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1、育才小学个性化教学设计（互动式教案）课题6巨人的花园课型阅读课时2设计者贺 敬 教学目标 认知目标学会方格中的10个生字，会认双横线中的3个生字；能联系上下文理解重点词语。能正确、流利、有感情地朗读课文。 能力目标结合语境理解词语的意思。理解课文中的重点内容，体会课文所表达的情感，学习如何把事物写活，写出感情。 情意目标体会文中主人公的性格特点及其心理变化，明白不要自私，要学会爱，快乐只有和大家一起分享了，才会真正快乐。教学重点识字、朗读、理解课文内容。让学生在自主学习中，体会作者所表达的情感。教学难点理解只有关爱他人，与他人分享美好的事物，才会给自己带来快乐。方式让学生通过朗读，理解课文内容
2、。在学习过程的评价中培养学生良好的读书习惯和书写习惯。课文朗读让学生学习积累语言，培养学生读书能力。在朗读中感受情景，培养语感，发展语言。 自 我调整策略在学习过程中，同学们能通过自主学习认读生字、借助字典联系上下文理解生词，具有把课文读通顺，初步了解课文内容的能力。手段学生：读熟诗句，做好预习工作。教师：生字卡片、挂图、生词板板书设计 6 巨人的花园巨人 花园 粗暴赶走孩子们 不再有春天主动请回孩子们 有了生机教学反思课 文 解 读这篇课文是一篇童话故事。课文按事情发展的顺序，描写孩子们在花园玩耍不让孩子们到花园玩耍让孩子们在花园玩耍，花园里景物、季节不同，表达了作者的心声：只有关爱他人，与
3、他人分享美好的事物，才会给自己带来快乐。这篇课文内容很适合儿童阅读，故事曲折有趣，内容比较浅显。在教学时，抓住两个“变化”来读懂课文。课文朗读让学生学习积累语言，培养学生读书能力。在朗读中感受情景，培养语感，发展语言。个性化教学过程自我调整第一课时一、 激趣导入1、师：大家喜欢读童话故事吗？今天就投你所好，我们来学习英国作家王尔德的一个有趣的童话。2、揭题，齐读。二、 初读感知1、检查预习情况（1）、生字词认读：洋溢、允许、喧闹、破损、增添、训斥、叱责、凋谢、脸颊、拆除、 发脾气、北风呼啸、隆冬来临、绽出绿芽说说：你知道的词语的意思。（2）、重点句子：巨人裹着毯子，还瑟瑟发抖。换来寒冬的，是我
4、那颗任性、冷酷的心啊！2、自由朗读课文，注意读准这些字词，并思考：你觉得故事中的这个花园怎么样？为什么？3、交流个体感悟。（生的几种可能：漂亮、神奇、变化多端）三、小组内按自己的分配（有一定理由）朗读课文。第二课时一、 品读感悟 （一）花园变化前后内容的对比读1、具体说说花园的神奇变化：2、学生自由交流。3、根据提示，规范说话：当巨人外出，孩子们玩耍时，花园 ；而当巨人回来，禁止孩子们玩耍时，花园却 。再当孩子们偷偷钻进花园玩耍时，花园又 ；而当巨人训斥孩子们离开时，花园却又 。4、随机点拨对比朗读：描写花园漂亮的语句，读出花园的美。描写花园因为巨人的行为而变得寒冷、荒凉的语句。描写花园又有了
5、春意的语句。描写花园又变成了冬天的语句。5、师引：这可真是一个神奇的花园啊！可是不知同学们想过没有，同样一个花园，为什么会有这么大的不同呢？（二）冬天性格的巨人和春天性格的孩子内容的对比读1、学生各抒己见，说说原因。2、点拨，梳理：花园之所以有那么大的变化，是因为花园里人的不同。3、随机引导去感受体会巨人和孩子性格的不同。4、巨人的性格：（1）、师：当巨人面对孩子们一次一次地进入他的花园，态度是怎么样的？认真读课文，划出有关语句。（2）、交流，点拨：态度：生气相关语句： “谁允许你们到这儿来玩的！都滚出去！”、理解“四处逃散”，想象理解巨人吓坏孩子们的情景画面。、读好这句话的语气，正确把握巨人
6、的生气程度。 “好容易才盼来春天，你们又来胡闹。滚出去！” 、理解“纷纷逃窜”，想象巨人伤害了可爱的孩子的情景场面。 、正确把握此时巨人的生气程度。 “喂！你赶快滚出去！” 理解“叱责”，想象此时此刻的巨人发怒的情景。（3）、根据自己的理解，有感情朗读这充分体现巨人性格的语句。（4）、你觉得巨人是一个怎样的人？（5）、小结过渡：这样的性格就像一年四季中的冬天。那么孩子们呢？是怎样的？5、孩子们的性格：（1）、结合课文，学着上述学法，找找，读读，品品，悟悟。（2）、交流，畅谈看法。（3）、引导梳理：孩子们有着春天般美好的性格，会给人带来温暖。 结合文中语句朗读。（4）、随机理解重点句：小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。想象补白：小男孩会对巨人说些什么？（三）、巨人醒悟前后的言行对比读1、再一次朗读感受巨人醒悟前的冷酷、无情。2、找读描写巨人醒悟后言行的语句：重点句：（巨人说：）“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！”谈谈自己对这句话的理解。3、梳理揭示寓意：不要自私，要学会爱，快乐只有和大家一起分享了，才会真正快乐。二、美读小结1、师引读最后一小节：是的，从此以后，巨人的花园再也不变化了，它永远成了孩子们的乐园。而巨人则和孩子们成了好朋友。瞧，他们多快乐！2、齐读最后一小节。课后作业：1、 拓展阅读：绘本故事欣赏城里最漂亮的巨人2、 读后练写：读后感4
