《为我们生活服务的人[5].docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《为我们生活服务的人[5].docx（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、7、 为我们生活服务的人同心县第五小学 丁冬梅教学目标：1、观察周围不同行业的劳动者，感受他们的劳动给人们生活带来的方便。珍惜他们的劳动成果，尊重并感谢他们在平凡的岗位为社会作出的贡献。2、初步了解访问法，并运用访问法采访生活中为我们服务的人。3、了解在社会上一些为我们服务的人及其工作情况，了解他们的工作与我们生活的关系。教学重点：引导学生了解各行各业劳动者的工作内容和特点，体会他们的辛苦，激发学生尊重和感谢他们，珍惜他们的劳动成果。教学难点：了解各行各业工作的特点，体会每位劳动者的辛苦，引导学生尊重他们的劳动，珍惜他们的劳动成果。教学准备：课本插图、多媒体课件、调查记录表、采访记录表。教学课
2、时：2课时教学过程：第一课时一、揭示课题。1、同学们，在我们周围，有许多人在为我们服务，没有他们的辛勤劳动，就没有我们便利的生活。今天，就让我们一起走近为我们生活服务的人。2、板书课题：7、 为我们生活服务的人。3、质疑：看到课题，你们有没有什么想说的？师过渡：接下来，就让我们去看一看，生活当中究竟什么人在为我们服务，他们又为我们提供了哪些服务？二、谁在为我们服务1、出示课本47页的六幅插图以及48页上面的两幅图，引导学生看一看，了解这些插图上是什么人在为我们服务？他们为我们提供了哪些服务？2、看图并讨论问题。小区保安：负责小区的安全问题，为我们提供一个安全的环境。水电工人：负责水电的安装和维
3、修，让我们在生活中用水用电不成问题。服务员：为我们提供服务。医生：为我们看病，使我们身体健康。公交车司机：保持交通的正常运行，使我们出行不成问题：乘务员：为我们旅途提供服务，解决我们在旅途中遇到的问题。导购员：为我们介绍产品的特点和质量，让我们更加了解产品。快递员：为我们运送快递，使我们在网上购物更加方便、快捷。3、师引导：原来在我们的生活中有这么多为我们服务的人，他们虽然从事不同的工作岗位，但都专心工作，认真履行着自己的职责。当然，生活中为我们服务的人还有很多很多。课前老师布置大家去寻找在我们周围还有哪些为我们服务的人？他们又为我们提供了哪些服务？下面请同学们把自己课前调查的内容在小组内交流
4、交流，并完成表格。4、学生分小组活动，师巡视，了解学生交流情况以及表格填写情况。5、分享大家的调查内容。师过渡：同学们，通过大家的交流与分享让我们真切地感受到我们的衣食住行离不开这些劳动者，因为有了各行各业劳动者的辛勤劳动，才有了整个社会的和谐发展，有了人民群众的幸福生活。三、深入了解为我们服务的人1、同学们，了解了周围为我们服务的人以及他们为我们提供的服务。老师想问问大家，你们了解他们的工作情况吗？了解他们工作中可能会遇到的困难吗？那么大家想了解他们吗？（想）那我们通过什么方式去了解他们呢？3、师提醒：由于各方面的原因，我们不可能了解所有为我们服务的人，所以我们试着先了解其中一种为我们服务的
5、人。3、小组讨论，选择一种自己想了解的行业。5、教师引导：如果你想去采访他们，那就想一想打算向他了解哪些问题，把你的采访计划写下来。如果你想去体验这个行业的工作，就想一想你想体验什么，也把你的体验计划写下来。6、教师出示课本中的采访计划表，引导学生在小组中交流讨论，再完成采访计划表。7、全班交流，展示同学们的采访计划表，并详细的介绍一下自己的采访计划，其他同学认真倾听，提出改进的意见。四、课堂总结，课后延伸同学们，生活中有这么多人在为我们服务，他们的工作都很辛苦，所以，我们要尊重他们，尊重他们的劳动，珍惜他们的劳动成果。既然大家的采访计划已经完成，那么课后就请大家按照自己的采访计划去实践吧。第
6、二课时一、复习导入教师引导：同学们，上一课我们了解了我们周围有许多为我们服务的各行各业的人，知道了这些行业的工作内容。另外，为了更清楚更详细的了解一个行业，我们特地制定了详细的采访计划，并且在课前让大家按照计划去进行了采访。大家去实践了吗？下面我们就来交流一下。二、交流采访和体验的结果。1、教师引导学生说一说自己的采访过程和体验过程，并说一说自己通过这次采访获得的感受，然后选出代表到全班交流。2、小组交流，教师了解学生课前参加采访活动的情况。3、教师引导各小组代表在全班进行交流自己的采访过程，并且说一说自己的感受。其他同学认真倾听，进一步了解各个行业的工作特点，体会各个行业劳动者的辛苦。4、教
7、师总结，引导学生把自己的感受写下来。三、尊重和感谢他们1、教师引导：同学们，通过课前的采访活动，我们进一步体会到了各行各业的工作特点，体会到了劳动者的辛苦，所以我们要尊重和感谢他们，尊重他们的劳动，珍惜他们的劳动成果。2、出示51页的四幅插图，引导学生看一看，并想一想我们在日常生活中怎样做才是对各行各业劳动者的尊重？3、全班交流四幅图的内容，并且说一说。预设：图1：不随地乱扔垃圾，把垃圾放进垃圾箱里，就是对环卫工人的尊重。图2：医护人员帮我们治病，我们对他们说一声谢谢，这就是对医护人员的尊重。图3：不浪费粮食，就是对农民伯伯和食堂阿姨的尊重。图4：一封小小的感谢信，就是对邮递员的尊重。除了书上
8、这四种行为之外，还有哪些行为也可以体现我们对各行各业劳动者的尊重。3、全班交流讨论，教师相机引导学生谈一谈，我们怎样做才是对教师的尊重？4、师小结：同学们，通过刚才的讨论，我们认识到各行各业的人，他们都为我们的社会发展作出了巨大的贡献，每个人的工作都很辛苦，我们要尊重他们，不但要尊重他们的劳动，更要珍惜他们的劳动成果。5、不过，在生活中，我们经常会看到一些同学不尊重别人的劳动成果，有的时候，连我们自己也会犯同样的错误，不尊重别人的劳动。现在就请同学们说一说自己曾经有过哪些不尊重他人劳动的行为，今后我们该怎么做？6、学生说一说自己曾经有过哪些不尊重他人劳动的行为？以后该怎么做？7、师小结：通过刚才的交流，老师相信大家以后一定会改正自己的缺点，尊重各行各业的劳动者，尊重他们的劳动，珍惜他们的劳动成果。四、课堂总结同学们，通过这一课的学习，我们知道在生活中有很多人为我们服务，他们的工作都很辛苦，我们要尊重他们，尊重他们的劳动，珍惜他们的劳动成果。
