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1、趣，在哪里-孩子作文写不出趣 澄溪小学 龚海 一件趣事，是经常出现在考卷上的一个作文题目，也是孩子日记经常涉及的内容。考试审题和构思时，很多孩子能顺利地抓准要求：1、写事，2、只写一件，3、要有趣。可是写出来的文章，往往让读者觉得没趣。这是为什么呢？我分析：一是执笔者只对“趣”有感性认识，具体什么叫“趣”，还不明确。我们来看定义： 兴味，令人愉快、兴奋的感觉：有趣|兴趣|乐趣。有兴味的：趣闻|趣事|趣谈。志向；目的：志趣|旨趣。终得其意：使觉得有趣的人高兴。那么伤了自己还有趣么？即使有趣，那趣味也降低了指数。可下面作文里就有人觉得一件趣事可以是自己让自己很受伤。这行吗？二是因为作者构思的时候没
2、有清楚地想“趣在哪里？”是那句话有趣，还是那个动作有趣，还是过程起伏变化享受到了乐趣？而这个趣就是重点，就需要详写，就需要描写，就需要想象，就需要用修辞。三是，趣点一旦出现，全文应立即着手收笔结尾，不可废话，出现画蛇添足的多此一举局面。四是，要想趣味更浓，可以层层递进，一路铺洒趣点，最后升华。原稿第一稿 老鼠来了何俊乔 / 四年级 今天在学作文的时候，来了一只听课的老鼠。 老师在讲作文的时候，突然说了一句话：“快！快看！后面有一只老鼠！”等老师说完，大家都连忙转身看后面的老鼠。 “老鼠，你来学作文呀？哈哈哈哈！听到这话，全班同学都笑了。这是一个同学说的。 “老鼠，你来学作文交学费了吗？”哈哈哈
3、哈！大家又笑了起来。这又是另一个同学说的！哈哈哈哈！今天学作文真有趣。修改后： 老鼠来了何俊乔 / 四年级 今天作文课堂上，来了一只听课的老鼠。 老师在讲作文的时候，突然说了一句话：“快！快看！后面有一只老鼠！”等老师说完，大家都连忙转身看后面的老鼠。“老鼠，你来学作文呀？”一个同学说。“哈哈哈哈！”听到这话，全班同学都笑了。“老鼠，你来学作文交学费了吗？”另一个同学接着调侃。“哈哈哈哈！”大家又笑了起来。哈哈哈哈！真有趣。再次修改后：老鼠来了今天作文课堂上，来了一只听课的老鼠。 老师在讲作文的时候，突然把头向前一顿，两眼瞪得滚圆：“快！快看！后面有一只老鼠！”还没等老师说完，大家都已经转过身
4、。那是一只很平常的老鼠。不过，它的神态着实惊呆了我和伙伴们：小老鼠拖着尾巴，立着两条前腿坐在教室最后一排的一张课桌上，昂着头，脊背挺得很直，两眼望着黑板方向，和转过头来的我们对视着。一点没有要跑开的意思，是被吓呆了，还是听课太入神？ “老鼠，你来学作文呀？”不知是哪位同学调皮地问。“哈哈哈哈！”听到这话，全班同学都笑了。 “老鼠，你来学作文交学费了吗？”另一个同学看老鼠还不走就继续追问。“哈哈哈哈！”大家又笑了起来。 “看人家老鼠，虽然旁听，却很认真哦！”老师也跟着调侃起来。一些同学开始很夸张地前俯后仰地笑起来了。 不知是老师的话触动了脸皮薄的老鼠，还是那小家伙终于想起自己的出现是对课堂的一种
5、干扰，倏地跳下课桌不见了。 “老师，你伤别个自尊了耶！”一个女同学嗲嗲地说。哈哈哈！一些同学用手托着腮帮子笑，一些同学按着肚子笑。 老师扮了个鬼脸，故意歪斜着嘴唇，一字一句地逗趣：“那囊个办呢？我只有去跟她道歉哟？” 招架不住了，我们只有一边叫喊着：“哎哟，老师，你莫逗我们笑了嘛！我都笑起遭不住了。”一边使劲揉腮帮子、或者抵着肚子。 老师逗趣本事高，微微颔首，脸上洋溢着得意的笑。哎呀，我，我，我脸笑痛了，肚子也笑扯筋了，气都喘不过来了。呵呵呵呵呵，太有趣了！技法指导： 这个作文的“趣”在哪里？在那几句话里。所以我们需要把语言描写得丰富一些，如何把语言描写的丰富呢？1、人物对话要分段。2、引语不
6、要走样，人物语言原汁原味，趣味性才不会丢失。3、提示语部分一是要写出人物语言的腔调，如“女同学嗲嗲地说”就够趣，必须交代这个能表现中心的腔调。4、提示语部分二是要提示语用词不仅仅用一个“说”字，如 “调皮地问”“继续追问”“老师也跟着调侃起来”。除此外，我们还可以通过其他辅助趣点的展现：如对老鼠坐在课桌上的描写，和心理描写（后面老鼠跑掉的原因的分析）都很有力地辅助展示了趣点。而且注意，这里的心理描写没有用“我想”，而是直接写出心里的想法。这就是一路铺洒趣点，趣味性层层递进。 原稿第一稿童年趣事熊娟如/三年级放学后，我一个人回到家，看见妹妹把门一关我就在门缝缝看，原来妹妹拿了一个破碗把尿屙在里面
7、（这句话过于概括，要写细）结果把自己的裙子都打湿了（你怎样发现的）。 我就想：肯定回去妹妹又要被爷爷、奶奶和爸爸、我笑，一出来真的被我笑了，妹妹愁眉苦脸的去换裙子。真是太有趣了。修改后： 放学后，我回到家看见妹妹把里屋门一关,我就趴在门缝往里看：妹妹手里提着一个破碗，四处张望，然后在屋中间地上把碗安平，跨过身子，骑在破碗上方，卷起裙边，蹲下身子。妹，你要做哪样？“嘘嘘嘘”只听到一阵嘘嘘声，是妹把尿屙在破碗里面了？我感到很不能理解。她是要观察自己的尿液吗？不管它，等会问个究竟。 一会儿，妹妹出来了，愁眉苦脸地提着裙边。嗯咦！好熏人，刺鼻！“妹，你尿尿把裙子打湿了？”我惊奇地问。 “嗯哪！囊个办嘛
8、，姐姐？”妹妹一脸苦相，她一边举起一幅裙边，一边说：“我去换了，莫跟妈说哈”小姑娘提着裙子，迈着碎花步往寝室跑去。那样子就像日本的那些女的。 妹妹呀，你知不知道你带给我多少快乐？ 再次修改后： 放学后，我刚回到家就看见里屋门慢慢掩上，然后轻轻地锁上了,我轻轻地走到窗前，侧着身子躲在窗边悄悄往里看：原来是妹妹，她手里提着一个破碗，四处张望，然后在屋中间地上把碗安平，跨过身子，骑在破碗上方，卷起裙边，蹲下身子。妹，你要做哪样？“嘘嘘嘘”只听到一阵嘘嘘声，是妹把尿屙在破碗里面了？我感到很不能理解。她把自己的尿液装在碗里干什么？不管它，等会问个究竟。 我看她起身，要出来的样子，连忙轻轻跑到门口。 一会
9、儿，妹妹出来了，愁眉苦脸地提着裙边。嗯咦！好熏人，刺鼻！ “妹，你尿尿把裙子打湿了？”我惊奇地问。 “嗯哪！囊个办嘛，姐姐？”妹妹差点把裙边举起来了，她一边举起一幅裙边，一边歪 着头咧着嘴，伸出食指指着我鼻尖，一字一句地说：“我去换了，莫跟妈说哈”最后一个字语气特重，小屁孩也敢恐吓我！ 嗯呵呵呵呵 调皮的小姑娘提着裙子，胆怯地迈着碎花步往寝室跑去。那样子就像日本的那些女的。我掩着嘴，鼻孔里连续喷出几股热气，呵呵呵。妹妹呀，你晓不晓得你带给了我好多快乐？ 技法指导： 这篇文章的趣在哪里？有孩子说是妹妹尿湿裙子，有孩子说是妹妹跑去寝室的样子，还有孩子说是妹妹指着我鼻子说话。你觉得哪个有趣？ 第六自
10、然段，为什么不接在第五自然段后面，而要单独成段？那五个汉字你是怎么理解的？该怎么读呢？我的理解是：分段是因为时间间歇。第五段我被小妹恐吓了，隔了一小会儿，我才由亲情生起怜爱之心，不禁哑然失笑。小妹说话的样子和语气是一个笑点。那五个字，不是什么，正是我的哑然失笑的笑声。所以读这一段的时候应该是发出“嗯呵呵呵呵”的笑声，而不是把汉字一个个地读出来。第八自然段第一句，你去反复做做看。“呵呵呵”是在连续喷气时发出的笑声。这是笑妹妹那胆怯的碎花布像日本的那些女的。这才是文章的“趣点”。文章到这里戛然而止，没有再继续写追问“破碗”、“尿液”去哪儿了，也没有提及妹妹为什么要把尿尿在破碗里。那个现在已经不重要
11、了。 重要的是表现“趣”，“趣”在哪里，在妹妹的恐吓姐姐的语言里、在妹妹胆怯的碎花步动作里。如果还去写其他的，就会冲淡了“趣”的主题，弄巧成拙，显得“画蛇添足了”。 原稿第一稿 童年趣事刘子行/三年级今天，吃完饭想上厕所，结果我看家里一个人都没有。我想厕所里也应该没有人。我一去弟弟在厕所里上大炮。 我说：“弟弟先让我上吧！弟弟爽快地答应了。 我飞快地跑了进去脱了裤子蹲着就看见弟弟在门口傻傻地光着屁股看着我然后他把手捏很紧放在后面，脚也在抖动。 真是太有趣了。修改后： 今天，吃完饭想上厕所，结果我看家里一个人都没有。我想厕所里也应该没有人。我一去弟弟在厕所里上大炮。 我说：“弟弟先让我上吧！弟弟
12、爽快地答应了。 我飞快地跑了进去脱了裤子蹲着就看见弟弟在门口傻傻地光着屁股看着我然后他把手捏很紧放在后面，脚也在抖动。 那样子真是太有趣了。再次修改后： 今天，吃完饭后，肚子胀胀的，得上厕所。我一边揉着肚子，一边向厕所走去。咦，家里人呢？刚才还坐一桌吃饭，现在都跑哪儿去了。厕所门像平时一样掩着，我推开门准备进去，（想厕所里也应该没有人，换成“像平时一样掩着”）蹲位上弟弟在上大号，一阵臭气瞬间飘了过来。我赶忙屏住呼吸，憋着气说：“弟弟，先让我上吧！”“来嘛！”弟弟爽快地答应了，一边微微站起身，扭着屁股蹲在便盆边上去了。我飞快地站过去，蹲下身，脱下裤子，一条圆润的圆柱体冒着热气躺在了便盆里，压着弟
13、弟刚才的小扭扭。伴随着臭气的升腾，肚子瞬间感觉舒服多了。我抬头看弟弟：他正在弓着腰站在我旁边，两只小手互相抓握着，背在光溜溜的屁股沟上，两瓣屁屁滚圆滚圆的，双脚不停地左右晃动，裤子腰上的橡筋勒着脚肚，目光呆滞地看着我。呵呵呵，弟弟你这样子是做哪样？学傻帽啊？技法指导：这个作文趣在哪里？弟弟蹲在我旁边的样子有趣。行文到弟弟学傻帽的样子，单列成段，抓住“弓腰”“手互相抓握”“背手”“双脚晃动”“目光呆滞地看我” 这一连串的动词，以及“光溜溜的屁股沟”、“两瓣滚圆滚圆的屁屁”“勒脚肚的裤腰橡筋”三个物体，把弟弟有趣的样子写得惟妙惟肖。弟弟傻站着，却也可以写出这么多动词来。你要不要训练一下，把静态的事
14、物，写出很多动词？就写下面的4号鸭子吧。你能按顺序找出几个动词？ 原稿第一稿 童年趣事 赵子涵/三年级放学了，我和郭子源一起回家。突然，郭子源和我看见一只小狗，我猜测，这只小狗大概两个月，还没有长牙齿。可郭子源却很怕它，因为我昨天给她讲了一个关于狗很恐怕的故事。郭子源紧紧抱住我，身子在颤抖，双脚抬上来，地都怕挨着，双眼紧紧闭上，生怕看见狗，好像闭上眼睛都就能跑了。全身都缩了起来，好像那只狗是只怪兽，要吃了她，又像那只狗是只老虎。我哈哈大笑，一边笑一边说：“一只小狗把你吓成这个样子。”郭子源总是这么胆小，下次再编几个恐怖的故事给她听。修改后： 放学了，我和郭子源一起回家。 走着走着，突然，郭子源
15、猛地拉着我的臂膀，尖叫道：“狗！”声音都有些颤抖了。我一看，一只小狗，身子胖胖的，不停地摇晃着尾巴，慢吞吞地跟在前面一位姐姐后面，看来是只温顺的狗。它的皮毛看起来滑滑的，头和身子黑黑的，只有四肢下半截是灰黄色。头上耷拉着一对毛茸茸的黑耳朵，脖子上套着一个白色项圈，一只多么可爱的宠物狗啊！有啥可怕的？ 可郭子源却很怕它，大概是我昨天给她讲了一个关于狗很恐怖的故事。郭子源紧紧抱住我，身子在颤抖，双脚抬上来，地都怕挨着，双眼紧紧闭上，生怕看见狗，似乎闭上眼睛看不见狗，就百事大吉了。她全身都缩起来，好像那只狗是头怪兽，是头猛虎，要吃了她，要生吞了她。她全身紧缩起来，吊着我肩上，那样儿，太夸张了。我哈哈大笑，一边笑一边轻蔑地说：“一只小宠物狗，看把你吓成这个样子。” 郭子源总是这么胆小，下次再编几个恐怖的故事给她听。再次修改后： 放学了，我和郭子源一起回家。走着走着，突然，郭子源猛地拽紧我的臂膀，尖叫道：“狗！”声音都有些颤抖了。我一看，一只小狗，身子胖胖的，不停地摇晃着尾巴，慢吞吞地跟在前面一位姐
