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1、人教版高一物理必修1第二章第5节自由落体运动课程教课方案人教版高一物理必修1第二章第5节自由落体运动课程授课方案自由落体运动授课方案蒋哲新一、课程剖析1本节课使用的教材是一般高中课程标准实验教科书物理（必修1）（人民教育初版社）,授课的内容是第二章第5节对于自由落体运动的内容。2授课内容(授课重点、难点、重点)（ 1）自由落体运动的研究历程中表现出来的科学研究方法。（ 2）对自由落体运动规律的实验研究过程。（ 3）运用自由落体运动的规律解决简单问题。二、学情剖析1. 学生在刚学完匀变速直线运动的规律后，急需一次真实的实践去更深刻的理解匀变速直线运动的规律，而对自由落体运动的研究，恰巧适应了学生
2、的这一要求，在本节课的学习中，要让学生的认识有进一步的提高。2. 本节课从人类对自由落体运动的认识历史引入,重点介绍亚里士多德、伽利略的研究方法,重申对自由落体运动的理解,以期学生对自由落体运动有全面、清楚的认识。3.两位科学家在研究自由落体运动中做出了优秀的贡献,讲课时显现他们的研究成就及对他们的讨论,这样既能够培养学生热爱科学的思想,又能够活跃讲堂气氛。三、设计理念本节课从生活实践出发，结合学生在实质生活中的察看，初步认识自由落体运动，并经过对两位科学家对自由落体运动的研究，结合伽利略的理想实验，得出自由落体运动的特点。接着，经过实验让学生自主研究自由落体运动所依照的规律。经过学生对自由落
3、体运动规律的理解加以训练，让学生初步接受自由落体运动的规律，最后，在学生深入认识和掌握了自由落体运动的规律后，经过回扣讲堂游戏，使学生对自由落体运动的规律加以坚固和提高。四、学习目标1. 知识与技术：(1) 研究并认识自由落体运动的特点和规律。(2) 理解自由落体运动的特点和规律；并会运用自由落体运动的特点和规律解答有关问题。2.过程与方法：（ 1）经过察看演示实验，归纳出自由落体运动的特点，培养学生察看，剖析能力。（ 2）利用已知的直线运动规律来研究自由落体运动。3. 感神态度价值观：（ 1）培养学生仔细察看、仔细思虑、积极参加、勇于研究的精神。（ 2）培养学生谨慎的科学态度和脚扎实地的科学
4、作风。五、授课过程设计（一）新课引入设计思路：教师在讲堂授课过程中，存心识地创立情境，经过提出一些与课文有关的富有启示性的问题，将学生引入情境之中，简单激倡议学习的动机，培养学习兴趣。经过合理创立情境，不但能起到组织授课的作用，而且能使学生明确学习目标，产生浓重的学习兴趣。师：同学们，我们班哪位同学反应比较快？请到讲台上来。生：（介绍一位同学）。师：我们看这位同学能不能够抓住这片铁片。（向学生显现长度约为3.5cm的铁片）/1/4人教版高一物理必修1第二章第5节自由落体运动课程授课方案师生共同达成这一游戏。师：同学们，这位同学能抓住这片铁片吗？生：不能够。师：为什么不能够抓住呢？我们在学习了自
5、由落体运动此后，同学们就知道其中的神奇了。设计思路：创立问题情境就是在讲解内容和学生求贴心理之间制造一种“不协调”，将学生引入一种与物理问题有关的情境中，造成一种悬念，使学生产生向往、研究的欲望，处于欲摆不能够的状态。创立问题情境时应注意：问题要小而详细、奇特幽默、有适合的难度；有启示性，要善于将所要解决的课题寓于学生实质掌握的知识基础之中，造故意理上的悬念。悬念清除之时，也就是正迁移实现之时。【板书】课题：第三节自由落体运动（二）新课研究：设计思路：在授课中，教师应运用物理自己的魅力激发学生求知的欲望和感情，同时，教师自己以饱满的热情、强烈的求知欲、热爱物理学科的情味，率领学生去研究物理世界
6、的神奇，就会对学生的学习兴趣产生巨大影响。师：同学们，物理规律的研究总是根源于生活，有服务于生活。为了更深入的研究自由落体运动的规律，我们也需要从生活实践出发，来讨论几个问题。提出问题：在平时生活中，重的物体和轻的物体谁下落的更快一些呢？生：重的物体下落的快一些。师：我们经过几个小实验一同考证一下同学们的结论可否正确。设计学生实验1：纸片和硬币从同样的高度同时下落，看谁下落的快？学生做实验，并察看实验现象，获取结论：重的硬币要比轻的纸片下落的快。教师演示牛顿管实验，让学生再次考证自己的结论。师：两千多年前，古希腊哲学家亚里士多德也拥有这一见解，在人类还处于懵懂时期的时候，亚里士多德就对这一现象
7、作出研究，这自己就值得我们尊敬。但这个见解可否正确呢？我们仍是经过实验来考证。设计学生实验2：将纸片团成纸团，再和硬币从同样的高度同时下落，看谁下落的快？教师重申，纸团和纸片的质量是同样的。学生做实验，并察看实验现象，获取结论：重的硬币要和轻的纸团下落的几乎同样快。提出问题：为什么会获取相互矛盾的结论？学生思虑师：对表面现象的察看有时会得出错误的结论，我们要用透过现象看实质的研究方法去研究问题。三百多年以前，伽利略就是用这样的方法否认了亚里士多德的见解。设计思路：授课中应注意新旧知识异同的比较，经过比较，能透过表面现象，看清不同样的物理实质。在比较过程中，学生向来处于主动积极、研究进步状态，引
8、起存心注意，促成思想交锋，这样对完满旧知识，自觉达成从旧知识抵达新知识的迁移，并坚固新知识，都极为有利，不然，就公式论公式，该比较不比较，不但不会促进迁移，反而会造成负迁移。心理学研究表示：比较抗搅乱，加强对易混知识的比较，找准分化点，利于消除搅乱，加深对某些有关见解的认识和理解，促进易混知识在学生脑筋中完整分化。设计学生实验3：将硬币放在纸片上面组合成一体，和另一同样的纸片从同样的高度同时下落，看谁下落的快？学生做实验，并察看实验现象，获取结论：重的硬币和纸片的结合体要比轻的纸团下落慢。提出问题：同学们，现在我想让两者下落的几乎同样快，应该怎样做？学生讨论并提出实验方案。2/4人教版高一物理
9、必修1第二章第5节自由落体运动课程授课方案生：让纸片包住硬币并团成纸团。师：同学们实质做一下看看。学生做实验，并察看实验现象。教师提出问题：我们做的上述几个实验，为什么会得出不同样的结论？生：有空气阻力的影响。师：若是我们忽略空气阻力的影响，同学们猜一下，会出现什么情况？教师演示牛顿管实验，让学生考证自己的猜想。设计思路：美国出名心理学家布鲁纳曾说：掌握一般见解和原理是通向宽泛迁移的大道。因此，我们在组织教材时，应把基本见解和规律放在首位，突出教材的系统性和规律性。通过上述几个学生实验，让学生充分体验学习的快乐，体验实验研究在物理规律研究中的重要作用；同时也活跃讲堂气氛，加强学生的学习兴趣。【
10、板书】1、自由落体运动：物体只在重力作用下从静止开始下落的运动称为自由落体运动。师：那么，自由落体运动终究是一种什么样的运动呢？他依照什么样的规律呢？现在我们经过实验来研究自由落体运动的规律。教师介绍实验器材，并简单的介绍实验过程和步骤，引导学生进行分组实验。实验研究过程：（单位：cm数据均保留到小数点后两位）S1S2S3S4S5S6SSS平均值a2.注：S=S1-S2=S3-S4=S5S6=aT2学生进行分组实验，并经过对纸带的剖析和数据的办理，研究自由落体运动的特点和规律。设计思路：物理讲堂授课过程中，很多的授课内容都能引起学生学习物理的兴趣。教师要以优秀的契机为抓手，立足于引诱学生的学习
11、兴趣。【板书】2、自由落体运动的特点：初速度为零的匀加速直线运动。师：自由落体运动是匀加速直线运动，那么它的加速度是多大呢？我们仍是经过实验进行研究。学生经过对纸带的剖析和数据的办理，研究自由落体运动的加速度。依照实验结果得出自由落体运动加速度记为:g在不同样的纬度和高度时，g值是不同样样的，纬度越高g越大，高度越高g学小，在正常情况下在要求不是很高的情况下，取g=10m/s2。【板书】3、自由落体运动加速度：g竖直向下师：由匀变速直线运动的运动规律可知自由落体运动的规律为：122h2gtv=gtv=2gh3、自由落体运动的规律：初速度为零的匀加速直线运动设计思路：人的每一个认识活动都含有必然
12、的认知构造，它是人类认识客观事物在主观3/4人教版高一物理必修1第二章第5节自由落体运动课程授课方案上的反应。建构认知构造，是中学物理授课的中心环节。促进新、旧知识的交互作用，对于完满认知构造，使认知构造系统化、综合化、整体化拥有重要作用。在授课中，要引导学生积极地把新见解或规律与自己认知构造中原有的适合见解相联系，把新见解、规律纳入原有见解、规律中，同时使新见解、规律与原有的有关见解、规律进一步分化和交融贯串，组成一个整体构造。例题、一块石头从离地面20m高的楼顶自由落下，经过多长时间石头落到地面？石头到达地面时的速度有多大？（忽略空气阻力，g取10m/s2）剖析：设经过时间t石头落到地面，
13、速度为v,由自由落体运动的规律得：12h2gtv=gt代入数值，解得：t=2sv=20m/s设计思路：经过例题，让学生充分理解自由落体运动的特点和规律，并体验成功的欢乐。师：同学们，现在我们回到开课时的小游戏，同学们为什么抓不到铁片呢？人的反应时间很难达到0.1s这么短的时间，那么，同学们计算一下，在0.1s内做自由落体运动的物体下落的高度是多少呢？学生仔细计算，并给出答案：在0.1s内做自由落体运动的物体下落的高度是4.9cm。师：（显现铁片）这片铁片的长度只有3.5cm。因此，同学们是抓不到的。设计思路：物理授课中，教师应运用物理自己的魅力激发学生求知的欲望和感情，教师要从授课收效出发，经过精心设计，将最新的授课理念融入到每节课的授课过程中，注意宽泛收集物理学科最新成就，结合授课内容，巧妙地包装，浩大地介绍，激发学生的求知欲和兴趣。师：本节课的最后，请同学们把课本翻到第53页，利用课本上供应的方法，测量一下你的反应时间。设计思路：让学生充分领悟物理规律在平时生活中的妙用，并经过他们自己测量的反应时间回扣抓铁片的过程，是本节课的授课更加圆满。（四）小结本节课我们学习了1 、什么是自由落体运动2 、自由落体运动的特点和规律3、自由落体加速度（五）自由落体运动授课方案讲堂思疑，激发学生的学习兴趣
