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1、 小班主题暖暖的帽子的教案反思1、小班主题暖暖的帽子的教案反思 设计背景 我园是一所双语幼儿园，有一局部的民族孩子，民族孩子有一个习俗，他们大多时候都戴着帽子。所以帽子也是孩子熟识的物品。本活动为了加强孩子对帽子特殊是冬天帽子的熟悉。并提高幼儿的语言表达力量。 活动目标 1、了解冬天帽子的特点，知道冬天戴帽子可以保暖。 2、关注四周的生活用品，情愿用语言表达自己的发觉。 3、体验明显的季节特征。 4、探究、发觉生活中的多样性及特征。 5、培育幼儿敏锐的观看力量。 重点难点 让幼儿区分不同的帽子。 活动预备 1、幼儿每人至少带冬天的帽子一顶。 2、教师事先预备不同质地的棉帽，穿冬装和夏装的小朋友
2、图片各一张。 3、布置帽子展览。 活动过程 一、开头局部 带着幼儿参观帽子展览，引导幼儿感知帽子的多样化。请幼儿分散看一看，摸一摸并用语言表述自己的发觉。 二、根本局部 引导幼儿争论帽子的多样性。 师：这么多美丽的帽子，你喜爱哪顶?请把它戴在头上。幼儿自由选择一顶自己喜爱的帽子戴在头上。 师：你为什么喜爱这顶帽子?它有什么特殊的地方?这些帽子一样吗?有什么不同?请幼儿自由发言。如：帽子的颜色，质地等方面。 三、完毕局部 嬉戏：戴帽子，引导幼儿关注帽子在冬天的作用。 师(张贴小朋友图片)：现在有两个小朋友也想戴帽子，请看看他们适合带什么帽子?请幼儿说出自己的想法。 请幼儿选择适宜的帽子放在小朋友
3、的身边。 四、活动延长 让幼儿到帽子展览中找出冬天的帽子并说出理 教学反思 本节课首先通过让幼儿参观帽子展览吸引了幼儿，并让他们在参观中用自己的语言表述所发觉的东西，提高了幼儿的语言表达力量。然后通过参观让幼儿争论帽子的多样性，区分不同的帽子，加深幼儿对帽子的认知。最终通过嬉戏的形式让幼儿知道冬天戴帽子的作用。整个过程幼儿都能乐观参加，乐观性也高。但幼儿的生活阅历缺乏，语言表述也不太到位。需以后多引导加强。 2、小班主题活动教案：帽子用处大教案(附教学反思) 活动设计背景： 征对目前小孩子们都是独生子儿的现况，为培育他们丰富的想象力和与人相处的力量，以及懂得助人为乐的优秀品质，特设计此活动。
4、活动目标 1.让孩子们懂得如何做一个与别人友好相处的人。 2.懂得助人为乐的优秀品质。 3.培育孩子们动脑动口和动手的力量。 4.探究、发觉生活中的多样性及特征。 5.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 教学重点、难点 重点：让孩子们通过丰富的想象力，讲给大家听。并体会到助人为乐是一件特别好的事情。 难点：如何懂得与别人友好相处。如何敬重他们，并能为他们赐予怎样的帮忙。 活动预备 教学图片，录音机，帽子，各种动物的头像等。 活动过程 1.开场点题。拿着帽子，告知孩子们，今日我们的活动内容跟帽子有关。 2. 根本环节。请小朋友们说说这顶帽子，你可以把它拿来做什么呢?(激发他们的想象力)孩子们
5、各抒己见。教师设难。假设小熊，小狗，他们遇到困难啦，我们应当怎么样去帮忙他们呢?(可以在小组内争论)然后请小朋友们说，教师准时赐予赞扬和鼓舞。 3. 完毕环节。让孩子们可以把以上所说的所见的编成一个完整的故事，让孩子们在轻音乐声中去仔细倾听故事并体会。 4. 延长环节。在寻常的生活中，我们身边同样有许多需要我们帮忙的人，假如有，你们会怎么做呢?懂得要助人为乐和与人相好相处。 教学反思 通过上这堂活动课，让孩子们在动脑的同时又动手和动口，有意识地培育了他们的想象力和助人为乐的精神，懂得如何与人友好地相处;在活动中，准时与孩子们互动，对他们的表现赐予充分的确定，我也感觉到有些寻常不太喜爱发言的孩子
6、也跃跃欲试，争着举手来说，这让我觉得很欣慰，但是还是有许多缺乏，比方说，在让他们小组内发言的时候，有些小组的孩子显得很松散;在听别人上台讲故事的时候，有些孩子不太仔细，所以我会很努力地在这些方面改良，争取以后有更大的进步。 3、小班美术暖暖的太阳教案反思 活动目标 1、能顺当地画圆和放射性线条。 2、能自主选择颜色给太阳涂色。 3、感受太阳给大家带来的暖和。 4、培育幼儿的观赏力量。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备 教师范画、勾线笔、油画棒 活动过程 1、导入活动，引起幼儿兴趣 (1)谜语导入：一个勤劳小宝宝， 天一亮就上工若有一日不见他，不是下雨就刮风 让幼儿猜出谜底(太阳) (2
7、)出示太阳。师：“今日，教师就把太阳宝宝请来了，你们看太阳宝宝怎么啦?” (3)教师叙述太阳宝宝的光线和笑脸到哪里去的故事。 师：太阳宝宝身上原来有很多美丽的光线，就在来幼儿园的路上，他遇见了一位太阳公公，太阳公公年纪大了，身上没有了光线，生病了。于是， 太阳宝宝就把自己的光 芒全给了他。太阳宝宝的光线给了太阳公公，他也就失去了笑脸。我们小朋友怎样来帮忙太阳宝宝呢? 2、范画展现，引导孩子观赏画面，学习装饰太阳宝宝 (1)教师引导幼儿观赏画面，说说：图上有什么?太阳宝宝的脸是什么外形?什么颜色的?(红色的)它的光线是什么样子的 (2)师生共同争论如何表现太阳的光线，说说：你想画什么样的光线，鼓
8、舞幼儿大胆想象，用点、线和各种颜色来表现，教师可依据幼儿的回 答，在操作纸上画一画， 帮忙幼儿学习装饰的根本方法 3、交待绘画要求，幼儿操作，教师指导 (1)先用笔勾画出太阳宝宝的根本形象，然后用油画棒进展涂色 (2)鼓舞幼儿表现出与他人不同的太阳光线和太阳宝宝的笑脸 (3)教师交待绘画要求，提示幼儿选择艳丽的颜色装饰太阳宝宝 (4)帮忙力量较弱的幼儿，大胆地在纸上进展装饰 4、总结评价，完毕活动 展现太阳宝宝，让幼儿说说：你最喜爱的太阳宝宝，并说出缘由 教学反思 太阳是幼儿日常生活中常常见到、亲身感觉到的事物，对于小班幼儿特别熟识，幼儿也有感性的熟悉，因此本节课我以暖暖的太阳为主题，把 目标
9、定位于通过绘画让幼儿在了解太阳的形状、颜色的根底上学习画圆及放射性的线条，学会自主选择颜色给太阳涂色，并让幼儿感受到太阳带给 大家的暖和。 教学亮点： 1、兴趣是最好的教师，针对小班幼儿的特点，我用拟人化的手法，设计了太阳宝宝的光线和笑脸到哪里去的故事，简短、生动的小故事，一 下就激发了幼儿的乐观性，同时还给幼儿进展了一次乐于助人的爱心训练，一举两得。 2、为了充分发挥幼儿的想像力和表达力量，在教学中我设计了很多启发性的问题，让幼儿依据问题，从详细的内容，有方向性地引导幼儿大 胆表达自己的想法和对事物的熟悉，对太阳的形状、颜色有了一个全面的了解。 3、留意了幼儿绘画技能的培育。小班幼儿才接解绘
10、画，如何勾画，如何上色还是一张白纸，所以在这一环节，我进展了仔细的示范和具体的 讲解，让幼儿进展了书空练习，从一开头就打下良好的根底。 教学启发： 1、长期以来，我们在上美术活动时都忽视语言方面的技巧，语言的感染力，和语言的精辟性。一个有效的问题能引导幼儿乐学、好学，能引 导幼儿多看多思、各抒己见，发表出自己观点的问题。提问的导向性能让幼儿依据自己的学问辐射开去，找出新路，挖出新意。所以，教师不但要 在语言活动和要在教学中时刻留意提出有效性的问题，使我们的课堂教学真正做到有效，让幼儿能真正的去体会，去感受，去评析。 2、教师应充分地发挥幼儿的想像力和表达力量，这就必要给幼儿表达的充分的时间。
11、3、在幼儿绘画时，要鼓舞幼儿大胆的作画，教师应注意活动的过程，而不要太过于注意结果。 4、小班主题暖暖的帽子的教案反思 设计背景 我园是一所双语幼儿园，有一局部的民族孩子，民族孩子有一个习俗，他们大多时候都戴着帽子。所以帽子也是孩子熟识的物品。本活动为了加强孩子对帽子特殊是冬天帽子的熟悉。并提高幼儿的语言表达力量。 活动目标 1、了解冬天帽子的特点，知道冬天戴帽子可以保暖。 2、关注四周的生活用品，情愿用语言表达自己的发觉。 3、体验明显的季节特征。 4、探究、发觉生活中的多样性及特征。 5、培育幼儿敏锐的观看力量。 重点难点 让幼儿区分不同的帽子。 活动预备 1、幼儿每人至少带冬天的帽子一顶
12、。 2、教师事先预备不同质地的棉帽，穿冬装和夏装的小朋友图片各一张。 3、布置帽子展览。 活动过程 一、开头局部 带着幼儿参观帽子展览，引导幼儿感知帽子的多样化。请幼儿分散看一看，摸一摸并用语言表述自己的发觉。 二、根本局部 引导幼儿争论帽子的多样性。 师：这么多美丽的帽子，你喜爱哪顶?请把它戴在头上。幼儿自由选择一顶自己喜爱的帽子戴在头上。 师：你为什么喜爱这顶帽子?它有什么特殊的地方?这些帽子一样吗?有什么不同?请幼儿自由发言。如：帽子的颜色，质地等方面。 三、完毕局部 嬉戏：戴帽子，引导幼儿关注帽子在冬天的作用。 师(张贴小朋友图片)：现在有两个小朋友也想戴帽子，请看看他们适合带什么帽子
13、?请幼儿说出自己的想法。 请幼儿选择适宜的帽子放在小朋友的身边。 四、活动延长 让幼儿到帽子展览中找出冬天的帽子并说出理 教学反思 本节课首先通过让幼儿参观帽子展览吸引了幼儿，并让他们在参观中用自己的语言表述所发觉的东西，提高了幼儿的语言表达力量。然后通过参观让幼儿争论帽子的多样性，区分不同的帽子，加深幼儿对帽子的认知。最终通过嬉戏的形式让幼儿知道冬天戴帽子的作用。整个过程幼儿都能乐观参加，乐观性也高。但幼儿的生活阅历缺乏，语言表述也不太到位。需以后多引导加强。 5、小班美术活动暖暖的手套教案反思 活动目标： 1、进展幼儿的想象力、制造力。 2、引导幼儿喜爱参与美术活动，熬炼孩子的动手操作力量。 重难点： 培育学生丰富的想象力和简洁的造型力量，用美丽的材料装饰手套。 活动预备： 剪裁好的手套样品、水彩笔、油画棒、固体胶、各种粘贴装饰材料(剪裁好的图形纸、皱纹纸等) 活动过程： 一、问题引入 1、冬天的早晨真是冷啊，尤其是这几天，下过雨的早晨更是冷飕飕的，那么冷的天，小朋友们来幼儿园时，手上都多了一件东西，是什么呀?(幼儿答复)戴上了小手套温和吗?(幼儿答复)小朋友们的手套都是什么样子的啊?请小朋友们说说自己的手套。(小朋友们形容自
