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1、课 题做 家 务课 型新授课教学目标知识目标：让学生利用经验规律探索编制2的乘法口诀，掌握2的乘法口诀。能力目标：会用2的乘法口诀解决一些简单的实际问题。情感目标：培养学生合作学习和利用数学的意识。教 学重 点掌握2的乘法口诀。教 学难 点用2的乘法口诀解决一些简单的实际问题。教 学用 具挂图、小棒、口算卡片教学方法：情境教学法、自主探讨教 学 过 程 设 计教学环节教 师 活 动学生活动设计意图一、情景创设二、问题探究谈话：小名是一年二班的学生，非常热爱劳动，看，今天他正在做家务。板书课题。1 谈话：小名要摆几双筷子？我们一起来帮小名，同学们摆的很好，能不能一边摆一边填上4页的表格？2 交流
2、订正：摆一双筷子怎样列乘法算式？摆2双，3双，4双会吗？3 组织小学生独立列式后交流汇报。观察回答1 学生独立用小棒摆一摆，认真观察操作后小组交流。完成填表格。2 12=2 22=43 独立列算式，小组交流汇报。创设情境，激发学生的学习兴趣。培养学生自主探究、合作学习的能力。三、实践应用4 根据5的乘法口诀编制2的乘法口诀5 整理2的乘法口诀6 怎样记住这些口诀7.对口令游戏做练习1题：计算哪乘法时用二九十八这个口诀？2题：用1、2、3、4、56、7、8、9分别跟2相乘，得数画上圈3题：口算练习4题：每人2只手，4人几只手？一只手5个手指，8只手几个手指？5题：独立完成4 编制乘法口诀5.对口令游戏29 92独立完成集体订正独立做24=8（只）感受乘法与生活的密切关系。进一步巩固所学知识。板书设计：做家务29 9224=8（只）教学反思：教学的成败得失；学生的信息反馈；今后的教学建议；
