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1、 课题 勇于说和善于听 主备人梁 英课时安排 2 课时教学目标1. 明白敢于表达自己的意见是勇于维护民主权利的表现。2. 学会尊重他人的民主权利。3. 了解什么是勇于说和善于听，培养学生勇于说和善于听的好习惯。4. 培养学生现代民主意识。核心素养培育培养民主意识、尊重他人、敢于表达意见、善于听、搜集信息能力教学重、难点重点：了解什么是勇于说和善于听，培养学生勇于说和善于听的好习惯 。难点：生活与学习中真正做到敢于说和认真听。教学准备1. 了解未成年人保护法、义务教育法。2. 多媒体课件。3. 采访家长。预习题设计在搜集资料的过程中了解相关法律以便维护自己的民主权利，从他人的故事中体倾听给人带来
2、的益处。教 学 过 程第一课时累计课时第 节教学时间 月 日 教学环节及教师活动预设学生活动预设人格素养关注点调整反思一、 主题导入今天接到学校通知，下周就要期中测试了，为了让同学们考出优异成绩，决定本周和下周的音、体、美课全部取消，用来上语数外。特此通知！（看学生反应）说说你的心情？你会怎么做？（对委曲求全的孩子表示理解、对敢于表达意见的孩子表示欣赏）老师欣赏敢于表达的孩子，因为我们每一个人都有发表意见的权利。（板书：敢说 权利）今天我们探讨的主题就是勇于“说”。二、 活动探究 （一）想一想：你有勇气说吗？1. 认真阅读书上的三组镜头，（1）原本周末准备打篮球的你，因为父母将你的时间安排得满
3、满的。（2）陶陶学习困难，小组讨论时总是不出声。（3）在大展厅，一位叔叔边参观边抽烟。2. 议一议：（1）三个故事分别体现了我们拥有的什么权利？（2）故事里的小朋友会怎么做？你又会怎么做？3.小组讨论后汇报。（1）PPT出示小组合作要求，根据要求指名说说自己最需要注意的一点。（提示：演一演可以按照自己的做法设计不同的结局）（2） PPT出示来自家庭、学校、社会的三组镜头：学生说和演。4.小结：在生活中，我们都有自己的发言权、选择权和健康权。也许这样的事情就发生在你我的身边，此时此刻，也许你很无奈、难过、甚至愤怒。其实，不妨大胆地敞开心扉，将自己的意见说出来。你知道中国有哪些维护少年儿童的法律？
4、（二） 学一学：法律知多少？（PPT)展示中华人民共和国义务教育法中华人民共和国未成年人保护法中华人民共和国预防未成年人犯罪法由此可见：我们还拥有哪些权利？(让学生充分发表意见） （三）听一听：父母怎么说？ 1.在家里，你们遇到过自己权利被侵犯的事情吗？此时，你有勇气说吗吗？你是否想知道他们对侵犯你们权利的看法？2. 播放采访视频。3. 请被采访家长的孩子说说自己的感受。以后你有勇气说吗？（四）帮一帮：怎么说？怎么做？1. 老师总是让成绩好的同学回答问题2.楼上邻居家的鸽子总是把我家窗子弄脏，提了好几回意见都没有用。3.楼上邻居回来很晚，还弄得楼板“砰砰”响，严重影响我的休息。4.阅览室里，我
5、在认真看书，可旁边有同学在讲话。5.同学借了我的钱，总是不还。6.音体美课被老师占用了。小结：在我们维护自己权利的时候，既要敢于大声、大胆说，又要讲究方法，“把握说话的艺术，把想说的话勇敢地说出来”。（板书：会说艺术）尊重、真诚、委婉三、反馈提炼 为了维护我们的权利，我们可以采取不同的方式进行沟通：聊聊心事、广而告之（“请勿吸烟”）写信、行动示范等。(P34)四、拓展延伸 曾经有哪些话是你不敢说，或没有机会说的？你赶快找到你要倾诉的老师或同学，鼓足勇气，大声表达！_，我要对你说。 1. 写出心里话。 2. 被倾诉者说感受。五、总结提升今天我们的讨论学习，你明白了什么？今后，你会怎样做？ 对，今
6、后，我们要勇敢地说，把自己的意见和想法说出来，维护自己的发言权。要相信：真诚的语言，能赢得他人真诚的心。六、 课后推荐 让咱们推荐爸爸妈妈听听“悦听童言”的节目吧，相信爸爸妈妈会更理解我们，也会更懂得尊重我们的权益。1.说一说自己听到通知后的心情。（无奈、难过、愤怒）2. 说说自己可能采取的做法。3. 明确学习主题。 4.小组合作，认真阅读三组镜头，说镜头一、二，表演镜头三。表演可以根据实际情况设计不同的结局。 5.根据小组合作要求，说一说本组最应注意要求中的哪一方面。 6.汇报明理。7. 初步说说自己知道的法律。了解相关内容。8.听、看采访视频，谈感受。9.联系生活实际，选择案例说一说。10.根据书本及生活实际，提炼、总结沟通方式。11.小组主题活动。写一写、说一说。12.悟理。 认真倾听 体验情绪 乐于表达 发挥想象 拓展思维有序开展小组合作 知法懂法 规范行为 理解父母 学会分享 相互帮助 搜集整理能力 理论联系实际 板书设计 你有勇气说吗敢说会说真诚 权利 艺术 尊重作业设计完善书中的小活动作业。成长反思学生教师
