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1、第3课 我认识您了教学目标1. 主动认识和了解学校内的教职工，消除对他们的陌生感和羞怯感。2. 了解不同老师对学生成长的关心和爱护，体会到老师的爱，激发感激之情。3. 在校园生活中知道向他们寻求帮助，获得安定、愉快的校园生活情绪。养成尊师敬长的文明礼貌习惯，促进良好师生关系的形成。教学重点和难点重点：通过良好师生关系的建立，帮助学生获得对校园生活愉快、安定的体验。难点：引导学生发现老师、校工的工作与自己的校园生活的关系，并获得对师长的亲近感及校园生活的积极愉快情绪第一课时教学目标1.结合实际，初步认识学校里的老师和其他工作人员，知道自己的成长离不开他们的辛勤工作，感受他们对自己的爱；2.列举与
2、老师交往的故事，喜欢学校生活。教学重点和难点重点：通过良好师生关系的建立，帮助学生获得对校园生活愉快、安定的体验。难点：引导学生发现老师、校工的工作与自己的校园生活的关系，并获得对师长的亲近感及校园生活的积极愉快情绪。教学过程一、击鼓传花，说说你认识谁？1.师组织击鼓传花游戏，随机停若干次生轮流传递绢花，轮到的学生交流：开学以来认识了哪一位老师，他/她教什么本领。师：短短几个星期，小朋友们就认识了校园里那么多的老师，让我们一起跟他们打打招呼吧：您好引出课题：我认识您了二、看照片猜一猜，认一认1.猜猜这是谁？小朋友们从幼儿园毕业，走进了小学的大门，认识了教你各门功课的老师，他们教我们学知识，懂道
3、理，关爱我们每一个人。现在就请你看看照片，猜猜他是谁？媒体展示本班语文数学英语教师照片，说说他们是谁。2. 除了这几位老师，你还认识谁？随机出现音乐、体育、美术等老师的组图。3.说说那么多老师，你喜欢哪位老师，为什么喜欢？或者说说跟着这位你喜欢的老师学了什么本领？4.师：学校里不仅教我们的老师很可爱，还有很多可爱的叔叔阿姨在为我们服务，你还想认识谁呢？（校长、大队辅导员、食堂工作人员等）小结：不管是给我们上课的老师，还是学校里其他岗位上的老师，都是我们学习生活中必不可少的好伙伴。感兴趣的同学可以在课后继续了解。三、议一议，谈谈感受1. 师：学校所有教工都在挥洒辛勤的汗水，不管是任课老师还是学校
4、工作的其他人员，我们都应该心存感激之情，都应该尊重他们，那么，大家平时应该怎么表达对校长、老师、卫生老师、门卫叔叔、食堂阿姨等师长的感谢与尊敬呢，看见他们我们该如何打招呼，说礼貌用语。2. 同桌讨论交流，互相演一演打招呼。3. 补充思考：如果遇到不给我们上课的老师，我们该怎么做。4. “认识老师”表现性评价行为和习惯观测点和评价标准评价方式和结果自评师评礼貌遇见老师，能面带微笑，主动问好，得和老师说话时，用上礼貌用语（例如：您，请，谢谢），得交往能主动和老师聊天，得大大方方不扭捏，得交流和老师交谈时，口齿清晰，得能找老师解决自己的问题，得5.师（播放儿童歌曲老师，您早）：现在请大家拿出画笔，对于你喜欢或者你喜欢或想感谢的老师、学校工作人员，如，门卫叔叔、卫生老师、食堂阿姨等，选一位师长，在上面画上你想画的，写上你想说的，并且把它送给这位老师吧！四、布置活动作业认识、采访一位非本班任课老师，跟他做朋友。 3.我认识您了 熟悉的 喜欢的 老师 可亲可敬 还想认识的 ？
