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1、川教版七年级上册第三学习主题第12课 张骞通西域教学目标：一、 知识方面记住西域的地理范围，张骞两次出使西域的时间、目的。理解张骞两次出使西域和西域都护设置的意义。二、能力方面 培养学生根据史料想象历史情境的能力。培养评价历史人物的能力，通过让学生在地图上指出西域的地理范围提高其识图能力。 三、情感态度通过对张骞不畏艰难两次出使西域的了解，培养学生坚韧不拔、勇于开拓、忠于祖国的精神，进行中华民族优秀品质的教育，通过了解新疆的历史，进行维护国家统一的教育。教学重点：张骞出使西域。教学难点：对张骞出使西域的历史作用的分析理解。教学时间 一课时教学方法 应用多媒体课件，运用启发式和问题目标教学法。教
2、学过程：一、导入新课:师：请同学们看看屏幕（或实物）。（逐一展示葡萄、核桃、胡萝卜、石榴图片或实物）这些东西你吃过吗？生回答 师：同学们都知道这些蔬菜和水果是我们生活中常见的。但是，在西汉以前，我们内地还没有这些蔬菜瓜果，上至皇帝下至百姓还无法享受到这些美食。那么，它们是什么时候在内地出现的呢？它们是从什么地方传到我们内地来的呢？今天我们就来了解一个神秘的地方，了解一下这些蔬菜和水果是怎样从遥远的地方来到我们内地的。 （展示课题：第12课 张骞通西域） 二、新课学习：板书课题 强调写一写张骞的“骞”。学生解读课题师：在两千多年前的汉代，由于内地和西域之间相距遥远，上自皇帝，下至百姓对它都缺乏了
3、解，因此，这就使得遥远的西域蒙上了一层神秘的面纱。一、神秘的西域（板书） 师：那么，汉代的西域地区究竟指的是哪些地方呢？ 1、西域的地理范围 （板书）下面，我们一起来朗读一下课文67页的第一自然段。学生回答（再看地图册张骞通西域）师：请大家看地图册。（强调）汉朝时，狭义的西域指的是玉门关和阳关以西，葱岭以东的广大地区。（同时强调突出玉门关、阳关、葱岭三个地点，要求学生在地图上找出这三个地点。）就是今天的新疆天山南北地区。你们以前听说过玉门关和阳关吗？（展示玉门关、阳关遗址图。）在唐诗中就有关于这两个关口的诗句， “羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”以及 “劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”。这两关
4、都是黄沙漫漫，一片荒凉的景象。西汉前期，西域和内地之间少有联系。 （屏幕展示阳关外的图片）西域地区生活着很多少数民族，当时，他们过着怎样的生活呢？2、西域的风土人情（展示新疆风情图片）学生观看图片，再根据课本第67-68页的小字想象一下，绿洲上的西域人民的是如何生活的呢？ 生回答。师小结：西域的人民生活在绿洲上，有的在水草丰盛的地方过着游牧生活，有的在肥沃的绿洲上进行农业生产，他们种植瓜果，蔬菜和粮食。西域物产丰富，盛产良马和美玉，他们擅长歌舞，（出示新疆舞蹈图）。课前我们听过的那首很优美的歌曲就是一首新疆民族风格的歌曲。在西汉前期，由于西域与汉朝相距甚远，中间又有凶悍的游牧民族匈奴族控制，所
5、以西域对汉朝让人民来说是神秘的地方。到了汉武帝时，汉武帝派张骞出使西域，才揭开了西域神秘的面纱。那么汉武帝为什么派张骞出使西域呢？二、张骞出使西域（板书） 师：请同学们先看大屏幕上的学习问题再自读课文学习子目二，68-70页。展示问题 1、张骞两次出使西域的背景分别是什么？2、张骞第一次出使西域的目的？出发时间？经过？结果如何？3、张骞第二次出使西域的目的？出发时间？经过？结果如何？请学生带问读书并完成以下表格在练习本上。师展示空白表格。第一次出使西域第二次出使西域背景（1）匈奴控制着西域，匈奴贵族残酷地压迫和掠夺西域各族人民。（2）匈奴骑兵不时南下，威胁着西汉都城长安的安全。西汉对匈奴的战争
6、已获得重大胜利，为了给匈奴更沉重的打击。时间公元前138年公元前119年目的联合大月氏夹攻匈奴联络乌孙国王，进攻匈奴结果没有完成使命没有完成使命1、指名回答，完成表格。 师根据学生回答，小结并板书重点从张骞应征，我们可以看出张骞富有什么精神？2、张骞第一次出使西域：（板书）请学生说说张骞第一次出使西域的经过。师小结：（要求学生看着地图册西汉疆域图）公元前138年，张骞抱着为国建功的决心拜别汉武帝，从长安出发踏上西行的路程。但在出使途中被匈奴骑兵抓获，被整整扣留了10年。10年中，张骞动摇过吗？忠诚的张骞始终牢记自己的任务，一直保留着汉朝使者的符节，好不容易找到机会越过葱岭到大宛，再由大宛通过康
7、居到大夏，找到大月氏会见了大月氏王。没能说服大月氏，张骞只得又返回，在返回途中再次被扣留一年多，一直到公元前126年才回到长安。师：想一想，张骞在出使途中遇到哪些困难？生回答（敌人的阻挠，恶劣的自然条件）师：张骞这次出使，路途艰险，受尽磨难，仍然毫不动摇，表现出令人敬佩的英雄气概。那么，我们从他的身上可以学习到哪些精神呢？生思考回答（他的不畏艰险，忠于祖国，锲而不舍，坚忍不拔的精神）说到即可。师：张骞出使西域的事迹传扬四方，鼓舞着许多后人去为国建功立业，请同学们读读史海拾贝。（展示图片）3、张骞第二次出使西域学生说说第二次出使的经过。师小结：张骞第二次出使仍没能完成使命。他两次出使西域都没能完
8、成使命，那张骞出使西域是否就没有任何意义了呢？生思考回答。（打破了西域与汉朝隔绝的状态，了解了去西域的地理路线，加深了内地对西域的了解，对我国的历史发展带来了巨大的影响。三、西域都护的设置（张骞出使西域的影响）（板书）展示问题：张骞出使西域有何影响？请同学们齐读课文并思考。学生回答。师小结：(根据学生回答补充板书)影响：（1）内地与西域的联系日益密切，西去东来的人员增多，这有利于民族的融合。（2）经济上的影响：促进了西域和内地的经济文化交流。（在彼此的交流过程中，内地精美的丝绸、铁器等产品和先进的铁器制作、凿井技术传到了西域。西域的骏马、瓜果、蔬菜、音乐、舞蹈和魔术等传入了内地。）（请看书中铜
9、马图）（3）西域都护的设置。那么，西域都护是什么时候设置的？西域都护的主要职能是什么？设置西域都护有什么意义？生回答。师强调：从此，西域（今新疆天山南北地区）正式归属中央政权管辖。四、课堂总结：根据板书：张骞出使西域是中国古代历史上的壮举，他历经艰难险阻，以坚韧不拔的精神，打通了西域要道，他身上那种忠于祖国、百折不挠的优良品德，值得我们好好学习。也正是在他出使西域以后，汉朝和西域的经济文化交流大为加强，这对于西域地区经济和文化的发展是十分有利的。尤其是在西域都护设置以后，西汉中央政府采取了许多的措施来开发西域地区，这更是大大促进了西域的迅速发展。五、练习巩固：1、学习活动：课后绘制出张骞第一次出使西域的地理路线图。2、课后习题：教材课后的学习测评 3、练习题板书设计：12 张骞通西域一、 神秘的西域1、 西域的地理范围：狭义的西域：玉门关和阳关以西，葱岭以东的广大地区被称为西域。2、西域的风土人情 时间：公元前138年 第一次出使： 目的：联合大月氏夹攻匈奴 结果：没能完成使命二、张骞出使西域时间：公元前119年第二次出使： 目的：联络乌孙国王，进攻匈奴结果：没能完成使命三、张骞出使西域的影响（西域都护的设置）1、内地与西域的联系日益密切，西去东来的人员增多，促进了民族的融合。2、促进了内地和西域的经济文化的交流3、西域都护的设置，扩大了我国的疆域。
