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1、七年级语文自主学习导学案课 题： 第 30 课 寓言四则 设计人：杨启平、崔纯、马阿雷 时间： 审核人： 审批人： 班级： 学生姓名： 自研课导学 预习目标 (10分钟)1. 要做到能积累本文的生字词写懂义2. 了解作者及相关知识3. 初步了解文章内容及主题早读（20分钟）目标：全体同学朗读本课至少3遍,力求朗读准确、流畅；检校：各组长检测本组组员的诵读情况并进行星级评定。【评 价】知识链接1、 作者介绍赫耳墨斯和雕像者、蚊子和狮子都选自伊索寓言。伊索寓言是一部寓言故事集。相传伊索是公元前6世纪古希腊人，善于讲动物故事。现存的伊索寓言，是古希腊、古罗马时代流传下来的故事，经后人汇集，统归在伊索
2、名下。智子疑邻节选自韩非子?说难。韩非（约前280前233），战国末期著名思想家。他的著作收在韩非子里。塞翁失马节选自淮南子?人间训。淮南子，又名淮南鸿烈，西汉淮南王刘安（前179前122）等编著。2、体裁介绍寓言是以劝喻或讽刺性的故事为内容的文学样式。其篇幅短小，主人公可以是人，也可以是拟人化的动植物或其他事物。主题多是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，借小喻大，使深奥的道理从简单的故事中体现出来，具有鲜明的哲理性和讽刺性。寓言在创造上常常运用夸张和拟人等手法。寓言最突出的特点是用比喻性的故事寄寓意味深长的道理。训练课导学【基础题】1、为加点字注音。宙斯（ ） 庇护（ ） 较量（ ） 凯歌（ ）
3、 遽（ ） 髀（ ） 跛（ ）2、学生对照智子疑邻、塞翁失马课文下面的注释，自学疏通文意，不懂的地方四人小组相互交流探究。然后小组提出无法解决的字词，全班讨论。联系上下文，解释加点的词。 宋有富人，天雨墙坏 不筑，必将有盗 暮而果大亡其财 其家甚智其子 近塞上之人有善术者 马无故亡而人胡 其父曰：“此何遽不为福乎?” 居数月 其马将胡骏马而归 家富良马 其子好骑 堕而折其髀 胡人大入塞 死者十九 此独以跛之故 这个环节一定要落实，这些加点词语中有的属于古今异义，有的属于一词多义，有的属于词类活用，不需要给学生分类，但一定要求学生结合上下文把意思讲对，这也是为了帮助学生积累文言词语，为以后学习文
4、言文打基础。3、选出不是同义词的一项 （ ）A失败惨败； B排除排斥；C庇护保护； D重视轻视4、选出不是反义词的一项 （ ）A渺小伟大 B增加降低C坚定坚决 D冷淡热情5、为下列加点词选择正确义项。（1）人皆吊之 （ ）A慰问 B吊着 C哀悼（2）居数月，其马将胡骏马而归 （ ）A将要 B带领 C将来（3）近塞之人，死者十九 （ ）A十九个人 B十分之九 C十有八九6、判断正误，对的画“”，错的画“”。（1）寓言是将生活哲理寄托在一个假想的、具体形象的、具有劝喻或讽刺性的故事里的一种文学体裁。 （ ）（2）寓言中的人物都是人格化了的动物、植物或自然界的其他东西和现象。 （ ）（3）寓言主题的
5、表现都是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，借小喻大，把较深刻的道理寓于简短的故事之中。 （ ）（4）寓言在艺术手法上的重要特点是夸张，此外，还运用拟人、比喻等手法。（ ）7、赫耳墨斯化作凡人来到雕像者店里的目的是 （ ）A他想知道自己在人间受不受尊重。B他想知道人对神是否尊重。C他想知道他在人间受到多大的尊重。D他想知道自己在人间是否受到极大的尊重。8、蚊子第二次吹喇叭的原因是 （ ）A有意气一气狮子，再一次从精神上征服狮子。B得胜后骄傲了，炫耀一下自己的胜利。C宣扬自己的功绩，要称雄于动物界。D庆贺自己战胜狮子而奏乐。9、翻译下列句子，并解释加点词。（1）其家甚智其子，而疑邻人之父。（2）其马将
6、胡骏马而归。【评 价】展示课导学【学习目标】（1分钟）1、能用自己的话多角度概括寓言的寓意，学习编写寓言，培养发散思维能力。2、能用现代汉语翻译智子疑邻、塞翁失马，积累文言词语。3、培养学生的语言组织和表达能力。4、能从寓言中获得对生活有益的启迪。【定向导学 互动展示】导学流程自研自探合作探究展示提升质疑评价总结归纳自学指导（内容、学法、时间）互动程序（内容、形式、时间）展示方案（内容、方式、时间）随堂笔记（成果记录、知识生成、规律总结）整体感知品读文章体会情感整体感知，走进文本1、概括赫耳墨斯和雕像者、蚊子和狮子的寓意，并说说你是根据哪些具体情节概括出这些寓意的。2、对照智子疑邻、塞翁失马课
7、文下面的注释，自学疏通文意，不懂的地方四人小组相互交流探究。然后小组提出无法解决的字词，全班讨论。再读课文，品读课文3、智子疑邻、塞翁失马这两个故事让你明白了什么道理？总结感悟，体会感情读罢本文后，联系自己的生活经验，你明白了什么道理？1.对 学。对子间相互检查自研成果。2.群 学。4人互助组交流重点知识，解决疑难问题。3.共同体。8人大组活动，组长主持，全员参与1 。组长主持，全员参与解决前面未解之问题。抽签。明确小组展示任务，并分工。预演。优化展示方案，进行组内展示预演。展示一概括赫耳墨斯和雕像者、蚊子和狮子的寓意，并说说你是根据哪些具体情节概括出这些寓意的。展示二对照智子疑邻课文下面的注
8、释，自学疏通文意，翻译这则寓言展示三对照塞翁失马课文下面的注释，自学疏通文意，翻译这则寓言这个故事让你明白了什么道理？有一个成语出自本文，你知道是什么吗？展示四 积累和塞翁失马寓意相关的格言1、文章主要内容： 2、人物形象特点：文章的主题:写作方法：【评 价】拓展提升请你诊断：案例如下：考试成绩公布了，小明是最后一名。得知这一消息后，他高兴得一蹦三尺高，因为小明相信坏事会变成好事，下次一定能考好。他这种观点对吗？为什么？22、学写寓言，进一步锻炼想像思维与发散性思维续编寓言情节练习。a赫耳墨斯听到自己的雕像作为添头“白送”之后，他的心情如何?他说了些什么?b蚊子战胜狮子，吹着喇叭，唱着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了，以后还会发生什么故事?以上两题内容，学生可任选一题，做到练习本上，然后在班上读，其他同学评论。自编寓言练习。a嘴和眼睛的对话；b树和斧子；c筷子和勺子；学生可以任选其中的一个题目构思，并在最后点明寓意，然后全班交流，讨论。训练案
