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1、20082009学年第一学期一年级数学试卷分析总体来看本次测试，内容充实，难度不大，比较全面的检测了学生对本学期所学知识的掌握情况。具体情况分析如下：1、内容全，覆盖广本份试卷的题目大部分都是课本中最基础知识，数一数、比一比、认识物体和图形、事物的分类、120数的认识、20以内的进位加法、钟表的认识、简单应用题的内容比较全面，难度适宜。2、呈现方式丰富多彩本试卷共有我会填、连一连、数一数、填一填、圈一圈，用数学聪明屋等五大题型。通过这些不同的呈现方式，学生在多样化、有趣生动的画面中做题，既形象又开阔了思维，同时提高了同学们做题的兴趣。3、学生的做题情况分析我班参加考试的50人，实有人数也有50
2、人，全部参加了检测，及格率100%，整体情况较好。第一大题我会填。同学们做的较好，存在的问题是个别同学对数位如个位十位区分不开，对钟表的认识掌握的不太熟练，如几时半容易看错。第二大题，连一连、填一填、圈一圈对题率一般，主要存在的问题，由于印刷的图形不大清楚，影响了同学们的辨别。第三大题，用数学，对题率较高，存在的问题是第六小题错的较多，个别同学不太动脑分析。 第四大题，聪明屋对题率较低，原因是同学们欠考虑。20082009学年第一学期二年级数学试卷分析本次测试试卷比较全面的检测了学生对本学期基础知识的掌握情况，内容充实，难度不大。现将二年级数学试卷分析如下：内容全面，覆盖面广。本份试卷的题目大
3、部分都是课本中最基础的知识，长度单位的应用及线段的画法，两位数加减连两位数的 及计算，角的认识及画法，表内乘法的含义，读、写及口算，观察物体的方法及对称图形，统计中的统计图及根据统计图回答简单问题，解答简单应用题，内容比较全面，难度不大。学生对基础知识的掌握还算不错，出错较多的是第一大题的（2）（3）（4）第三大题的（4）（7）等，第四大题的解决问题对题率较高。智力冲浪对题率比较低。20082009学年第一学期三年级数学期末试卷分析第一题填空共分十五个小题，考查的是课本的全部内容。有一部分同学做题过程中由于基础知识掌握的不太熟练或马虎，出现了一些错误，对题率在80%左右。第二题是判断题考察的是
4、长度单位和周长的内容，相比较来说比其他题较好一些，错误比较小，同学们比较仔细。第三大题是填空题掌握的还是不错的，错误较少，只是第二小题是多选题，有些同学没有看清楚，只是选了一个，其他几题还可以。第四题是计算题，有加减法和乘除法，同学们计算还是不错的，只是有少部分同学对加减法的竖式计算，数位对不大齐。第五题画图题是画一个长方形和平行四边形，同学们都画的不错，错误极少。第六大题是应用题，共有8个大题，其中第4题和第7题错误比较多一些。智慧园错题率比较多，只有部分学习比较扎实的同学掌握了。整张试卷题量挺大，有些填空也需要计算，所以时间对同学们比较紧张，有些同学没来得及检查。20082009学年第一学
5、期四年级上册期末数学试卷分析今年的试题较往年在题量和难度上都有所提高，但就考察的内容上看，很全面整体的考察了学生的学习情况。一、填空题，针对大数的认识、读作与写作、数位的认识、角的分类、四边形的有关特征，还有数学广角上的内容。就考试来看，学生在对基本的概念的理解上不是很清晰，再有题型在平时大本、教材上没有见过。例：在拉动平行四边形木条框时，它的（周长）不变，（面积）在变。这个题，很清楚的反映出这一点。其次就是在对大数的改写上，例：178453省略千位后的尾数是（178000），省略万后面的尾数是（180000）。忘记四舍五入的基本性质，最后是在读作，写作中忘记零的读法与写法。二、判断题、更多的
6、考察了书上的基本观念，1、长方形和正方形都是特殊的平行四边形。2、梯形的基本概念。3、商的变化规律但有余数。4、平行四边形的有关性质。5、因数积的关系。就着五个题而言，第五题是出错最多的一道题。例：两个因数的末尾一共有3个“0”，那积的末尾不少于3个“0”（对）。因为因数积的一种简单计算方法，末尾的“0”可以不进行乘法运算，就可以直接拿出来最后写到积的后面。三、选择题：共五道题、1.直线的定义 2.商的变化规律 3.图形的基本认识 4.积的变化规律 5.四位数除两位数 。选择题有难度，1 题型不好，首先不应当采用、的选择方法，A、B、C、D会更好一些，因为学生很容易在选项和答案中产生迷惑。出错
7、最多的是第二、四题，商的变化规律和积的变化规律，就这样的题型大本和教科书上 学生没有接触过，所以多数学生感到困难，导致出。例：（547）（97）、（123）（93）。四、计算题：1.三位数乘以两位数 2.三位数除以两位数 3.乘法和除法的验算。就今年下发的单元试卷中没有涉及到验算的相关问题，所以在往常的教学工作中也没有设计到，学生有点疑惑，但较多数的学生可以运用所学的知识进行验算。第二小题，积的变化规律，和商的变化规律。根据一道题目的答案求解。第三小题，列式计算，倍数关系，谁是谁的多少倍。比谁多多少倍还多几。五、作图题:考察平行四边形的概念和性质还有角的基本画法，在角的画法商，考察了半圆尺的运
8、用方法，平行线的画法，可以说总和了我们所学的这一章的所有内容。垂线的画法，学生在做题时，往往忘记了，直角符号。统计图表。最后解决问题，五道题目，涉及到平均分、剩余数的平均分配问题，学生在解决问题是那个没有出现较大的列式错误，在计算商存在不仔细认真的情况。智慧园、有些难度对较多数学生来说。1推算题 2 三位数乘以两位数 填写空白处的数字。 20082009学年第一学期五年级上册数学试卷分析本试卷根据新课程标准，能比较全面地了解学生对知识掌握的情况，更重视了解学生思维的合理性和灵活性，命题范围遵循小学数学课程标准；适当增加了计算与生活实际相结合的试题，避免了死记硬背的内容和繁琐计算。试卷分析 1、
9、试卷题型分为两大块一、基础知识（填空、判断、选择、计算解方程）二、综合应用（分析填空、列式计算、解决问题）2、删繁就简。基础知识中计算解方程，没有一题是繁琐的计算，学生容易得分。3、突出数学综合应用能力的考查。 基础知识的填空第7小题考察了对平均数中位数的区分和计算；第9小题中不仅检测了学生对用字母表示数的掌握，还考察了字母表示数的值以及含有字母的式子的值。综合运用的列式计算和第五大题第2小题不仅要求学生能与生活实际相联系去理解分析，更应有扎实的基本功。三、学生对命题的适应情况选择题2小题全对有困难，在综合应用分析填空中的第小题单名数转化成复名数学生失分严重。小王横穿马路这一小题中下学生难以理
10、解，失分较多或者没能通过计算来说明有无危险。四、一点建议开放探索，重在灵活，要求不同的学生能根据不同的基础知识来灵活答题。此类题目本卷没能很好体现。五、对今后数学教学的启示1、注重综合能力的培养 今后要注意培养学生的数学阅读能力，读懂题中的文字叙述、理解，叙述中所反映的实际背景。2、注重学生数学推理能力的培养。训练学生，用数学符号、图形、数学语言、条理清晰的反映自己的推理过程。 20082009学年第一学期六年级上册数学试卷分析第一题是填空题，共分10个小题，主要考查的是分数部分内容，还有小数、分数，百分数三者之间的转化等。有一部分同学做题过程中由于对基础知识掌握不熟悉或马虎，出现了一些错误。
11、对题率在百分之80%左右。第二题是判断题，主要考察倒数概念，比的基本性质，百分数，百分数和轴对称图形。其中“0.2和5互为倒数”这个题判断错的比较，可能因为出现了小数，所以就判断错了。可以看出学生对知识的应用不灵活。第三题是选择题，主要考查怎样确定单位一，百分数，分数，小数的互化，分数乘整数和整数乘分数的意义，还有两圆半径得比与面积比的关系，由于基础知识不牢固，所以做题时出错不少。第四题是计算题，有口算题，简便算法，解方程，列式计算。简便算法中有个别同学全错，大部分同学对题率在85%以上，还有几个同学能够全做对。解方程大部分同学多能做对。列式第二题错题率比较高。第五题是画圆和求圆的面积，大部分同学能够全部做对，只有几个后进生出现了错误。第六题是应用题，共有五个大题。其中第三个和第五个题错题率比较高，第三题是工程问题，应属下学期内容，所以大部分同学没有做对。第五题属于对知识应用不灵活，所以错题率比较高。
