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1、第18章 生物圈中的微生物第1节 微生物在生物圈中的作用(第一课时教学设计)惠州市仲恺区惠环中学 肖秀华一教学目标：1. 简述什么是微生物2列举常见的微生物类型3概述微生物的生活及微生物在生物圈中的作用4培养学生整理和分析资料信息、探究合作的能力二教学重点：1.微生物及其种类、生活方式2. 微生物在生物圈中的作用3. 微生物的繁殖特点三教学难点：微生物生活方式及在生物圈中的作用四、教法：用多媒体教学 引导 分析 五、学法：讨论交流 探究合作 观察分析总结 勇于实践六、课前准备：1、提前一周准备生活中有关微生物存在的事物。如：发霉的面包、腐烂的苹果、艾滋病图片、香菇、木耳等。 2、提前准备用于课
2、堂教学的图片、录像资料和课件七、教学策略（一） 引入及情景的创设本节课的导入联系生活和社会实际中的具体生物现象，播放有关SARS的录像及微生物图片，提出问题：1.引起SARS的病原体是生物吗？它有什么特点？2.食物的腐败与那种生物有关？3.在全球泛滥的甲型H1N1流感是由什么引起？这些问题能够激发学生的兴趣，从而导入本节课的学习主题。（二）教学中引导学生的思考的核心问题（问题串）引入主题后，引导学生围绕本课的主题，设置问题串，探究问题：1.什么是微生物？ 2.微生物有什么类型？3.微生物生活在怎样的环境中 4.我们的身边是否有微生物？5.微生物有那些生活方式？ 6.微生物的繁殖特点是什么？7.
3、为什么微生物种类多、分布广？ 8.微生物在生物圈有什么作用？（三）教学策略和方法本节教学以讨论法为主，教师和同学共同面对一系列的问题进行研讨，在研讨的引入、持续过程中，辅以展示、探究、讲授等方法，特别是展示学生的探究方法，保证课堂教学的顺利高效进行。 除真菌外，多数学生没有观察过微生物，所以，在微生物及其种类的教学活动中，首先应该充分利用课本中提供的图片或者有关的录像资料，使学生观察到各种微生物的形态乃至活动方式；进而列举一些常见类型的微生物，引导学生概括微生物的特征，达成“微生物是个体微小、结构简单的低等生物”的共识。与此同时，引导学生认识微生物分布的广泛性，从而关注我们身边是否有微生物。
4、“微生物的生活”部分内容，主要阐述微生物代谢的方式和活动特点以及微生物的繁殖特点。微生物代谢的教学，首先引导学生通过分析课文中列举的实例，区分微生物的各种代谢方式，进而教师列举说明微生物的代谢强度高。在此基础上，启发学生分析和讨论微生物在生物圈中的地位及作用。“微生物的生长繁殖特点”的教学，突出微生物生长繁殖速度快的特点，有助于学生理解微生物与人类的关系、微生物在生物圈中的作用，也为利用和控制微生物的教学打下基础。八、教学过程【引人】播放有关SARS的录像及微生物图片，思考：1.引起SARS的病原体是生物吗？它有什么特点？2.食物的腐败与那种生物有关？3.正在全球泛滥甲型H1N1流感是由什么引
5、起？【新课】一、 什么是微生物【学生阅读】课文P52-53,回答以下问题：1.什么是微生物？2.微生物有什么类型？3.微生物生活在怎样的环境中？【学生讨论回答】【教师讲解】1.微生物：生物圈中个体微小、结构简单的低等生物。【展示图片】投影各类微生物的图片2. 微生物的种类（1）单细胞微生物： 细菌 、放线菌、支原体、衣原体、立克次氏体、蓝藻、酵母菌、单细胞藻类（2）多细胞微生物：霉菌 及大型真菌等（3）无细胞结构微生物：病毒、类病毒、朊病毒等3.微生物分布的环境主要生活场所：土壤里重要生活场所：动植物体表和体内其它生活场所：岩石、矿山、荒漠二. 微生物的生活【学生阅读】课文P54-56,回答以
6、下问题：1.微生物有那些生活方式？2.微生物的繁殖特点是什么？3.微生物在生物圈有什么作用？【学生讨论回答】【教师讲解】（一）微生物的生活方式1.腐生微生物【展示图片】投影腐生微生物生活方式的图片n 概念：能分解枯枝落叶、动物尸体和粪便中的有机物，获得生活必需的物质和能量的微生物n 例如：细菌中的枯草杆菌、乳酸菌，霉菌，蘑菇n 腐生微生物是生态系统的分解者n 腐生微生物在生态系统中的作用能将复杂的有机物分解成简单的无机物，将无机物归还到非生物环境以供绿色植物再利用，即对生态系的物质循环起着不可代替的作用2.寄生微生物【展示图片】投影寄生微生物生活方式的图片n 概念：生活在其他生物体的体内或体表
7、，并从这些生物体获得生活必需的物质和能量的微生物n 例如：所有的病毒，一些病菌：肺炎双球菌、炭疽杆菌，真菌的寄生会使人生癣、灰指甲n 寄生微生物在生态系统中的作用：和动物一样，属于消费者3.自养微生物【展示图片】投影自养微生物生活方式的图片n 能够利用光能或化学能将无机物转变为储能有机物，满足自身对营养物质的需求的微生物n 例如：蓝藻（利用光进行光合作用）硫细菌、硝化细菌（利用化学能把二氧化碳和水合成有机物）n 自养微生物在生态系统中的作用：和绿色植物一样，属于生产者4.固氮作用：根瘤菌等（二）微生物的繁殖特点微生物繁殖特点：生长繁殖速度极快【学生活动】请你来总结微生物特点及作用【学生讨论回答
8、】1.微生物特点： 个体微小 结构简单 分布广泛 种类繁多 生活方式多样 繁殖速度极快2.微生物在生物圈中作用：微生物作为生态系统中的消费者、分解者、生产者是生物圈的重要组成部分，尤其腐生微生物作为生态系统的分解者，对生态系统的物质循环起着不可代替的作用。【学生活动】假如地球上没有微生物没有细菌，没有真菌，没有病毒，没有这个世界会是怎么样的呢？发挥你的想象力，大胆地把你的想法说出来！【学生讨论回答】 我们就没有可口的零食，面包，美味的蘑菇如果没有细菌和真菌的分解，动植物的遗体就会堆积如山。地球将成为一个巨大的坟场！动植物将会失去生存的空间！【本节小结】学生回答【课堂练习】投影课堂检测题【课外作
9、业】根据你对微生物在生物圈中作用的理解，写一篇科幻文章-假如地球上没有微生物。题裁和字数不限。八、本节知识结构：微生物的概念：生物圈中个体微小、结构简单的低等生物单细胞微生物：细菌 、放线菌、支原体、蓝藻等微生物的种类 多细胞微生物：霉菌 及大型真菌等无细胞结构微生物：病毒、类病毒、朊病毒等腐生生活生物圈中的分解者生活方式 寄生生活生物圈中的消费者微生物的生活 自养生活生物圈中的生产者繁殖特点： 繁殖速度极快微生物在生物圈作用：促进生态系统的物质循环九、教学反思本节教学以讨论探究法为主，教师和同学共同面对一系列的问题进行研讨，在研讨的引入、持续过程中，辅以展示、探究、讲授等方法，特别是展示学生的探究方法，创设情境，激发学生兴趣，保证课堂教学的顺利高效进行，正确理解微生物与人类的关系、微生物在生物圈中的作用。让学生真正体验到了自主、合作、探究性学习的乐趣。
