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1、写教育硕士论文开题报告应该注意的问题1、注意 毕业论文 和 论文开题报告 的区别这里注意两种误区：一是有的学生把写 论文开题报告 同写 论文 混为一谈，开题写的很详尽，费了不少力气，结果论文开题报告没通过，所有努力付之东流 ; 二是有人很明白这个区别，在写论文开题时过于简单，把开题报告变成了写作提纲，结果言之无物，缺少必要的论证和说明，开题报告同样不能通过。应该说，论文的开题报告，把论文中主要的东西进行了高度概括，让人通过开题报告基本能了解论文的主要论点、论据和大致轮廓，开题如能通过基本上论文已经完成一半，接下来就是一些细节处理了。开题报告包含 写作提纲 或 论文结构 ，但它又不等于 写作提纲
2、 或 论文结构 ，而是把其内容分别进行介绍和说明。写论文开题报告，是为了通过这种介绍和说明，来论证论文选题、论据、意义、写作、创新等是否具有合理性，以期达到通过论文开题报告和最后完成毕业论文写作的目的。2、注意教育硕士论文与其它论文的区别一般说来，同本科班学生相比，教育硕士的论文比较专业化、深入化、要求理论深度、实践证明更精深一些，开题报告就是为此服务的，有的本科班学生甚至没有这个环节。而同其他研究生论文比较，教育硕士论文还有自己的特殊性：一方面，在理论方面可能要求没有这么深入、专业、系统; 但在实践、可操作性方面却必须有自己独特的方面，特别是在职研究生，其论文要求必须同第1页 / 总共 13
3、页自己的教学实践相结合，要求所写论文对中学教学有一定( 普遍 ) 的指导意义。从这个意义上讲，教育硕士论文既有写作劣势又有写作优势，劣势可能更多地是在理论方面，在理论的系统性、专业性方面; 优势则在实践方面，在教学经验方面。所以，要学会扬长避短，发扬自己的长处，在实践教学方面找到研究课题，选择适宜的题目写开题报告。2019-11-211、注意 毕业论文 和 论文开题报告 的区别这里注意两种误区：一是有的学生把写 论文开题报告 同写 论文 混为一谈，开题写的很详尽，费了不少力气，结果论文开题报告没通过，所有努力付之东流 ; 二是有人很明白这个区别，在写论文开题时过于简单，把开题报告变成了写作提纲
4、，结果言之无物，缺少必要的论证和说明，开题报告同样不能通过。应该说，论文的开题报告，把论文中主要的东西进行了高度概括，让人通过开题报告基本能了解论文的主要论点、论据和大致轮廓，开题如能通过基本上论文已经完成一半，接下来就是一些细节处理了。开题报告包含 写作提纲 或 论文结构 ，但它又不等于 写作提纲 或 论文结构 ，而是把其内容分别进行介绍和说明。写论文开题报告，是为了通过这种介绍和说明，来论证论文选题、论据、意义、写作、创新等是否具有合理性，以期达到通过论文开题报告和最后完成毕业论文写作的目的。2、注意教育硕士论文与其它论文的区别第2页 / 总共 13页一般说来，同本科班学生相比，教育硕士的
5、论文比较专业化、深入化、要求理论深度、实践证明更精深一些，开题报告就是为此服务的，有的本科班学生甚至没有这个环节。而同其他研究生论文比较，教育硕士论文还有自己的特殊性：一方面，在理论方面可能要求没有这么深入、专业、系统; 但在实践、可操作性方面却必须有自己独特的方面，特别是在职研究生，其论文要求必须同自己的教学实践相结合，要求所写论文对中学教学有一定( 普遍 ) 的指导意义。从这个意义上讲，教育硕士论文既有写作劣势又有写作优势，劣势可能更多地是在理论方面，在理论的系统性、专业性方面; 优势则在实践方面，在教学经验方面。所以，要学会扬长避短，发扬自己的长处，在实践教学方面找到研究课题，选择适宜的
6、题目写开题报告。2019-11-211、注意 毕业论文 和 论文开题报告 的区别这里注意两种误区：一是有的学生把写 论文开题报告 同写 论文 混为一谈，开题写的很详尽，费了不少力气，结果论文开题报告没通过，所有努力付之东流; 二是有人很明白这个区别，在写论文开题时过于简单，把开题报告变成了写作提纲，结果言之无物，缺少必要的论证和说明，开题报告同样不能通过。应该说，论文的开题报告，把论文中主要的东西进行了高度概括，让人通过开题报告基本能了解论文的主要论点、论据和大致轮廓，开题如第3页 / 总共 13页能通过基本上论文已经完成一半，接下来就是一些细节处理了。开题报告包含 写作提纲 或 论文结构 ，
7、但它又不等于 写作提纲 或 论文结构 ，而是把其内容分别进行介绍和说明。写论文开题报告，是为了通过这种介绍和说明，来论证论文选题、论据、意义、写作、创新等是否具有合理性，以期达到通过论文开题报告和最后完成毕业论文写作的目的。2、注意教育硕士论文与其它论文的区别一般说来，同本科班学生相比，教育硕士的论文比较专业化、深入化、要求理论深度、实践证明更精深一些，开题报告就是为此服务的，有的本科班学生甚至没有这个环节。而同其他研究生论文比较，教育硕士论文还有自己的特殊性：一方面，在理论方面可能要求没有这么深入、专业、系统; 但在实践、可操作性方面却必须有自己独特的方面，特别是在职研究生，其论文要求必须同
8、自己的教学实践相结合，要求所写论文对中学教学有一定( 普遍 ) 的指导意义。从这个意义上讲，教育硕士论文既有写作劣势又有写作优势，劣势可能更多地是在理论方面，在理论的系统性、专业性方面; 优势则在实践方面，在教学经验方面。所以，要学会扬长避短，发扬自己的长处，在实践教学方面找到研究课题，选择适宜的题目写开题报告。2019-11-211、注意 毕业论文 和 论文开题报告 的区别这里注意两种误区：一是有的学生把写 论文开题报告 同写 论文 第4页 / 总共 13页混为一谈，开题写的很详尽，费了不少力气，结果论文开题报告没通过，所有努力付之东流 ; 二是有人很明白这个区别，在写论文开题时过于简单，把
9、开题报告变成了写作提纲，结果言之无物，缺少必要的论证和说明，开题报告同样不能通过。应该说，论文的开题报告，把论文中主要的东西进行了高度概括，让人通过开题报告基本能了解论文的主要论点、论据和大致轮廓，开题如能通过基本上论文已经完成一半，接下来就是一些细节处理了。开题报告包含 写作提纲 或 论文结构 ，但它又不等于 写作提纲 或 论文结构 ，而是把其内容分别进行介绍和说明。写论文开题报告，是为了通过这种介绍和说明，来论证论文选题、论据、意义、写作、创新等是否具有合理性，以期达到通过论文开题报告和最后完成毕业论文写作的目的。2、注意教育硕士论文与其它论文的区别一般说来，同本科班学生相比，教育硕士的论
10、文比较专业化、深入化、要求理论深度、实践证明更精深一些，开题报告就是为此服务的，有的本科班学生甚至没有这个环节。而同其他研究生论文比较，教育硕士论文还有自己的特殊性：一方面，在理论方面可能要求没有这么深入、专业、系统; 但在实践、可操作性方面却必须有自己独特的方面，特别是在职研究生，其论文要求必须同自己的教学实践相结合，要求所写论文对中学教学有一定( 普遍 ) 的指导意义。从这个意义上讲，教育硕士论文既有写作劣势又有写作优势，劣势可能更多地是在理论方面，在理论的系统性、专业性方面; 优势则在实践第5页 / 总共 13页方面，在教学经验方面。所以，要学会扬长避短，发扬自己的长处，在实践教学方面找
11、到研究课题，选择适宜的题目写开题报告。2019-11-211、注意 毕业论文 和 论文开题报告 的区别这里注意两种误区：一是有的学生把写 论文开题报告 同写 论文 混为一谈，开题写的很详尽，费了不少力气，结果论文开题报告没通过，所有努力付之东流 ; 二是有人很明白这个区别，在写论文开题时过于简单，把开题报告变成了写作提纲，结果言之无物，缺少必要的论证和说明，开题报告同样不能通过。应该说，论文的开题报告，把论文中主要的东西进行了高度概括，让人通过开题报告基本能了解论文的主要论点、论据和大致轮廓，开题如能通过基本上论文已经完成一半，接下来就是一些细节处理了。开题报告包含 写作提纲 或 论文结构 ，
12、但它又不等于 写作提纲 或 论文结构 ，而是把其内容分别进行介绍和说明。写论文开题报告，是为了通过这种介绍和说明，来论证论文选题、论据、意义、写作、创新等是否具有合理性，以期达到通过论文开题报告和最后完成毕业论文写作的目的。2、注意教育硕士论文与其它论文的区别一般说来，同本科班学生相比，教育硕士的论文比较专业化、深入化、要求理论深度、实践证明更精深一些，开题报告就是为此服务的，有的本科班学生甚至没有这个环节。而同其他研究生论文比较，教育硕士论文还有自己的特殊性：一方第6页 / 总共 13页面，在理论方面可能要求没有这么深入、专业、系统; 但在实践、可操作性方面却必须有自己独特的方面，特别是在职
13、研究生，其论文要求必须同自己的教学实践相结合，要求所写论文对中学教学有一定( 普遍 ) 的指导意义。从这个意义上讲，教育硕士论文既有写作劣势又有写作优势，劣势可能更多地是在理论方面，在理论的系统性、专业性方面; 优势则在实践方面，在教学经验方面。所以，要学会扬长避短，发扬自己的长处，在实践教学方面找到研究课题，选择适宜的题目写开题报告。2019-11-211、注意 毕业论文 和 论文开题报告 的区别这里注意两种误区：一是有的学生把写 论文开题报告 同写 论文 混为一谈，开题写的很详尽，费了不少力气，结果论文开题报告没通过，所有努力付之东流; 二是有人很明白这个区别，在写论文开题时过于简单，把开题报告变成了写作提纲，结果言之无物，缺少
