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1、文明礼仪伴我行主题班队会一、活动目的：通过本次德育活动课，使学生对文明礼貌用语有一个认识和了解，同时体会文明的重要性。在日常生活中会正确运用礼貌用语，培养学生从现在做起，从自我做起，从点一滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个“讲文明、懂礼貌”的好孩子。二、活动准备： 1 收集礼貌用语和平时这方面做得好的典型事例。 2 排练相声说话、小品、文明礼貌儿歌、歌曲等节目。 3 布置教室。三、活动过程：一、活动导入 男主持：朝霞托着红日，徐徐从东方升起。 女主持：一个灿烂的日子，撒满大地。 男主持：春风吹，阳光照，语言美，行为美， 女主持：尊师长,爱同学。 合： 让我们从小讲文明，讲礼貌，四（1）班“
2、讲文明，重礼仪”主题班会现在开始。 男主持：亲爱的同学们，当我们开学第一天背上书包，高高兴兴地来到学校的时候，我们就成为一名小学生了，就应该遵守小学生守则，做个爱学习、讲卫生、守纪律的好学生，更应做个讲文明、懂礼貌的乖娃娃。那语言美是文明的重要表现，我们班有这样的同学，大家看看他们是怎样使用礼貌用语的？他们这样用对不对？（一） 小品 小品一：快看，在学校里，这些小朋友遇到老师是怎样做的？小品二：再看看，在学校里，那些小朋友遇到老师又是怎样做的？（学生表演两个小品）女主持：同学们看完两个小品，你们觉得谁做的对，谁做的不对，为什么呢？（学生交流想法） 男主持：刚才同学说的真是热闹，我们中华民族素有
3、礼仪之邦的美称，我们从小要 “学礼仪，用礼仪、要重言，更重行”让文明之花处处开放。（二）请欣赏相声说话甲、乙：嗨，好久不见，您好！甲：哎！你说我会说话吗乙：你怎么不会说话甲：我我不是哑巴吧乙：谁说你是哑巴啦甲：可有人说我呀！乙：谁呀！甲：咱们邻居赵爷爷。乙：他怎么说的呀甲：挺机灵的孩子不会说话。 乙：你怎么不会说话，去问问赵爷爷呀。甲：哎！你聋了，我说的一不是古文，二不是英文，都是话哩！噢，我明白了，你邻居是老外吧外国赵老头儿！乙：你是不会说话。甲：怎么不会说话乙：你说的话都是横着出来的。甲：横着出来的我的嗓眼就这么细溜，横着出来有那么大的地方吗不信， 你看！乙：行啦，行啦！人家赵爷爷是个比喻
4、。甲：比喻乙：对！人家赵爷爷说你不会用文明礼貌用语。甲：那我应该怎么说呀乙：对长辈要称您，要叫赵爷爷。甲：赵爷爷，您好！您吃饭了吗有事就叫我一声，别客气啦！乙：哼！是个有礼貌的孩子。甲：赵爷爷您别生气，这孩子呀，的确不会说话哩！乙：你说谁呢 女主持：听了相声之后，我们见到长辈的时候应该怎么样做？（学生交流意见） 男主持：今天我们和这么多老师在这里开展活动，大家可高兴啦，那下面我们请老师和我们一起来做一个礼貌拍手歌.（三）集体拍手儿歌同学们，都知道， 礼貌用语记得牢。对待长辈要用“您”， 早晨见面说声“早”平时互相问问“好”。 分别“再见”别忘了。若求人，“请”字先， 最后别忘说谢谢，影响别人，
5、“对不起” 回答请说“没关系”文明做个好孩子， 人人夸奖数第一。 男主持：今天我们班的同学也创作了一首文明礼仪儿歌，（四）下面请隋明瑶同学朗诵儿歌校园美（五）现场采访 小记者：我是中国少年报的小记者我姓？，听说你们在这里开展文明礼仪的活动，我特地来采访一下。 大家： 好，欢迎欢迎！ 小记者： (场景一) 当你想向同学借笔用时，你该怎么说，怎样做呢？ 小记者评价：这位同学说话真有礼貌，我有笔也愿意借给你。 (场景二) 如果课间你不小心碰掉了同学的铅笔盒，你该怎么办? 小记者提问：你的铅笔盒被碰掉了你生气吗? (场景三) 来到书店，你想买本书，应该怎样跟营业员阿姨说呢? 小记者评价：嗯，你真是个有
6、礼貌的好孩子。 (场景四)如果你和爸爸妈妈游玩时，你走失了，你该怎样向民警叔叔求得帮助呢？ 小记者评价：你真棒，民警叔叔一定会夸你是个有礼貌的好孩子。 (场景五) 当家里来了客人，你怎样招待他？ (场景六) 如果你没有记清家庭作业，你怎样向班主任老师打电话询问呢？ 师：通过小记者的采访，你都知道了那些文明用语。 （学生交流）（六）颁发文明礼仪小标兵 男主持：我们班自开展文明礼仪活动以来，同学们的变化可大了，下面请老师宣布班级文明小标兵名单。请老师们为这些光荣的文明小标兵们颁奖。（七）齐唱歌曲男主持：同学们祝贺你们，在“文明礼仪我做到”活动中，我高兴地看到每一个同学都能积极主动地学礼仪、用礼仪，成为讲文明、讲礼貌的好孩子。我真心希望你们这朵朵文明之花能永远绽放。 合： 同学们就让我们在我们从小讲礼貌这首乐曲中结束我们的主题班会。 文 明 礼 仪 伴 我 行 主题班队会孙 赫 楠
