《口语能力的培养.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《口语能力的培养.doc（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、谈藏语口语能力的培养各位领导、同仁：大家好！今天有幸参加县教育局安排的这次“联片联校，互帮互扶”教学活动，并能做交流发言，感到非常荣幸。首先感谢县教育局领导及辅导站领导给了我这样一个学习和交流的机会，其次对大家的到来表示热烈的欢迎。今天我对如何提高小学藏语口语表达能力及具体在教学中的做法谈一谈我的一点想法；不足之处；敬请批评指正：一、口语能力培养的途径1.用藏语组织课堂教学。教高年级藏语时，我常常借助于实物、图片、简笔画、幻灯片，以及手势、动作、表情等肢体语言来讲述单词、词组或阐释某个句子，既丰富了学生的感性认识，又使学生将单词直接与实物联系起来。2.听说能力与读写能力培养相结合。藏语听说能力
2、和读写能力是相辅相成，是密不可分的一个整体,倾听能力更多的是通过说话表现出来的,有了专注地听,就会有准确地说.平时要求孩子们在家中学一些日常用语,比如说：繷纈軹繴 贀臵纇等句子日积月累在家长的督促下就能学很多。一些简单的口语，不费精不费事的情况下就自然而然地学懂了，图书室里也有许多有趣的书籍，教师可利用它，选择一些通俗易懂的故事讲给孩子们听，起初可以只是提出简单的问题，如故事的题目、故事中的主人公、结果等，经过反复训练，学生听的认真了，自然也有说的话题了。3.教师指导与同学之间互相帮助相结合。要使每个学生都有过硬的基本功，单靠教师一个人的指导是远远不够的。需要教师把全体学生都动员、组织起来，同
3、时还要讲究方法和策略。教师可以把全班同学分成若干小组，由尖子生与每个小组形成帮扶对子，在课内外开展活动，持之以恒，最终每个学生的藏语水平都会有一定的提高。在教授（梆扳办扯稗春爸）一课时，我就注重以说为主的教学模式，在课堂中贯穿每日一语，加强互动训练，生生对话，师生对话，反复练习，指导同学之间互相帮助，会说的带动不会说的，久而久之，学生会说简单的语言时胆子也大了。4、社会实践与家庭教育相结合。倡导学生在社会实践与人际交往中大胆说藏语，要求在家中与家长对话必须用藏语。5、聘请校外辅导员讲民间故事。学校主动聘请村上善于讲故事的老人为孩子们讲一些通俗易懂的民间故事，激发学生学习藏语口语的兴趣。二、口语
4、能力培养的方法1.在课堂中培养口语能力。想学会游泳不下水是不行的。口语能力也只有在大量的口语练习中培养，如果学生一味感到害羞、怕犯错误，口语能力是永远都提高不了的。口语练习要在教师的指导下，按照循序渐进、由易到难的原则，科学系统地进行。操练主要在学生间进行，教师只需当好导演，在旁边给以引导，并给予必要的帮助。这种练习不必局限于课堂内，可以延伸到课外，使学生有更多的机会进行口语练习：1、低中高年级学生在新授课的单词时必须应用单词说话。2、认真上好会话课，采用有趣的活动形式和对话练习来提高兴趣。3、认真落实每日一语，课前利用2分钟练习说话，除此教师布置要求的句子外，学生可以说自己喜欢的话，或者会说
5、藏语的可教其他学生几句来提高说话能力。4、日常生活中，教师积极鼓励学生说藏语，并且师生对话交谈，培养学生提高藏语表达能力。三、在交际中培养口语能力语言的主要功能就是交际。小学生活泼好动，表现欲强，学了几句藏语就想在同学、老师，甚至父母面前炫耀。教师对学生的这一特点要因势利导、善加利用，课上课下鼓励学生用藏语进行交际。这种交流可以在师生之间进行，但更多的还是在同学之间进行。如每天见面用藏语打招呼，用藏语道别，交流校内外的趣闻，谈论共同感兴趣的话题与讲民间故事等。四、在模仿中培养口语能力学藏语的过程中模仿能力必不可少。口语训练中学生要经常模仿家长或教师的某个发音。五、设立藏语口语交际角藏语口语交际
6、角也是培养和提高学生口语能力的一种重要的形式。在藏语口语交际角，学生可以在一种宽松、随意的气氛中，谈论共同感兴趣的任何话题。教师不必过多干预学生的活动，让所有学生都能以积极的心态参与到这种口语练习中去。（孩子们的生活丰富多彩，每天在他们身边发生着许多有趣的事情，这本身就是很好的素材，教师可利用这一素材，让孩子们说说这一天或一周内发生的有趣的事情，在训练时不要求过高，由浅入深，循序渐进，发散思维，如对话，繱 罿繻繻繴舘輸輄 繲 繴繻繴繻繽纋聾繼輸輄 繱 罿繻繻繴繻繽纋聾繼羍纍翭臗繳輸輄 繲 繴繻繴繻繽纋聾繼羍纍羮繴臿輸輄 等通过对话再把这些语言串联起来，说一段完整的话。另外我校星期三为藏语日，师生穿藏服说藏语，师生用藏语对话。教师为学生创设喜闻乐见的交际情境“快乐的课间十分钟”、“宿舍谈话”，让学生大胆地说，树立说话的信心，激发他们说话的兴趣。六、举办藏语演讲赛和校园藏歌会每学期定期举办藏语演讲赛、藏语技能赛、校园藏歌会等，既可以活跃师生的文化生活，又能展示学生的藏语才华和精神风貌，同时培养提高了学生的藏语口语能力。这样的活动绝大多数学生都会感兴趣并积极参与。总之，教师要充分发挥引导作用，运用灵活多样的训练形式，充分调动学生的积极性和参与意识，采用科学的训练方法，坚持不懈，持之以恒，学生的口语能力是一定能得到提高的。
