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1、人教版初中生物七年级下第七章科学.技术.社会退耕还林还草教课方案设计退耕还林还草【教材剖析】退耕还林还草是学完人类活动对生物圈的影响一章后，作为拓展知识来学习的。学习此部分内容帮助学生更为认识到人类对环境的破坏急需解决，同时也使学生加深认识生态环境不是个他人的事情，涉及到我们每一个人，环境的保护与我们每一个人息息相关，是造福后辈、荫及后辈的事情。【学生剖析】初一放学期，学生经过快要一学年的生物学习，对生物这门学科产生了浓厚的兴趣，他们学习了生物圈中的人，从人的由来，到人体的营养、呼吸，再到人体内物质的运输和废物的排出，到最后学习了人类活动对生物圈的影响。学生们一步步认识了生活在生物圈中的人以及
2、人对生物圈的影响，人类对生物圈的影响很大，人类要想更好的生计在地球上，必然要重视环境问题。【讲课目标】知识与技术：认识退耕还林的看法和退耕还林的必需性过程与方法：在学习中经过查阅资料的过程培育了学生的信息采集能力和概括概括能力；在小组议论和自主研究过程中培育了学生的团队合作精神和自主研究精神。感神情度与价值观：学生在学习中认识到环境保护的急迫性，从学习中建立起保护地球的责任心，在学习过程中，学生建立优异世界观平易的道德。【讲课重难点】认识此刻常有的自然灾祸：水土流失、土壤沙化和沙尘暴等问题；认识保护环境，退耕还林的必然性和急迫性，从自己做起保护地球，保护生态环境。/【讲课策略】生态恶化和生态保
3、护对于学生来说其实不陌生，知识性内容已娴熟掌握，本课学习以学生自学和小组议论，经过观看视频和图片等资源给学生更大冲击力。让学生在做中学，学中思，真切创办“以学生为中心”的学习情境。【讲课时间】40 分钟【讲课过程】1. 观看视频，激情导入经过观看“土壤沙化”的纪录片，从观看视频刺痛学生的神经，激起学生保护环境的欲念。激发学生的学习兴趣，为今后的课堂氛围确定优异的感情基础。2. 解说新课分小组议论，列出问题：退耕还林还草是什么？为何要退耕还林还草？退耕还林还草的原则？我们要如何去做一个合格的珍爱环境的人？培育学生的小组合作能力和概括总结能力以及独立思虑的能力。3. 概括小结教师概括带领学生概括出退耕还林还草的相关知识点，进一步校订和深入学生所总结的内容。4. 作业部署学生写一段话，宣布下感想，对环境恶化和必需的保护写出心中所想，写出自己可以从哪方面做来保护环境？触动学生心灵，帮助建立远大理想。【板书设计】退耕还林还草1. 环境问题：水土流失、土壤沙化、沙尘暴2. 如何对付？实行退耕还林还草3. 退耕还林还草原则：宜乔（木）则乔，宜灌（木）则灌，宜草则草，乔灌草联合的原则
