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1、黄柏中心学校导学案年级：九年级 学科：语文 执笔：王中于内容：24、 出师表 课型：新授 时间：2013年9月13日学习目标：知识目标：1、反复诵读文章，疏通文意，积累文言知识。 2、理解文章内容，理清文章写作脉络。能力目标：1、品析文章谨言善谏、情辞恳切的写作特点。 2、结合文章分析诸葛亮忠臣形象。情感态度与价值观： 品析谏言的语言艺术，感受诸葛亮忠诚尽责的可贵精神。预习导学：一、 给下列加线字词注音：崩殂（ ） 陟（ ）罚臧否（ ） 以遗（ ）陛下 性行（ ）淑均猥（ ）自枉屈 夙（ ）夜忧叹 庶竭驽（ ）钝 咨诹（ ）善道二、 解释下列加线的字词：崩（ ）殂（ ） 危急存亡之秋（ ） 开
2、张圣听（ ） 以光（ ）先帝遗德引喻失义（ ） 陟罚臧否，不宜异同（ ）陟罚臧否（ ） 作奸犯科（ ）宜付有司论其刑赏（ ） 刑（ ）以昭陛下平民之理（ ） 使内外异法也（ ）此皆良实，志虑忠纯（ ）是以先帝简拔（ ）以遗（ ）陛下 悉以咨（ ）之悉以咨之（ ） 必能裨补阙漏（ ）性行淑均（ ） 性行淑（ ）均（ ）优劣得所（ ） 此悉贞良死节之臣 （ ）先帝不以臣卑鄙（ ） 猥（ ）自枉屈遂许先帝以驱驰（ ） 尔来（ ）二十有一年矣夙夜忧叹（ ） 深入不毛（ ）庶竭驽钝（ ） 庶竭驽（ ）钝（ ）攘除（ ）奸凶 斟酌损益（ ）斟酌损（ ）益（ ） 则责攸之、祎、允等之慢（ ）以彰其咎（ ）
3、以彰（ ）其咎咨诹善道（ ） 咨诹（ ）善道三、 用现代汉语翻译下列句子：1、 此诚危急存亡之秋也 2、诚宜开张圣听，以光先帝遗德3、若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏4、是以先帝简拔以遗陛下5、亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也6、 苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯7、 受任于败军之际，奉命于危难之间8、先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也 9、当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都10、此臣所以报先帝而忠陛下之职分也11、愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也四、诸葛亮提出三条建议的目的在于劝勉后主内修政理，励精图治。分别是哪三条建议
4、？如果你是刘禅，你认为哪一条建议最为关键？五、自古忠言逆耳，要让一个昏君接受自己的良言十分不易，如果你是刘禅，读这篇表文时诸葛亮的哪些言辞最能触动你呢？六、46岁的诸葛亮华发早生，忧思忡忡，出师北伐之前，他写罢此文，“临表涕零，不知所言”。此时这位老臣心中会翻涌着怎样的情感呢？结合对历史的了解，请你站在诸葛亮的角度用第一人称来表达一下他此时的想法。七、阅读课文第6、7两段，回答下列问题： 1、文中所说诸葛亮原本的志向是什么？2、 诸葛亮认为可以出师的条件是什么？其目标又是什么？3、能集中体现诸葛亮情感的语句是什么？ 4、第6段文字着重叙述了先帝的哪两件事？请分别用四字短语概括。 5、结合全文看
5、，诸葛亮为什么要陈述往事，讲明出师的目的？ 八、诸葛亮在出师表一文中共13次提到先帝刘备，他的用意是什么？九、诸葛亮在文中深情地回顾先帝“叹息痛恨”的情形有什么意图？十、陆游在感状中说：“凛然出师表，一字不可删。”足见此文传诵千古的原因在于作者凛然正气中所蕴含的耿耿忠心。细读此文，指出作者“忠陛下”的“忠”具体表现在哪些方面。（答出三点即可）十一、作者为什么在出师之前竭力规劝刘禅任用贤能。十二、作者在文章结尾写到“今当远离，临表涕零，不知所言”，请你用自己的话概括说明“涕零”的原因。十三、“先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也”，“大事”在文中指什么？“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。”文中最能体现“老臣心”的一句话是什么？十四、结合课文概括诸葛亮上表出师的原因。十五、出师表的主题思想： 本文是诸葛亮决定出师北伐，行前给后主刘禅的表文。文中以恳切的言辞劝说后主刘禅要继承先帝遗志，广开言路、严明赏罚、亲贤远佞，以修明政治，完成“兴复汉室”的大业：也表明了诸葛亮报答先帝的知遇之恩的真挚感情和“北伐中原”的决心。
