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1、昆虫的生殖和发育教学设计学校名称隆尧县职业技术教育中心课例名称昆虫的生殖和发育教师姓名牛玉芝学段学科初中 生物教材版本河北少年儿童出版社章节第一章生物的繁殖 第二节动物的生殖和发育 一、昆虫的生殖和发育年级八年级教学目标（一）知识与技能：1、通过课件展示，让学生理解变态发育的概念和过程2、通过课件展示，让学生理解不完全变态的概念和过程。3、培养学生认真观察思考的能力，知识归纳、总结、概括的能力。（二）过程与方法:1、运用比较的方法，分析理解完全变态和不完全变态过程的异同点。2、课前让学生查阅搜寻有关资料，了解昆虫的生殖发育过程。（三）情感、态度与价值观1、学习家蚕的生命史及对人类的贡献，通过“
2、丝绸之路”增强学生民族自豪感。 2、辩证地认识昆虫与人类的关系，使学生养成保护有益生物的意识。3、通过本节学习，激发学生的学习兴趣，帮助学生树立远大理想。教学重难点教学重点：完全变态和不完全变态的过程;完全变态和不完全变态过程有哪些异同。教学难点：昆虫与人类生活的联系，生物科技的作用。学情分析学生已经学过植物的生殖方式，对于动物的生殖和发育是学生比较感兴趣的内容，但是深入观察仔细分析的意识不强，要指导能提出问题并能通过自己的实践或查阅有关资料解决问题，本节课家蚕的生殖和发育使学生能自然想到学习过的“丝绸之路”增强民族自豪感。也能使学生理解“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”蕴含着生殖和发育知识。
3、教学方法讨论法、启发法、诱导法、对比法教学过程一、温故知新：提问植物的生殖方式有哪几种？什么是无性生殖？什么是有性生殖？分别找学生回答。导入新课：在我们生存的地球上，除了生长花草树木以外，还生活着种类繁多的动物：有天上飞的、水里游的还有地上跑的。科学家们把已知的动物分为两大类：无脊椎动物和脊椎动物，在发现的130多万种无脊椎动物中，多数是昆虫。展示图片，让学生初步了解昆虫的数量、种类之多。提出问题：昆虫具有什么特征呢？展示图片和学生共同总结：身体分头部、胸部、腹部三个体段，头部有复眼、触角和口器，胸部有两对翅三对足，体壁高度骨质化，称为外骨骼。提问谁能根据昆虫的特征说出你认识的昆虫呢？学生回答
4、他们认识的昆虫。教师：那么种类繁多的昆虫是如何生长如何繁殖后代的呢？我们一起来走进奇妙的昆虫世界探讨一下昆虫的生殖和发育。板书：第二节 动物的生殖和发育 一、昆虫的生殖和发育教师：有的学生可能养过蚕宝宝，它是靠吃什么长大的呢？学生：桑叶教师：对，所以家蚕又称为桑蚕。展示图片和学生一起了解家蚕的生殖和发育过程：从受精卵开始，在适宜条件下孵化出蚕宝宝也就是蚕幼虫，它开始不停吃桑叶，身体经过四次蜕皮不断长大，然后开始吐丝结茧，变成不食不动的蛹，蛹经过一段时期后羽化为成虫。提问：请用一个成语说明蚕吐丝结茧化蛹这种生命现象。学生思考后回答：作茧自缚教师：说到春蚕吐丝想到了两句有名的赞颂无私奉献精神的诗？
5、是什么呢？学生一齐回答：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干教师：我们想一下蚕吐完丝真的死了吗？从我们刚学过的家蚕的发育过程来分析，怎么改动更贴切更科学？学生：春蚕到蛹丝方尽教师：同学们知道吗？我们可以从蚕茧上抽丝织绸做衣服和被子，我们国家是世界上最早饲养家蚕和缫丝织绸的国家，自豪吧？中国的丝绸已传布了世界各地。展示图片蝴蝶和蝴蝶幼虫，来学习蝴蝶的生殖发育过程：由受精卵开始孵化到幼虫，幼虫取食植物的花、叶经过数次蜕皮渐渐长大变成外表静止的蛹，蛹继续发育成为成虫。教师：蝴蝶的一生经历了哪几个时期？学生：四个时期卵 幼虫 蛹 成虫展示图片后让学生回答完全变态的概念、生殖方式和发育过程。除了家蚕和蝴蝶同学
6、们还知道哪些昆虫的生殖方式和它们是一样的呢？学生回答：苍蝇、金龟子等板书完全变态 概念、生殖方式和发育过程教师：同学们回答的很积极主动，说明我们在课下认真准备了，在平时也仔细观察了。下面我们再看蝗虫的发育过程看和刚才讲过的有什么不同？展示蝗虫发育过程图片讨论：1、蝗虫的生长发育经历了哪几个时期？2、比较蝗虫幼虫和成虫的差异？学生讨论后回答然后一起总结不完全变态的概念、生殖方式和发育过程板书：不完全变态概念、生殖方式、发育过程除了蝗虫还有哪些和它生殖方式一样的呢？学生回答：蟋蟀、螳螂等给学生展示不完全变态昆虫的图片提问：谁能根据蝉的幼虫变为成虫这种现象用一个成语来说明？学生：金蝉脱壳教师：金蝉脱
7、下的“壳”是幼虫的什么呢？学生：是幼虫的外骨骼给学生补充些课外知识：表格展示蝉幼虫期和成虫期有哪些生活习惯，拓宽学生的知识面提高学生对生物的学习兴趣。有些昆虫的生活习性我们了解了比如某些雌性昆虫在繁殖期间会释放一种激素来引诱雄虫，而且这种昆虫对人类是有害的，我们应该怎么利用昆虫的这种现象来减轻虫害呢？讨论后回答可以人工合成这种激素来诱杀雄虫。今天的新知识我们学习完了，一起来总结一下吧，展示课件对本课做一总结。课件来完成本课练习题，加强学生对本课知识点的理解和掌握。布置课下作业后结束本节课。教学反思昆虫是与人类关系最密切的动物类群之一，也是学生比较熟悉和感兴趣的一类动物，通过一系列的图片，师生共同总结昆虫的生殖特点。通过理解家蚕的生命历程，引导学生将“春蚕到死丝方尽”改成更具科学性和艺术性的“春蚕到蛹丝方尽”。让学生辩证认识昆虫与人类的关系，能够利用昆虫的某些习性进行诱杀减轻害虫的危害。在讲课过程中，设计了讨论问题，放手让学生去讨论去交流，充分体现学生的主体地位。 本节课总体效果较好，但如果能够用不同昆虫的浸制标本或是用一段完整的视频来帮助学生理解和掌握昆虫的生命历程，效果会更好。
