《环境方案（王昊）2013、4》由会员分享，可在线阅读，更多相关《环境方案（王昊）2013、4（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、英才幼儿园班级环境创设方案班级：英才幼儿园 大一班 设计教师：王昊 肖淑华一、 环境创设理念纲要中明确指出：环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用有效地促进幼儿的发展。环境与幼儿的成长和发展息息相关，我们的环境创设理念将“幼儿是环境的主人”作为重要的前提。英才幼儿园园所文化办园理念：为每个孩子的终身发展和幸福奠基。培养目标：健康活泼、文明礼貌、友爱合作、 独立自信、积极探索、心灵手巧、课程特色：快乐成长课程。办园特色：信息技术引领全园发展。大一班班级文化幼儿是环境的主人，教师和幼儿共同创设动态，、开放、自由、平等的“活环境”。环境创设的目的是引发和支持幼儿与周围环境的积极作用，幼儿才能真
2、正成为环境的“主人”！二、 班级环境整体设计我班幼儿年龄均在5.56岁之间，幼儿升入大班后自主性和创造性得到空前的发展。因此，在班级环境设计中孩子们更是以“小主人”的姿态出现。教师只是根据幼儿年龄特点指导幼儿参与设计，参与收集、吸引家长参与收集材料，参与布置、参与操作，参与管理。我班的环境创设主要从以下几方面呈现：（一）室内环境设计：1、 室内布局图：体育角 语言区 表演区 吊饰建构区 吊饰美工区 益智区主题墙主题墙 自然角 大门教室平面图2、室内环境创设的主要内容及措施： 主题墙设计： 三月主题温暖的感觉结合本月主题及教育目标，体现“温暖的感觉”主题氛围。活动主要结合春季的季节特点，以及节日
3、教育“三八”妇女节、“3、12”植树节及“3、5”学雷锋日等系列活动的开展，让幼儿充分感受：与大自然互动，与动物互动，与人的互动而产生积极，愉快的情感体验。主题墙 （一）主题名称：大树妈妈设计意图：体现了人、植物和谐共处的情景。通过对“大树妈妈” 表达自然情感，进而延伸到：对妈妈的爱、对同伴的 爱、对小动物的爱。材料准备：物质材料美工活动中利用家长和幼儿共同收集材料:彩色卡纸、 广告纸、彩笔、剪刀、双面胶、包装纸等。经验准备幼儿认识35种水果，幼儿会制作“心愿卡”。效果呈现： 各种小动物、水果宝宝手拉手围绕大树妈妈身边场景。主题墙的设计让我们主题系列活动的内容得以深入和扩展，使孩子们更加体会和
4、感受“温暖的感觉”无处不在，我们都可以使整个世界温暖起来！主题延伸活动：（整合集体教育活动）1) 美工活动：“好朋友”心愿卡制作，给好朋友制作表达心愿卡片。2) 音乐活动：“我们都是好朋友”歌唱找朋友游戏。3) 语言活动：“好朋友手拉手”，向好朋友说一句“知心话”。4) 社区活动：“我是小小志愿者”，整合社区资源，渗透环保理念和 创新意识。主题墙（二）主题名称：我帮你设计意图：激发幼儿与同伴友好的相处，能用合适的方式表达对同伴， 对亲人的情感。在生活中愿意帮助弱小，做力所能及的事。材料准备：物质准备包装纸、彩色卡纸、一次性纸盘、广告纸、吸管、彩色 花束、剪刀、纸杯、双面胶等。经验准备幼儿有理发
5、生活经验，懂得帮助他人。效果呈现：表现小动物之间互帮互助的感人场景：小螃蟹手拿剪刀、 镜子、吹风等理发工具帮“森林大王”狮子理发。主题延伸活动：（结合节日教育活动）1) “3、5”学雷锋的日子，到小班照顾弟妹：喂饭，穿衣、照顾 他们如厕，孩子感受到帮助他人的快乐；手拿小桶、抹布为幼 儿园美化环境出自己的一份力量。2) “3、8”妇女节当天，带孩子精心制作“爱妈妈”爱心卡；“好 朋友”卡向身边的同伴、亲人表达最纯真的情感！3) “3、12”植树节在“开心农场”里播撒下希望的种子。班级吊饰设计：室内吊饰（一）主题名称：春满人间设计意图：老师将幼儿装饰工艺花瓶作品为基调，幼儿绘画作品在“绿 叶”与“
6、花朵”丛中呈现，设计成“镂空”的“浮雕式” 花样，展示效果更要创意。材料准备：幼儿美术作品：装饰画花瓶，美术作品，彩色（花朵、 绿叶）卡纸剪雕成镂空状，彩带、装饰用纱若干、剪刀、 胶带。效果呈现：将装饰用纱做成底衬，将装饰花瓶作品置于背景下方，将 “绿叶”和“花朵”错落地置于“花瓶”上，从造型和色彩 上达到完美呈现。室内吊饰（二）主题名称：美丽的太阳树设计意图：童趣的呈现孩子们无穷无尽的想象力，老师为孩子们 种下一颗“太阳树”，让孩子的创造性得以直观的展示！材料准备：废旧包装纸、包装网、一次性纸盘、卡纸、纸杯、装 饰彩带、剪刀、透明胶、订书机。效果呈现：老师用包装纸和包装网制作一棵“太阳树”，
7、幼儿设计 的“小太阳”（一次性纸盘制作）悬挂于树枝，就像是 一个个可爱的“小太阳”（孩子）在“大树妈妈”（老 师）身边快乐、健康、自由的成长！幼儿作品栏：每周集体教学活动幼儿美术绘画作品展示，让幼儿自 己动手布置更加提升与孩子们的自主性。A版块设计：幼儿每人设计成一朵春天开放的小花，用翠绿透明袋将 作品展示，寓意春天绿色天地里盛开花儿朵朵。B主要材料：彩色卡纸制作小花，幼儿自己设计个性签名。翠绿色的 透明作业袋，整齐有序地布置幼儿作品栏。（二） 室外环境创设的主要内容及措施： 家长园地：“快乐家园”注重环境创设的有效性。A版块设计：请您关注、与您分享、跟我学、健康快车。B主要内容：“请您关注”
8、栏帮助家长了解三月培养目标，达到教育共识。“跟我学”栏帮助家长了解三月份周教育活动安排。“健康快车”栏“春季预防流感”、“小孩感冒当心继发两炎”“与您共享”栏幼儿在园情况反馈；提醒家长开展“户外踏青”活动，带幼儿走进大自然，感知春天的奥秘。自由墙展示：结合主题活动“3、5”学雷锋、“3、8”妇女节、 “3、12”植树节儿童自主作品展示，幼儿参与率达100%,使环境创设真正成为课程的一部分。A版块设计：春天的花园里“绿草茵茵”，“花朵”盛开，幼儿装饰热带鱼遨游在花草间，充满离奇想象和稚气的童趣！B主要内容：绘画美丽的春天、美工彩带装饰花瓣、 创意设计邮票、装饰画热带鱼走廊吊饰：A版块设计：结合春季的主题设计“小鸟的舞”吊饰，幼儿创意 美术作品“春天里”在小鸟的飞舞中，跃然于柳条间，其中鲜花开放，春意盎然。作品具有层次性，突出空间的丰富性。B内容及材料：彩色卡纸、广告纸、彩色吸管制作“小鸟”。“春天里”线描画，刮蜡画、水彩画、树枝、纸盘、纸杯制作鲜花。1
