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1、活力课堂是师生双赢的课堂张集小学 艾敏上课的音乐响起，校园里回荡着小组呼号声此起彼伏。走进课堂，同学们正在专心地自主探究，正在激烈地交流讨论，正在尽情地精彩展示。课堂上你再看不到的打瞌睡的小懒猫，再看不到小调皮的恶作剧，你看到的是个个摩拳擦掌、跃跃欲试的小斗士。以前总为没有人举手回答问题而犯难，现在为不知喊谁回答问题而左右为难；以前为辅导学生费尽心思，现在对子互帮解决了难题；以前为激励参与伤透脑筋，现在为争抢展示而措手不及；你再看不到拘谨与胆怯，你看到的是一声高过一声的自信。以前一节课下来，你身心疲惫，还会有一大堆错题等你面对，而现在你在课堂上就能知道有谁还不会。学习不再是负担，学习成了快乐享
2、受。在这样的课堂上，学生是演员，教师是评委，也是他们的记分员；在这样的课堂，教师是方向盘，学生就是那控制油门的动力机。在这样的课堂上，学生学会了归纳总结，学会了拓展延伸，学会了质疑创新，学会了尊重，学会了竞争，学会了合作，学会了自信，更学会了做人。这一切都来自于学生的自觉自愿。在这样的课堂，学生的心灵得以放飞，激情得以燃烧、情感得以流露、才华得以展示这样的课堂是孩子们喜爱的课堂正像我班的一位学生这样说：“我真的很喜欢我们现在的课堂，它跟以前不一样了，现在是小组加合作形式，每个小组都有机会，答错了也不要紧，会有同学质疑补充？创新。同学们很积极，都想为自己的小组争分，得第一的小组还能再多加三分呢。现在作业也是同学们互相比对；6号不会1号帮，5号不会2号帮，3号4号互相帮，现在的活力课堂/我们共同进步。”又有一位学生这样说：“我太喜欢我污染课堂了，以前不敢回答问题，怕答错，现在我不怕了，我每节课都想为小组争分，老师和同学们都夸我进步了！”我也想说：“活力课堂是学生喜爱的课堂，更是师生双赢的课堂！”
