）每个公民都应该树立按照法定程序办事的意识。为什么要遵守正当程序？遵守正当的程序，有利于公民实际享受权利，
7、有效避免和化解纠纷 。维权方式：协商、调解、仲裁、诉讼活动四：出谋划策 消费者徐先生在某商场花3000多元购买了一部手机， 使用了十几天就出现问题，徐先生想换新或退货，但商家一直坚持只为消费者做售后维修。而每次维修之后，过几天又出现同样情况，反反复复，严重影响到了消费者的工作生活，并且给消费者带来了较大的直接损失。 小组合作探究：如果你是徐先生，应该如何维护自己的权利？维 权 A B C维权A：徐先生找到厂家负责人，将由于手机反复修理所带来的损失以及权责，与厂家进行了 长时间的沟通。厂家负责人认真倾听了徐先生所反映的情况，并诚恳地表示给与赔偿。 最终，该厂决定对徐先生提供赔偿，给予一定经济上的
8、补偿。问：这是什么维权方式？协商1. 协商：适用范围是一些常见的消费、劳动争议和交通事故纠纷；特点是一种快速、简便的争议解决方式；当事人可以在自愿，互谅的基础上，依据法律，通过直接对话，摆事实、讲道理，分清责任，达成协议，使纠纷得以解决日常生活中大量的权益争议是通过协商解决的。 例子：（两车相撞（伤害较小），双方车主可自行协商解决损失的办法）维权B：但是，徐先生仍然不满厂家给出的经济赔偿，认为自己的权益还是没有得到充分的维护。后在同事的提醒下，徐先生找到了人民调解委员会，调解员及时介入调解，从中调和。调解员晓之以理，动之以情，成功促成当事人达成调解协议。问：这是什么维权方式？调解2.调解：是解
9、决纠纷的有效方式。调节方式分为人民调解、行政调解和司法调解。拓展介绍人民调解、行政调解和司法调解的行为主体。例子：（小区内的居民矛盾纠纷，可通过居民调解员即社会服务人员进行中间人形式的调解） 维权C：但是，厂家思量后又觉得自己让步太多，利益受损，不愿如期支付赔偿。徐先生无奈之下，来到法院，提起民事诉讼。在法院严格的诉讼程序下，法院给出公正的判决，双方服从判决，纠纷解决。在协商无果、调解无效的情况下，徐先生决定向法院提起诉讼。3.诉讼：诉讼是通过人民法院解决纠纷的方式。公民可以通过诉讼向人民法院起诉，是公民维护自身权益。诉讼可以分为：民事诉讼、刑事诉讼、行政诉讼。当公民遇到人身关系或财产关系的争
10、议，可以向人民法院提起民事诉讼；公民认为行政机关的违法或明显不当的行为侵犯了自己的权利，可以向人民法院提起行政诉讼(民告官）。刑事诉讼分为刑事自诉和刑事公诉。刑事自诉：公民对于某些侵犯自己人身、财产权利的行为，直接向人民法院提起刑事诉讼；刑事公诉由人民检察院对犯罪嫌疑人的犯罪行为向人民法院提出控告，要求法院通过审判确定犯罪事实、惩罚犯罪人的诉讼活动。4.仲裁：仲裁是解决纠纷的又一方式。公民与其他个人或组织之间发生合同纠纷和其他财产权益争议时，可以申请仲裁。当事人根据他们之间订立的仲裁协议，自愿将其争议提交到仲裁庭进行裁判，并受裁判约束。例子（企业与企业之间的合同纠纷，为保护商业秘密，可以申请仲
11、裁）提示：仲裁异于诉讼，仲裁需要双方自愿，是自愿型公断，区别于诉讼等强制型公断。多媒体展示几张关于仲裁图片书本相关链接P43-44 与其他争议解决方式相比，仲裁具有以下特点。在仲裁中，当事人享有选定中仲裁员、仲裁地、仲裁语言以及适用法律的自由，还可以协议设计符合自己特殊需要的仲裁程序。与法院严格的诉讼程序和世界表相比，仲裁程序较为灵活。仲裁不同于法院裁决，仲裁裁决不能上诉，一经作出即为终局，对当事人具有约束力。仲裁案件不公开审理，从而有效地保护了当事人的商业秘密和商业信誉。承认及执行国仲裁裁决公约现有缔约国家和地区100多个。根据该公约，仲裁裁决可以在这些缔约的国家和地区得到承认和执行。归纳：
12、维护权利的方式协商调解仲裁诉讼参与者当事人当事人第三方当事人仲裁方当事人法院依据法律法律公德仲裁协议法律法律法规适用范围普遍适用普遍适用合同纠纷产权争议普遍适用优势快速便捷比较方便灵活不公开最权威教师：同学们，诉讼是最权威最有效的手段，也是最后的屏障。我们要善于运用法律的武器维护自己的合法权益。【巩固提升】小张在某专卖店买了一双名牌运动鞋。两天后，发现这双鞋有严重的质量问题，于是小刘找到专卖店负责人进行协商，要求退货并给予一定的赔偿。由于协商不成，小张一气之下将专卖店的几个展台砸烂。请对消费者小张的维权途径进行简要评析。（1）小张通过与商家协商的途径来维护自己的合法权益，是正确的；（2）小张一气之下将该商场的几个展台砸烂，是错误的；因为任何公民必须采取合法的方式来维护自己的合法权益；公民在维护自身合法权利时，不得损害他人的合法权利；小张在与商家协商不成的情况下，应该通过调节、申诉、仲裁、诉讼等其他合法途径来维护自己的合法权益。【课堂小结】1. 如何正确行使权利？行使权利不能超越界限，不能滥用权利。不得损害国家的、社会的、集体的利益，以及他人的合法权利和自由。公民行使权利应依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行。2. 维权方式：协商、调解、仲裁和诉讼【课堂训练】【作业布置】
