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1、 浅析青少年的心理健康及相关教育摘要：青少年是个体从童年向成年发展的过渡时期，是最容易出现心理和行为异常问题的时期。影响青少年心理发展的因素是多方面的，包括遗传因素、家庭因素、学校因素和社会因素等。关键词：教育青少年心理健康随着社会经济的不断发展，人民的生活水平得到大幅度的提高，精神文化生活也逐渐丰富起来。但是，当代青少年学生的心理问题却越来越突出。下面仅从以下几方面来分析一下青少年心理健康状况及教育。一、青少年心理健康的现状青少年危害健康行为的因素相当复杂，涉及生物性、社会环境、家庭及自我意识等，且这些因素和危害健康行为之间以及因素之间的联系错综复杂，并相互作用，相互影响。既往研究发现，青少
2、年危害健康行为的危险因素有：1.13岁之前接触烟、酒；2.明显的情绪症状；3.过早的接触及沉迷网络；4.学习成绩不良。二、家庭教育对青少年心理发展的影响家庭教育是青少年心理发展的基础，孩子的生活大部分是在家里度过的，他们最初的道德观念、价值观正是在家庭中形成的。个人的心理品质、心理特点、性格以及行为习惯的形成与家庭环境和家庭教育有着直接的联系。家庭中教育的观点、方式和方法，家庭成员的作风、习惯、品德修养，家长的心理品质、心理发展水平和个性、性格特征都深深地影响孩子的心灵。家庭环境对人的个性形成有巨大影响作用，同时对人的心理发展方向和水平起着决定性的作用。家庭是以血缘关系为纽带的。如果正常的家庭
3、结构被打破，则会给青少年心理发展造成很大的影响。如：父亲或母亲早亡，会给青少年学生造成很大的心灵创伤，使其失去了精神的依托，出现行为不正常、情绪不稳定等现象。随着离婚现象的增多，离异家庭子女的心理健康教育问题就显得越来越重要，这些离异家庭的子女大多具有自卑、少言寡语、性情孤僻、厌学情绪和逆反心理较强等心理问题，应引起全社会特别是家庭、学校的极大关注。目前，学校里有部分学生出现心理问题，就是由于残缺的家庭结构造成的。在我市的未成年人管教所中，70%的青少年犯罪都是偷盗，打架伤人所致。而其中很大一部分孩子的家庭都不完整。所以，要使青少年的心理健康地发展，首先应该给他们创造一个完整和睦的家庭。三、学
4、校教育对青少年心理发展的影响我们强调学校实施素质教育，“就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的、德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人”。学校教育要实现这一教育目标，首先要培养学生健全的人格。一个人必须先能自尊，而后才能自爱，自尊自爱之后他才能够形成和谐统一的人格。因此，培养学生的自尊心是学校教育教学工作能否成功的关键。在职业中专学校，由于大部分学生学习都较困难，且长期以来因学习成绩和学习能力不佳，遭到教师、家长甚至同学的冷遇，由此，他们的自尊心过早地丧失。所以，学校应把培养学生健康的心理、健全的人
5、格作为首要目标；学校的课程设置、教学内容、教学形式都必须根据这部分学生的实际。学校要通过教育的合理操作，帮助学生提高自我觉察能力，加强对自己的了解，重新找到自我，重新确立自我。四、社会教育对青少年心理发展的影响满足社会对人才的需求。面对日趋激烈的各种竞争，谁能在困难面前不低头、不气馁，都关系着个人、企事业以及国家的发展。为此，唯有充分的自尊心理，才会有健康、乐观、积极向上的心理状态，以达自我完善、不断追求，最终赢得胜利。每一个人都要学会做人，学会做事，学会学习，学会交往，学会共同生活和学会审美。当今社会，具有竞争力的人才，必须具备精深的专业知识技能和良好的思想道德品质，这是不争的事实。把家庭教育与学校教育、社会教育结合起来，用科学、有效的方法促进青少年的心理健康发展，使青少年的身心得到全面发展，素质得到全面提高，从而促进青少年的健康成长。参考文献：1岳冬梅.父母养育方式评价量表.中国心理卫生杂志，1993.122-1292陈仲庚.艾森克人格问卷项目分析.心理学报，1983.2.211-2173宋燕华，张津萼，李淑然.大学生神经症者父母养育方式的研究.中国心理卫生杂志，19959；（4）173-175
