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1、浅谈如何培养小学生学习英语的兴趣在小学阶段如何让学生喜欢学习英语是我一直所思考和研究的问题.著名科学家爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师,”只要学生对哪门学科感兴趣,他就能学好.那如何让英语课吸引学生并且感兴趣呢?那就需要我们用智慧和一些好方法,以不同的方式最大限度地激发学生的习动机.一 营造良好的课堂氛围,培养激发学生的学习兴趣.适当的运用歌曲，影像，录音或多媒体等多种直观手段熏陶调节课堂气氛。优美的歌曲或歌谣不仅具有净化心灵，陶冶情操营造气氛对的作用。通过歌曲使用教学内容得到升华用歌曲进行教学，确实是一种让学生比较喜欢的好方法，它能激活课堂，帮助学生激发学习兴趣，开拓创新思维，选择与教学有关
2、对的歌曲，影像，录音或多媒体等辅助教学，可以，是你的课堂画龙点睛和锦上添花。例如：我在上My home一课时，课前设计了让学生回顾上学期的歌曲In my classroom即 活跃了气氛而且很快让学生融入到英语课堂的学习氛围，利用课件的flash动画图片学习新的单词study用动作带出短语go to the study . read a book .用同样的方法学习完家里所有的房间，利用游戏的方式反复操练学生不但感兴趣而且学的扎实。最后让学生用英语介绍自己的家，把学生带入家的意境能很好的培养学习对家的热爱用一首My bedroom让学生在愉快而又温馨的氛围中结束，学生会非常期待你的下节课。二
3、精心设计每堂课的教学活动，努力为学生创设真实的语言环境。成功的一节课需要我们精心对的设计，先后要有序，主次要明确重点要突出，教学方法要灵活多样。课前热身部分可以采用唱歌谣，猜谜语，做游戏或对话表演等形式活跃课堂气氛。教授新课的内容为学生创设真实的语言环境，师生一起表演做游戏，在表演和做游戏中进行交流，学习语言运用语言是最恰当的。在小学阶段抓住学生爱表演的天性，为她们创设一个真实的自然点的环境。例如：我在上PEP版小学英语四年级下册第二单元的story time 时，课前我为学生准备一个海绵垫子和自己制作点的钟表，复习完本单元的单词和句子之后，在导入新课时，吧钟表调到早晨上课的时间，挑一个表现好
4、的学生让他躺倒海绵垫子上假装睡觉，让其他的学生用英语wake up 叫醒他。针对本课重点是询问时间：What time is it? 引导学回答：It s ten oclock.。引导睡觉的学生着急的回答：Oh Dear! Im later for school! 真实的语言环境让学生表演。学生很快习得语言，并且争先恐后地想躺倒海绵垫子上说英语，由此可见精心的课堂设计达到的本节课的教学目的而且学生学起来也很愉快。三 小组合作，培养学生学习英语的兴趣和合作意识。对于不同的情况对学生进行合理分组如：自由结合、优差结合或就近结合等。小组合作可以优势互补、互相学习集体提高。为学生创设一个学习英语的语境
5、通过小组合作表演对话、故事、歌曲、歌谣等教学环节培养学习兴趣，提高学生的英语表达能力，各小组组长根据成员的学习情况分配表演任务，促使每位成员都得到发展点的机会，调动学生的参与度。例如有一次我让优差结合四人一组表演对话时，有一个小组有些争议练习不下去，原因是组长把难一些的句子分给了差生，把简单的句子分给了优生，优生撅着嘴一副生气的表情，害怕差生说不好影响他们小组点的成绩，我说你们给田晓斌一个机会，他不会让你们失望的，田晓斌一听我很支持他，赶快拿起书让优生教他，在表演的时候他有点卡坷，但我还是给他们组加了满分十分，并且让其他的学生用掌声鼓励他给他加油，田晓斌找回了自信，在学习英语方面有了很大进步。
6、四、运用竞赛的形式活跃课堂气氛，激发学生学习的学习兴趣。用竞赛的形式可以激发学生的主动性，有效的活跃课堂气氛，以小组竞赛或个人竞赛的方式可以培养小组成员的默契，也可以激发学生的主动参与的积极性。让学生意识到自己的表现会影响到小组的成绩，学生们都会很努力的参与其中。在我的课堂上我会经常变换比赛的形式比如:男女比、小组比、大小比、左右比和前后比等，学生都乐在其中。我在教What time is it ?我把学生分为男女组生两个组，在黑板上画了一只大绵羊，赢的一组可以从大绵羊身上剪一撮羊毛，学生兴趣很高在学习的过程中竞争激烈，特别是在玩“看动作，猜时间”的游戏是不分上下，两组都在竭尽全力为组里剪羊毛
7、，最终女生获胜，获胜的组奖励是可以少抄写两遍单词，女生兴奋不已，男生们说：下次一定超过你们。由此可见，竞赛的方式让学生主动学习，老师教的很轻松。五、有效有趣的作业，可以有效的激发学生学习英语的兴趣。英语课程标准提倡激发和培养学生学习英语的兴趣，使他们树立自信心，让学生从被动的学困境中走出来，主动完成作业，感受作业带来的成功和喜悦。在富有个性的学习中快乐成长。例如：在教授我的家时，可以让学生根据自己的爱好，为自己设计一个家。在教授身体部位时，可以让学生画出形态各异的人或物的身体部位，并让学生用英语标注身体的每个部位。在教授clothes时让可以让学生为自己设计一套服装并且可以复习一下有关颜色点的单词或者也可以来一个小小的时装show。让孩子们在学中玩，在玩中学。这不是一举多得吗？这样学生就可以充分发挥自己的主动性和积极性，大大提高学生写作业的兴趣而且能保质保量完成。总之，在小学英语教学的道路上对如何培养和激发学生的学习兴趣一个永恒的话题，我们的目的不仅仅是让我们的孩子学好英语而是在学好英语的同时，让他们学会做人，认识世界，促进他们的思维能力和心智的发展，形成积极地情感态度和价值观。
