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1、第2节怎样比较运动的快慢教学目标【知识与技能】1知道速度的定义、公式和单位能用速度公式进行简单的计算2知道什么是匀速直线运动和变速直线运动【过程与方法】1通过观察、思考和讨论，得出比较物体运动快慢的两种方法2经历建立速度概念的过程，理解速度的定义方法比值定义法【情感、态度与价值观】通过本节课的学习，学生对原本比较“熟悉”的速度，会有新的、更加透彻的认识，从中体验到科学方法的魅力，启迪学生用科学的方法研究我们周围的物理现象重点难点【重点】1比较运动快慢的方法2速度的概念3速度的计算【难点】能用速度描述物体的运动及速度的计算教学过程知识点一比较物体运动快慢的两种方法【自主学习】阅读课本P4244，
2、完成以下问题：比较物体运动快慢的两种方法：一是在相同时间内，比较物体通过的路程二是通过相同的路程，比较物体所需的时间【合作探究】探究一比较物体运动快慢的两种方法游泳池中，比赛正在紧张地进行着1在比赛过程中，观众是怎么判断谁游得快？裁判员是怎样判断输赢的？答：观众的判断是谁游在前头谁游得快(时间相同，路程长的快)；裁判员的判断是谁先到达谁游得快(路程相同，时间短的快)2如果两个运动员各自通过的路程和所用的时间都不相同，怎样比较他们运动的快慢呢？答：此时可采用类似于观众的比较方法，即在路程和时间都不相同的情况下，只要将路程和时间相除，算出各自在单位时间内通过的路程，就可以比较他们运动的快慢了知识点
3、二速度及其计算公式【自主学习】阅读课本P4445，完成以下问题：物理学中，把物体通过的路程与通过这段路程所用的时间的比，叫做速度【合作探究】1速度的计算公式是什么？答：速度的计算公式是v.s表示路程，t表示时间，v表示速度2速度的单位又是什么呢？答：速度的单位是由长度单位和时间单位组合而成的在国际单位制中速度单位是m/s，读作“米每秒”，例如汽车1 s通过10 m记作“10 m/s”，在交通运输中常用km/h.3速度的单位换算存在什么关系？答：4公式的变形式有哪些？答：v可以变形为svt和t.5在应用速度公式进行计算时应注意什么？答：公式中的三个物理量必须是对应的，s是物体在时间t内通过的路程
4、，t是该物体通过路程s所用的时间，不能根据公式乱代数据计算速度6我们如何测量物体的运动速度？答：根据速度公式v可知，要测量速度，只要测出物体运动的路程s和通过这段路程所用的时间t，故需要的器材有刻度尺(或者皮尺)和秒表(电子表)7解答物理计算题的过程是怎样的？例题一辆汽车经高速公路从合肥开往南京，汽车上的速度表指针始终指在100 km/h的位置合肥到南京有160 km，需要多少时间？已知：汽车的速度v100 km/h，两地之间的距离s160 km.求：汽车从合肥到南京需要的时间解：由v可得，t1.6 h96 min.答：汽车从合肥到南京需要96 min.【教师点拨】在运用公式v进行计算时，要注
5、意统一单位一般的单位对应关系为msm/s，kmhkm/h.【跟进训练】声音在空气中的传播速度为340 m/s.需要多长时间才能听到距你1 km处产生的雷声？已知：v340 m/s，s1 km1 000 m.求：t.解：t2.94 s.答：需要大约2.94 s才能听到相距1 km处产生的雷声知识点三匀速直线运动和变速直线运动【自主学习】阅读课本P4648，完成以下问题：1物体的机械运动，按照运动轨迹的曲直分为直线运动和曲线运动2直线运动中，按照速度是否改变分为匀速直线运动和变速直线运动【合作探究】探究二比较汽车速度的变化1比较汽车速度的变化，两车的运动有什么特点？答：图甲中汽车做直线运动时，在各
6、段路程中，它的速度的相等的图乙中汽车做直线运动时，在相等时间内，通过的路程不相等2物理学中，对这两类运动是如何定义的？答：物理学中把速度不变的直线运动叫做匀速直线运动物体做匀速直线运动时，在任何相等的时间内，通过的路程是相等的如自动扶梯的运动物体做直线运动时，若其速度的大小是变化的，即在相等的时间内，物体通过的路程不相等，就叫变速直线运动如下图小球竖直下落的频闪照片3匀速直线运动和变速直线运动的路程时间图像及速度时间图像是怎样的？答：(1)匀速直线运动：路程时间图像：速度时间图像：(2)变速直线运动：路程时间图像：速度时间图像：知识拓展一些物体运动的大致速度(见课本p47)【教师点拨】自然界中严格地做匀速直线运动的物体是不存在的通常我们可以近似地将自动扶梯将乘客缓缓载送上下楼、小球在光滑水平面上的运动等看作匀速直线运动【跟进训练】用图像表示物体运动规律，图中表示同一运动规律的是(C)A甲图和丙图 B甲图和丁图C乙图和丙图 D乙图和丁图课堂小结1比较运动快慢的方法2速度及其计算公式(1)定义 (2)计算公式 (3)单位3匀速直线运动和变速直线运动练习设计完成本课对应训练
